光合作用和呼吸作用复习

1、专专 题题 复复 习习光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用 考点提示考点提示1.光合作用、呼吸作用的概念、光合作用、呼吸作用的概念、 公式、实质、意义及有关验。公式、实质、意义及有关验。2.光合作用与呼吸作用的关系及光合作用与呼吸作用的关系及 应用光合作用和呼吸作用原理解决生应用光合作用和呼吸作用原理解决生产、生活中的问题。产、生活中的问题。提出问题提出问题作出假设作出假设实实 验验得出结论得出结论对生活和生产中发现的令人迷对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。惑不解的现象提出问题。假设是对问题的一种可能的解假设是对问题的一种可能的解释。释。是验证假设的基本是验证假设的基本途径。途径

2、。分析现象、处理数据，得出结分析现象、处理数据，得出结论。论。单一变量单一变量对照实验对照实验二、探究实验的原则二、探究实验的原则 对照性原则对照性原则 单一变量原则单一变量原则 实验组实验组 对照组对照组只能有只能有一个一个条件（变量）不同，条件（变量）不同，其他条件（因素）都相同其他条件（因素）都相同 “对照组对照组”在对照实验中起在对照实验中起对照的作对照的作用用 某生物兴趣小组为了探究种子的萌发需要某生物兴趣小组为了探究种子的萌发需要适宜的温度适宜的温度, ,设计了如下实验方案，将设计了如下实验方案，将1010粒具粒具有活力的豌豆种子播种在具有一定量的水和有活力的豌豆种子播种在具有一定

3、量的水和空气，温度适宜的环境中，观察实验现象。空气，温度适宜的环境中，观察实验现象。请问通过该实验方案可以得到种子萌发需要请问通过该实验方案可以得到种子萌发需要适宜的温度吗？理由是？适宜的温度吗？理由是？没考虑没考虑对照性原对照性原则则二、探究实验的原则二、探究实验的原则二、探究实验的原则二、探究实验的原则 某生物小组为了探究种子的萌发需要适宜的温某生物小组为了探究种子的萌发需要适宜的温度，在两个相同的花盆里播种同样的豌豆种子，度，在两个相同的花盆里播种同样的豌豆种子，并设计如下实验：并设计如下实验：花盆花盆 阳光阳光 温度温度 水水 A A 有阳光有阳光 20 20 充足充足 B B 黑暗黑

4、暗 0 0 充足充足通过该实验可以得到种子的萌发需要适宜的通过该实验可以得到种子的萌发需要适宜的温度吗？理由是温度吗？理由是 缺缺单一变量原则单一变量原则写出光合作用的反应式：写出光合作用的反应式：知识背景：知识背景：物质的鉴定物质的鉴定【淀粉的鉴定【淀粉的鉴定】：】：淀粉具有遇淀粉具有遇碘碘变变蓝蓝的特性的特性 【二氧化碳的鉴定】：澄清的石灰水变【二氧化碳的鉴定】：澄清的石灰水变浑浊浑浊【氧气的鉴定】：【氧气的鉴定】： 带带火星火星的木条的木条-复燃复燃（产生了氧气）（产生了氧气） 带带火苗火苗的木条的木条-熄灭熄灭（消耗了氧气）（消耗了氧气） 光合作用的三个相关实验光合作用的三个相关实验实

5、验实验一： “绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉实验二：光合作用产生氧气实验二：光合作用产生氧气实验三：二氧化碳是光合作用的原料实验三：二氧化碳是光合作用的原料探究探究: :光合作用条件光合作用条件提出问题提出问题: : 绿叶在光下能够制造淀粉吗绿叶在光下能够制造淀粉吗? ?作出假设作出假设: : 绿叶在光下能够制造淀粉（）绿叶在光下能够制造淀粉（）试试 验验:1 1、暗处理、暗处理 使使叶片叶片内的淀内的淀粉耗尽或运走。粉耗尽或运走。 让叶的一部分光线不能照射到，另一部让叶的一部分光线不能照射到，另一部分光线能照射到分光线能照射到 ( (形成对照形成对照) ) 试验变量试验变量:光光 在叶

6、片在叶片上、下两面上、下两面覆盖不同形状的不透覆盖不同形状的不透光的纸片或黑塑料片。光的纸片或黑塑料片。部分遮光部分遮光3.3.遮光后为什么又照光？遮光后为什么又照光？ 目的：目的：是让淀粉在是让淀粉在叶片细胞中重新积累。叶片细胞中重新积累。照光照光4.4.脱色的目的是什么？脱色的目的是什么？ 酒精脱色到叶片酒精脱色到叶片呈现呈现黄白色黄白色，目的是，目的是为了使为了使显色更明显显色更明显。取下取下纸片纸片脱色脱色见部分见部分变蓝变蓝，遮光，遮光部分部分不变色（黄白不变色（黄白色）色） 绿叶在绿叶在光光下制造下制造淀粉淀粉。实验结论实验结论: :实验结果：实验结果：遇遇碘液碘液变蓝变蓝可以验证

7、可以验证到淀粉的存在到淀粉的存在 实验二：光合作用产生氧气实验二：光合作用产生氧气、光合作用产生的气体能使带火星的木条复燃（光合作用产生氧气）、光合作用需要吸收二氧化碳，否则不会产生淀粉。 实验三：二氧化碳是光合作用的原料实验三：二氧化碳是光合作用的原料 光合作用光合作用的现象的现象植物在光下合成淀粉植物在光下合成淀粉植物光合作用释放氧气植物光合作用释放氧气植物光合作用需要二氧化碳植物光合作用需要二氧化碳、银边天竺葵叶的边缘呈白色，白色部分在光下不能、银边天竺葵叶的边缘呈白色，白色部分在光下不能制造淀粉，这一事实说明光合作用需要（）制造淀粉，这一事实说明光合作用需要（）、叶绿素、水、光、二氧化

8、碳、叶绿素、水、光、二氧化碳、做、做“验证绿叶在光下合成淀粉验证绿叶在光下合成淀粉”的实验是，对天竺的实验是，对天竺葵进行暗处理的目的：葵进行暗处理的目的：遮光的部分不能合成淀粉这一事实说明光合作用需遮光的部分不能合成淀粉这一事实说明光合作用需要要 ：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。光光概念：概念： 细胞利用细胞利用氧氧，将，将有机物有机物分解成分解成二氧化二氧化碳碳和和水，水，并且将储存在有机物中的并且将储存在有机物中的能量释能量释放出放出来，供给生命活动的需要，这个过程来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。叫做呼吸作用。呼

9、吸作用的概念及式子？呼吸作用的概念及式子？ 有机物有机物 氧气氧气（储存着能量）（储存着能量） 二氧化碳二氧化碳能量能量 + + 水水 + 部位：部位：主要在主要在线粒体线粒体内进行。内进行。呼吸作用的三个相关实验呼吸作用的三个相关实验 1. 呼吸作用释放能量呼吸作用释放能量 2. 呼吸作用产生二氧化碳呼吸作用产生二氧化碳 3.呼吸作用消耗氧气呼吸作用消耗氧气 现象1呼吸作呼吸作用释放能量用释放能量 ：萌发的种子甲温度较高（种子呼吸作用萌发的种子甲温度较高（种子呼吸作用产生热量）产生热量）课本中呼吸作用实验又有哪些现象呢？萌萌发发种种子子煮煮熟熟种种子子现象：呼呼吸作用产生二氧化碳吸作用产生二

10、氧化碳 、种子萌发时释放出的气体能使澄清的石灰水变混浊（种子呼吸作用产生二氧化碳）浑浑浊浊的的石石灰灰水水现象3：呼吸作用消耗呼吸作用消耗氧气氧气、将燃烧的蜡烛放进萌发的种子的瓶子里立即熄灭（种子呼吸作用吸收氧气）萌发萌发种子种子煮熟煮熟种子种子呼吸作用呼吸作用的现象的现象种子呼吸作用吸收氧气种子呼吸作用吸收氧气种子呼吸作用释放出二氧化碳种子呼吸作用释放出二氧化碳种子呼吸作用释放能量种子呼吸作用释放能量、放在室内的盆栽植物，晚上要搬出来，否则会对人的健康、放在室内的盆栽植物，晚上要搬出来，否则会对人的健康不利，其原因是（）不利，其原因是（）、与人争氧气、释放能量，使室内温度增高、与人争氧气、释

11、放能量，使室内温度增高、增加室内的湿度、释放对人有害的气体、增加室内的湿度、释放对人有害的气体、栽种的植物经常松土，能起到增产的作用，因为松土首先、栽种的植物经常松土，能起到增产的作用，因为松土首先能促进（）能促进（）、根的吸收作用、消灭害虫、根的吸收作用、消灭害虫、根的呼吸作用、植物的蒸腾作用、根的呼吸作用、植物的蒸腾作用 光合作用：光合作用： 光光 二氧化碳二氧化碳+水水- 有机物有机物 + 氧气氧气 叶绿体叶绿体 (储存着能量储存着能量) 呼吸作用：呼吸作用： 有机物有机物 氧气氧气-二氧化碳水能量二氧化碳水能量（储存着能量）（储存着能量）细胞内的能量转换器：细胞内的能量转换器： ：进行

12、光合作用，是细胞内的：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成把二氧化碳和水合成 ，并产，并产生生 。 ：进行呼吸作用，是细胞内的：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂动力工厂”“”“发动机发动机”。 二者联系：都是细胞中的二者联系：都是细胞中的 ， 二者区别：二者区别： 叶绿体将叶绿体将 转变成转变成 储存在有机储存在有机物中；物中； 线粒体分解线粒体分解 ，将有机物中储存的化，将有机物中储存的化学能释放出来供学能释放出来供 利用。利用。动植物细胞都有动植物细胞都有 。叶绿体叶绿体有机物有机物氧氧线粒体线粒体能量转换器能量转换器光能光能化学能化学能有机物有机物细胞细胞线粒体线粒体（1）过程a和b分别表示植物的 作用和 作用（2）植物能进行a过程的主要器官是 ，场所是 ；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为人和动物提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自 （3）a和b两个过程， 过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用（4）过程a大于过程b时，植物体内的有机物得以积累，并能使植物表现出 现象（5）温带落叶树木过冬时，仍持续进行着 过程，它所分解的物质则是通过 过程合成并储存在植物体内的 第第3章章 |复习复习光合呼吸叶叶绿体太阳光a生长ba4、17、认真分析下