幼儿新生体验活动方案4篇

1、幼儿新生体验活动方案4篇 儿上幼儿园，是孩子正式离开家庭、走上_的第一步。为了削减家长和孩子的入园焦虑，更好地适应幼儿园生活。同时，新学期迎接新生也是幼儿园一项重要的活动。下面是我带来的有关幼儿新生体验活动方案，盼望大家喜爱 幼儿新生体验活动方案1 6月-8月是幼儿园新生招生的时期，现幼儿园的招生工作基本完善，并已召开了新生家长见面沟通的会议，为了让新生尽快适应幼儿园的生活以及顺当快速过度，现我园实行逐步过渡、按部就班的训练策略，开展亲子活动。使家长较全面地了解我园的办园思想、训练理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能相互合作、支持，共同伴随幼儿

2、一起欢乐、自主地成长。 活动目标: 1、通过各种互动的方式，来了解和认同幼儿园的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参加幼儿园的训练与活动，使家园得到真正意义上的互动。 2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟识老师，熟识同伴，从而关心孩子积累一些集体生活的阅历，体验幼儿园活动的欢乐，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 3、让家长通过亲身体验来了解老师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，关心家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园预备。 活动时间:8月27日、28日 参与对象:全体新生、家长 活动预备:课程的设计、各种物资的投放、通知的方式、 活动内容: 第一阶段:预备时间(8月23-8月2

3、6日) 1、做好全体新生的分班工作，确保每个孩子的花名册信息完善。 2、幼儿临时分辨卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。 3、做好家长的通知工作，、物资投放的预备。 其次阶段:进园亲子体验时间(8月27-8月30日) 体验具体的支配:(第一天亲子体验) 8:00-8:20接待家长、幼儿来园，请家长配合老师关心宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。 活动内容一:来园区域嬉戏 预备材料:桌面建构材料、各种智力玩具等。 过程与指导: 1、观看、稳定幼儿来园时的心情改变。 2、引导幼儿情愿上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起嬉戏的乐趣。 3、引导幼儿认识自己的标记，熟识活动室、盥洗室、午睡室等环境。

4、8:20-8:50问候时间:温馨早餐，家长伴随孩子进餐，餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早!我来了”让宝宝冲破第一次紧急的自我防线，增加自信念，在集风光前让大家认识“独特的他”。 8:50-9:00欢乐时间:老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。(在家长和老师的引领下，有序如厕，) 9:00-9:20点心时间:宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。 9:20-9:40运动时间:亲子嬉戏。 活动内容二、集体嬉戏:小动物运西瓜 材料预备:小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。 嬉戏过程与指导: 一、了解嬉戏的名称、方法和规章。 1、故事

5、导入: 2、老师介绍嬉戏的名称、方法和规章。 二、示范:由两位老师示范嬉戏的玩法，并指导规章。 三、家长和幼儿合作开展竞赛。 1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。 2、在肯定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。 重点指导:家长和孩子要共同配合，同时将“西瓜”运到篮子里。 9:40-10:00温馨时间:宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动沟通，可以看出家长对孩子的了解和训练状况，使老师初步地对孩子有一个比较清楚的了解。(如:孩子用餐的状况;孩子的身体状况;孩子最喜爱的玩具等等之类。) 幼儿新生体验活动方案2 一、指导思想 为了使新小班的孩子

6、能够尽快融入_X幼儿园的集体生活，使家长较全面地了解_幼儿园的办园思想、训练理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能相互合作、支持，共同伴随幼儿一起欢乐、自主地成长。 二、活动目标 1、通过各种互动的方式，来了解和认同_的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参加幼儿园的训练与活动，使家园得到真正意义上的互动。 2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟识老师，熟识同伴，从而关心孩子积累一些集体生活的阅历，体验幼儿园活动的欢乐，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 3、让家长通过亲身体验来了解老师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，关心家长有目的地在

7、入园前为孩子做好各种入园预备。 三、活动预备 1、一个小动物手偶; 2、小动物粘纸(同样的6套); 3、姓名贴(老师自制，并贴在相应处，如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉)、亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等; 4、录音机、小班早操律动的音乐。 8月28日第一次活动过程 来园活动： 9：00-9：30 1.找找宝宝照片，找到教室认识老师，并与老师打招呼; 2.请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉); 3.请家长为宝宝换软底鞋，根据标记放好，被子交给保育员; 4.家长和宝宝一起选择玩具嬉戏(提示宝宝看

8、标记)。 9：30-10：00 1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排) 2.老师介绍看标记学收玩具 生活活动： 1.老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾); 2.点心：辨别自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓舞孩子尽量全部吃完，假如孩子不吃，请家长吃完，以身作则关心养成好习惯)，用毛巾擦嘴;在保育员关心下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里。 欢乐嬉戏： 10：00-10：30 1.点名嬉戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓舞关心下，让宝宝对自己的姓名有反应，情愿站起来开口报到，嘉奖粘纸。 2.亲子制作“我的小名片”-供应卡纸

9、、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观看小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。 3.饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做伴侣-熟识儿歌，学用小水杯喝水。 4.与老师再见。 结束提示家长给宝宝换鞋。 离园： 在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 幼儿新生体验活动方案3 活动时间：-年8月19日上午8：0011：00 参与对象：新入园幼儿及家长 活动目标： 1、通过活动，关心幼儿熟识幼儿园及班级环境，喜爱上幼儿园。 2、消退对老师的生疏，增进幼儿与老师间的感情。 3、让家长有效了解幼儿在园的生活环节，增进家园间的联

10、系。 4、预备家长号码牌。 活动过程： 一、来园活动(8:008:40) 1) 老师热忱接待幼儿及家长，支配物品摆放，给幼儿戴号码牌。 2)幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主嬉戏。 3)玩完后，提示幼儿把玩具送回家。 二、自我介绍及亲子律动(8:409：10) 老师们先自我介绍，然后再用滚球的形式来进行幼儿的自我介绍，球滚到哪个宝宝手里，就要站起来自我介绍。(这一环节表扬肯定要多)。介绍完以后老师就带领幼儿和家长就做亲子律动小太阳。 三、生活活动及认识自己的生活用品(9：109：40) 在老师的引导下，幼儿尝试自己上厕所，自己洗手(假如力量较差的幼儿爸爸妈妈可以适当关心)。家长带孩子认识自己的

11、杯子、毛巾、鞋子等生活用品。 四、亲子嬉戏袋鼠抱宝宝(9：4010：10) 玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。 五、组织幼儿喝水、上厕所(10：1010：25) 六、亲子小制作：心愿卡(10：2511：00) 每对亲子一份制作材料，幼儿和家长一起用蜡笔进行涂色和装饰，装饰完后家长在卡里写上对宝宝的盼望或者祝愿的话语，最终和宝宝一起将作品展现在教室门口的窗台上，和一起宝宝观赏作品，体验胜利的欢乐 幼儿新生体验活动方案4 来园活动： 9：00-9：30 1.鼓舞孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼; 2.请宝宝将书包

12、挂在自己名字标记的相应处; 3.家长鼓舞宝宝学着自己换鞋，根据标记放好，家访等资料交给老师; 4.家长和宝宝一起选择玩具嬉戏(提示宝宝看标记)。 9：30-10：00 1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排，适当与宝宝保持距离); 2.老师巩固看标记学收玩具的好习惯-把玩具宝宝送回家; 生活活动： 1.老师连续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法; 2.分批进入盥洗室，请家长鼓舞幼儿尝试独立盥洗点心，辨别自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴; 3.三位一体的站位：保育员在餐车边提示幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾;一位老师在盥洗室照看幼儿入厕洗手拿毛巾的状况，一位老师巡察观看每组幼儿进餐点的状况。 欢乐嬉戏： 10：00-10：30 巩固点名嬉戏：认认自己的老师，并在老师、家长的