人教五下 教案 U3-B 第二课时

1、Unit 3 My school calendarPart B Lets try & Lets talk【教学目标】1. 能完成Lets try部分的听力任务。2. 能理解Lets talk部分的大意，能用正确的语音、语调朗读对话。3. 能听、说、认读单词favourite及短语the Great Wall。4. 能在日常英语口语交际中灵活运用句型“When is ? Its in ”来询问和回答某一活动的日期。【教学重难点】重点：学会在情景中运用句型“When is?”“Its in Well”询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。难点：简单了解一般将来时的用法和构成。（此难点为预设难点，

2、教师可根据班级实际情况调整。）【课前准备】1. 单词卡片。2. 教学光盘或其他录音机设备。3. 教学课件。4. 人物头饰。【教学过程】Step 1：Warm up 学生对话，运用句型“When is ? Its in ”来复习月份，巩固句型。Step 2：Presentation （1）师生对话。T: Which season do you like best? Ss: I like best.教师引出“I like spring best.”的同义句子“My favourite season is spring.”，以此引出“最喜爱的（favourite）”；教师出示句子“Whats you

3、r favourite tourist spot(旅游景点)?”展示图片“长城”引出the Great Wall，板书并教读favourite、the Great Wall。（2）学习Lets talk。 背景介绍：Oliver and Chen Jie are talking about activities in October. 一起听听并讨论：What are they talking about? 播放第一遍Lets talk的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调，理解大意。 播放第二遍Lets talk的录音，思考并回答下列问题：a. Which season does Olive

4、r like best? Why?b. What does Chen Jie have in autumn?c. When is the trip this year?d. Where will they go? 师生一起核对答案，并播放第三遍对话，理解对话大意。 小组两人模仿角色Oliver和Chen Jie对话，戴上人物头饰，并表演出来，教师点拨和点评。Step 3： Consolidation and extension （1）学生自己替换对话中的关键词，重新编写对话，并戴上人物头饰，表演对话。（2）教师问学生：When is Mothers Day? Ss：Its in May. T：

5、 What will you do for your mom on Mothers Day? 教师让学生相互讨论在母亲节那天能为母亲所做的活动。结合所讨论的活动，教师展示活动的英文，学生讨论，将中文译在其后。并在组内交流运用句型“Ill ”来造句，或者开火车接龙回答。（3）完成Lets try部分的听力任务。（4）课堂小练习。 Autumn is my favourite season. (写出同义句) My favourite season is autumn. B is the trip?Its _ October.A. Where; in B. When; in C. What; on Its September now. B go to the Tianan men Square on Oct.1st.A. We B. Well C. We do Step 4：Homework 跟读Lets talk部分的录音，学习正确的语音、语调。【板书设计】Unit 3 My school calendar Part BLets try & Lets talkWhen is?Its in Well【教学反思】本课时进一步巩固复习如何询问和回答某一活动或节日所在的日期，即“When is? Its in”，同时要求学生能描述出所在月份能进行的