七下 第八课 心中的规则

1、邢台市第十五中学邢台市第十五中学 老文老文美丽的新加坡请你欣赏美丽的新加坡请你欣赏美丽的新加坡请你欣赏美丽的新加坡请你欣赏美丽的新加坡请你欣赏美丽的新加坡请你欣赏美丽的新加坡请你欣赏严厉的警察请你欣赏随处可见的罚款标志随处可见的罚款标志被罚出来的花园城市新加坡被罚出来的花园城市新加坡 新加坡政府为建立良好的社会秩序和优美清洁的环境，制定了一系列的法律法规，其中许多罚款十分具体。 比如，乱扔烟头罚款200新元（1新元约等于人民币5元），随地吐痰，第一次处罚款1000新元，第二次罚款2000新元，第三次罚款5000新元以上；在公共场合或公共交通工具上抽烟，罚款1000新元；在新加坡，到处都可以看到

2、“FINE”（罚金、罚款）。 新加坡为什么要制定这么多重罚规则呢？新加坡人知道，要想有良好的社会秩序和文明，最迅速最有效的办法就是制订详细的禁止性规则，明确告诉你，什么明确告诉你，什么不可以做，做了就要受到严厉的处罚。不可以做，做了就要受到严厉的处罚。1、什么是他律？他律的要求是什么？、什么是他律？他律的要求是什么？2、什么是自律？自律的表现是什么？、什么是自律？自律的表现是什么？3、规则和自由的关系是什么？、规则和自由的关系是什么？4、怎样才能做到自律？、怎样才能做到自律？请同学们预习以下问题：请同学们预习以下问题： 含义：含义：个人的行为个人的行为由他人的要求或由他人的要求或外在的规则支配

3、外在的规则支配,而且是而且是被动或被迫被动或被迫接接受的。受的。 规则要求规则要求“你必须怎样做你必须怎样做”“”“你应你应该怎样做该怎样做”“”“你不应该怎样做你不应该怎样做”或者或者“不许你怎样做不许你怎样做”，违反了规则就会，违反了规则就会受到相应的惩处。受到相应的惩处。 含义：含义：个人的行为个人的行为由自己的要求或内由自己的要求或内在的规则支配，在的规则支配，主动、自觉约束自己。主动、自觉约束自己。 表现表现：“我应该怎样做我应该怎样做”“”“我不应该我不应该怎样做怎样做”和和“我愿意怎样做我愿意怎样做”“”“我不愿我不愿意怎样做意怎样做”。实话实说：检查自己或实话实说：检查自己或他

4、人的行为，分析哪些他人的行为，分析哪些属于他律行为，哪些属属于他律行为，哪些属于自律行为？于自律行为？他人和外在他人和外在力量力量自己和内在自己和内在力量力量被动被动被迫被迫主动主动自觉自觉他律和自律可以进行转换他律和自律可以进行转换P641、自律和他律有什么区别？、自律和他律有什么区别？ 二者有什么联系？二者有什么联系？ 在有人在有人监督的情监督的情况下况下，他他律与自律律与自律并没有什并没有什么很大的么很大的区别。基区别。基本上都能本上都能做到规则做到规则所要求做所要求做的事。的事。 在无人在无人监督的情监督的情况下况下，如，如何对待规何对待规则可以看则可以看出一个人出一个人是否是否自律自

5、律。有自律意识有自律意识的人有无监的人有无监督都一样，督都一样，而要依靠他而要依靠他律的人就不律的人就不一定了。一定了。他律与自律他律与自律实话实说：实话实说：在没有交警的情况下，在没有任何车辆通的情况下，你也能在没有交警的情况下，在没有任何车辆通的情况下，你也能够遵守交通规则吗？够遵守交通规则吗？ 为什么为什么?合作与探究：合作与探究：有些同学认为，如果咱们十五有些同学认为，如果咱们十五中没有纪律的约束，那才是真中没有纪律的约束，那才是真正的自由。是吗？为什么？正的自由。是吗？为什么？有些人认为：如果国家没有法有些人认为：如果国家没有法律的约束，那才是真正的自由。律的约束，那才是真正的自由。

6、是吗？为什么？是吗？为什么？（1 1）规则）规则制约制约着人的行为，着人的行为，也也保障保障着人的权利和自由。着人的权利和自由。（2 2）只有内心）只有内心甘愿接受甘愿接受规则规则的约束，我们的心灵才会获的约束，我们的心灵才会获得得真正的自由真正的自由；（3 3）无视规则、违背规则，）无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。我们就不可能有真正的自由。 同学们，不要以为挣脱了法同学们，不要以为挣脱了法律或者纪律的束缚，就获得了更律或者纪律的束缚，就获得了更大的自由，因为它在大的自由，因为它在约束约束我们行我们行为的同时，也在为的同时，也在保护保护我们的自由。我们的自由。 自由就是在法律的自

7、由就是在法律的范围内，做你想做的范围内，做你想做的任何事情。任何事情。 老文老文 一天，风筝摇头摆尾地对线说，老一天，风筝摇头摆尾地对线说，老弟，你不要限制我自由活动的空间弟，你不要限制我自由活动的空间好好吗吗？让我自由的飞翔！于是它挣脱了。？让我自由的飞翔！于是它挣脱了。然而，就在它将线挣断的一刹那，却然而，就在它将线挣断的一刹那，却一头栽进无底的深渊。一头栽进无底的深渊。 寓意：要享有真正的自由，就要用寓意：要享有真正的自由，就要用规则约束自己。规则约束自己。自觉遵守社会规范，自觉遵守社会规范，并承担一定的社会义务。并承担一定的社会义务。 请同学们照请同学们照“规则是堤坝，自由则是堤坝中的

8、规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。水。”样子用比喻的方法说说自由与规则的关样子用比喻的方法说说自由与规则的关系。系。“自由是风筝，规则是拴着风筝的线自由是风筝，规则是拴着风筝的线”。 在日常学习和生活中，在个在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会慎独，注的情况下，我们应学会慎独，注意修养，自觉遵守规则，做到心意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有中有规则，心中有纪律，心中有法律。法律。1、理解他律和自律的含义及其区别与联系。理解他律和自律的含义及其区别与联系。2 2、在实践中体验他律与自律，并能够自觉地、在实践中体验

9、他律与自律，并能够自觉地培养自律意识和能力。培养自律意识和能力。3 3、初步了解规则与自由、自律与自由的关系、初步了解规则与自由、自律与自由的关系4 4、养成自我监督、自我约束的习惯，培养自、养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律意识和能力。律意识和能力。个人的行为由自己的要求或内在的规个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是（则支配，主动、自觉约束自己，这就是（） 自省自律他律自尊自省自律他律自尊一个在没有别人在场和监督的情况下，一个在没有别人在场和监督的情况下，也能严格要求自己，谨慎地注重自己的思也能严格要求自己，谨慎地注重自己的思想和行为，不做不符合道德的事。这

10、种自想和行为，不做不符合道德的事。这种自律的方法，我们称为（律的方法，我们称为（ ） A A修养修养B B慎独慎独C C自觉自觉 D D自省自省BB 2 2下列行为属于不能慎独的是下列行为属于不能慎独的是（ ） A A自习课上，同学们安静地学习自习课上，同学们安静地学习 B B一个小女孩在个人独处的场合一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱将果皮扔进垃圾箱 C C两位男生躲在校园的角落里吸两位男生躲在校园的角落里吸烟烟 D D班干部化解同学之间的矛盾班干部化解同学之间的矛盾C 3、经过繁忙的十字路口，站在整齐的队列中，参观现代化的工厂我们感受到我们生活的社会既丰富多彩又秩序井然。那么，维护

11、社会有序运行的是 （ ） A、人们的内心信念 B、军队、警察、法庭等国家强制力 C、风俗习惯和社会舆论 D、各种行为规则D 4、关于道德，下列说法正确的是 （ ） A、道德比法律更重要 B、道德建设只是政府的事情 C、道德是约定俗成的，是自然形成的；靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用 D、道德是由长辈制定的或是由本单位制定的C 5、情景一：小明在上课时，悄悄地和同桌说话，被老师发现了，受到了批评和制止。 情景二：星期天，小华和爸爸准备乘车去图书馆。车站乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门挤，还差一点将一位老大爷撞倒。很多人都说：“挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。 情景三：一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费”的名义，勒索同学们的钱物，出手打人，还刺