第24讲人类与地理环境的协调发展

1、8第24讲人类与地理环境的协调发展考纲展示考点扫描切脉高考1.人地关系思想的历史演变。2人类所面临的主要环境问题。3可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。4走可持续发展之路。本讲最近几年考查的考点和考题如下：1环境问题产生的原因及治理措施，如2013年全国大纲卷第79题，2012年江苏卷第18题，2011年天津卷第4题，2009年江苏卷第911题等。2人地关系与可持续发展，如2013年福建卷第12题，2013年江苏卷第1920题，2013年安徽卷第35题，2012年浙江卷第1题，2012年江苏卷第17题等。本讲常考查的形式如下：1常结合人均GDP和二氧化碳的排放等统计图，考查对图的判读

2、能力以及对二氧化碳排放问题原因的分析能力。2常结合清洁生产流程示意图，考查对清洁生产流程中区域布局、集聚原因的分析能力。3常结合生态农业模式图，考查对生态农业系统中不同环节的判读能力及生态农业特点的分析能力。4常结合区域图和题干信息，考查不合理的农业活动引发的生态问题及解决措施。一、人地关系的历史回顾历史时期人地关系思想人地关系采集渔猎人类与环境保持原始平衡农业文明人类与环境的对抗性增强，环境遭到破坏工业文明人地关系全面不协调，人地矛盾激化二、直面环境问题1人类与环境的关系2环境问题产生的原因3环境问题的地域差异城乡差异城市：主要表现为乡村：主要表现为国家差异发达国家：发展中国家：三、走向人地

3、协调可持续发展1概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。2内涵：3基本原则：四、中国的可持续发展实践1走可持续发展道路的必然性(1)严峻挑战：(2)行动：1994年3月，国务院发布了中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书。2实施可持续发展的途径循环经济(1)手段：(2)核心：(3)方式：环境友好。(4)目的：实现经济活动的生态化。(5)意义：循环经济是推进可持续发展的新的实践模式，是我国实施可持续发展的重要途径。(6)实践：调整工业经济结构调整农业经济结构1环境问题的形成机制及表现从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资

4、源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。2.主要环境问题的表现、成因环境问题具体表现成因环境污染大气污染、水体污染、土壤污染任意排放工业“三废”和喷洒有害人体健康的农药固体废弃物污染生产和生活中的大量有害垃圾放射性污染放射性物质泄漏海洋污染各类污染物排入海洋噪声污染建筑、娱乐、交通生态破坏水土流失、土地荒漠化滥伐、滥垦、滥牧等使自然植被遭破坏土地盐碱化不合理的灌溉等全球变暖、臭氧层破坏过量排放二氧化碳、氟氯烃化合物生物多样性减少生物的生存环境遭破坏，过度捕猎森林的环境调节功能下降滥伐森林、森林面积减少资源短缺水资源短缺水质污染、工农业生产用水量大及降水少土地

5、资源短缺城市建设用地增加等能源短缺利用效率低、浪费严重、资源分布不均3.环境问题的地域差异地区环境问题形成原因城市地区主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等由于交通、工业活动和人类居住地的过分密集，造成污染物的集中乡村地区主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少等利用资源的方式不当或强度过大解答有关环境问题的思路(1)环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因也是环境问题形成的重要原因。分析自然原因时应注意以下几方面。 地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。 逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地

6、面附近，加剧了大气污染。 水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。 (2)环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，问题不同，解决措施不同。 环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。 生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。 资源短缺问题：要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循

7、环利用等)两方面入手。【深度探究】1环境污染、资源短缺与生态破坏的区别与联系。提示：(1)区别：环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降；生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活；资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。(2)联系：环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。2节能减排是缓解全球气候变暖的有效措施，有哪些途径可以节能减排？提示：推广太阳能、核能等清洁能源；提高能源的利用率，降低单位GDP能耗；降低化石能源占一次性能源消费的比重等。1可持续发展的内涵2可持续发展的原则原则内容要求公平性

8、原则同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境持续性原则地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好经济与保护环境的关系共同性原则各国共同参与经济发展和环境保护，地方决策和行动应该有助于实现全球整体的协调解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策3.中国走可持续

9、发展道路的必然性4实施可持续发展的途径循环经济(1)循环经济的原则与特点(2)实行循环经济的基本途径在工业经济结构调整中，推行清洁生产：从原料开采生产制造消费使用废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，通过清洁生产可以产生很好的经济效益和环境效益，其已成为世界各国实施可持续发展战略所普遍采用的一项基本策略。在农业经济结构调整中，推行生态农业：通过模拟自然生态系统的结构和功能，调整原有的生产结构，把粮食生产与多种经济作物的生产相结合，发展种植业与林、牧、副、渔业相结合，协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系，形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展。地理事物关联图的判读

10、图表特征地理关联示意图是指运用文字框图和箭头、线条等连接有关地理事物，表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规律的组合图形。地理关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系；另一方面反映了地理学科的综合性、区域性特征。信息获取1寻找读图的切入点：本图从农田向上开始读图，体现农作物秸秆的多种用途。2秸秆处理主要是三个方面：一是还田；二是田间焚烧；三是做燃料、饲料、工业原料、沼气原料。 3秸秆直接还田会增加土壤的肥力；田间焚烧会污染大气；做饲料、工业原料、沼气原料会增加秸秆的经济效益、社会效益和生

11、态效益。(2014青岛模拟)读全球不同程度退化土地的分布情况图，回答(1)(2)题。全球不同程度退化土地的分布情况(1)关于下列各洲退化土地的分析，正确的是()A亚洲土地退化以土地盐碱化和土地沙漠化为主 B非洲严重退化土地占全球的比重，高于其他大洲C南美洲严重退化土地面积超过北美洲D欧洲退化土地面积在各大洲中最小(2)如图所示，澳大利亚几乎没有严重、极严重退化土地，其主要原因是()A大部分地区位于热带，沙尘暴少发B农业区降水较丰沛，灌溉量小C降水丰沛的地区，水土流失较轻 D地广人稀，土地资源开发利用适度 (2014扬州模拟)读江苏省沿海海域污染图，回答(1)(2)题。(1)江苏省沿海海域污染程

12、度的分布特点是 ()A由沿海向内陆递减 B由陆地向海洋递增C由沿海向外海递减 D由沿海向外海递增(2)下列保护江苏省沿海生态环境的措施，错误的是()A加强海洋环境监测B加强入海污染源的控制C全面开展生态保护与修复D停止实行“伏季休渔制”2013年3月23日，全球许多国家都参与了“地球一小时”活动。活动主题为“我做绿V客，环保七选一，每周一起来”。据此回答(1)(2)题。(1)这一活动主要体现了可持续发展的()A持续性原则B公平性原则C共同性原则 D阶段性原则(2)“地球一小时”活动主要针对的问题是() A酸雨蔓延 B水污染严重C全球气候变暖 D生物多样性减少C读我国内蒙古自治区某工业园区实施清

13、洁生产的产业链模式图，回答(1)(2)题。(1)根据清洁生产的原理，判断图中的含义分别为()A粉煤灰、新型建筑材料厂B供气、液化气站C供水、农田灌溉D钢材、轧钢厂(2)该园区大力发展太阳能电池板厂的优势条件是()A靠近煤矿 B日照时间长，光照充足C科技发达 D交通条件好 (2014福建漳州一模)生态农业是按照生态学原理和生态经济规律，因地制宜地设计、组装、调整和管理农业生产和农村经济的系统。下图为“我国某地区生态农业园区结构示意图”，读图回答(1)(2)题。(1)生态农业将物质和能量多层次地循环利用，图中甲、乙、丙分别表示()A鱼塘、沼气池、果园 B鱼塘、果园、沼气池C沼气池、鱼塘、果园 D沼气池、果园、鱼塘(2)该地生态农业园区建设对当地的积极意义主要体现在()实现农业生态系统的物质循环，减少环境污染减轻水土流失和