《2.芦花荡》ppt课件----黄金升

1、 在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域， 她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北 平原上，映射着美丽的光芒。她就是： 古往今来，白洋淀不仅以他的美丽的环境， 富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的， 还有她光荣而悲壮的革命历史！ 抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略 者的战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡 出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史，中外讴 歌颂雁翎”的传颂。 例如著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产 党的领导下，利用淀区芦荡遍布，沟河交错的有利地 形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵 略军，大长我中华民族之威风。 还有妇孺皆知的经典战争影片新儿 女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。 今天我们

2、要讲的，是著名作家孙犁写 的一篇精彩的小故事 1.1.积累生字生词。积累生字生词。 2.2.了解作者及荷花淀派的相关知识。了解作者及荷花淀派的相关知识。 3.3.初读小说，熟悉小说三要素并掌握初读小说，熟悉小说三要素并掌握 故事情节。故事情节。 教学目标教学目标 读准下列的字词读准下列的字词 ： 寒噤噤jnjn 蹿蹿 cuncun 仄仄歪飒飒飒飒zzss ss泅泅着 q qii 提提防dd疟疟子 yoyo 吆喝喝 hehe闷闷热 mn 趴趴下 扒扒手 浸浸透 侵侵略 竹篙篙 蒿蒿草 荷花淀淀 绽绽开 p p zhn jn qn o ho din 根据意思写出相应的词语根据意思写出相应的词语 1

3、、小心防备。、小心防备。 2、央求。、央求。 3、尖锐；锐利。、尖锐；锐利。 4、技能、本能。、技能、本能。 5、闲适自得。、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。、慌慌张张，不知怎么办才好。 提防提防 央告央告 尖利尖利 能耐能耐 悠闲悠闲 仄歪仄歪 转弯抹角转弯抹角 打牙跌嘴打牙跌嘴 张皇失措张皇失措 “荷花淀荷花淀”派代表作家派代表作家，与赵树理、周立波 和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的 “四大名

4、旦”和“四杆铁笔”。孙犁原名孙 树勋。 芦花荡芦花荡与与荷花淀荷花淀为为“姊妹篇姊妹篇”。 最负盛名和最能代表其创作风格的最负盛名和最能代表其创作风格的 集子是集子是白洋淀纪事白洋淀纪事。 语言风格语言风格：细腻优美，富有细腻优美，富有 浓郁的浓郁的诗情画意，诗情画意，有有“小说的小说的 诗诗”“”“诗的小说诗的小说”美称。美称。 文体常识积累卡片文体常识积累卡片 小说定义：小说定义： 以刻画人物形象为中心来反映社会生活以刻画人物形象为中心来反映社会生活 的一种文学体裁。的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。虚构的、源于生活高于生活。 小说三要素：小说三要素：人物、情节、环境。人物、情节

5、、环境。 刻画人物的方法：刻画人物的方法：肖像、行动、语言、心理描写；侧肖像、行动、语言、心理描写；侧 面描写。面描写。 小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。 小说的环境：小说的环境： 自然环境和社会环境。（交代背景，自然环境和社会环境。（交代背景， 衬托人物、发展情节、渲染气氛。）衬托人物、发展情节、渲染气氛。） v1.美丽的芦花荡里生活着哪美丽的芦花荡里生活着哪 些人？发生了哪些事？自由些人？发生了哪些事？自由 细读文章，复述故事，小说细读文章，复述故事，小说 讲述了一个什么样的故事？讲述了一个什么样的故事？ 用用“这是这是”复述

6、。复述。 人人 物物 形形 象象 一个具有传奇色彩的英雄老头一个具有传奇色彩的英雄老头 一对可爱勇敢的英雄姐妹一对可爱勇敢的英雄姐妹 一群可恶愚蠢的鬼子兵一群可恶愚蠢的鬼子兵 故故 事事 情情 节节 一次惊心动魄的一次惊心动魄的 护送护送 一场酣畅淋漓的一场酣畅淋漓的复仇复仇 小说的典型环境：小说的典型环境： 自然环境：自然环境：芦花荡芦花荡 社会环境：社会环境：抗日战争抗日战争 总述：总述： 故事发生在抗日战争，故事发生在抗日战争，一位年近一位年近 六十的老头子撑着一只小船，在六十的老头子撑着一只小船，在 白洋淀里神出鬼没，无数次通过白洋淀里神出鬼没，无数次通过 鬼子的封锁线，为游击队运输粮

7、鬼子的封锁线，为游击队运输粮 草，护送干部，保证了芦苇塘中草，护送干部，保证了芦苇塘中 部队的物质供应，保证了部队的部队的物质供应，保证了部队的 战斗力。但有一次他护送两个女战斗力。但有一次他护送两个女 孩在夜间穿越封锁线时，撞上了孩在夜间穿越封锁线时，撞上了 敌人的小火轮，一个女孩负了伤。敌人的小火轮，一个女孩负了伤。 这个打击差一点使他失去了继续这个打击差一点使他失去了继续 前进的力量；但他发誓要为女孩前进的力量；但他发誓要为女孩 子报仇。第二天，他单身智斗敌子报仇。第二天，他单身智斗敌 人，把十几个鬼子打得头破血流，人，把十几个鬼子打得头破血流， 为女孩报了仇。为女孩报了仇。 课时目标：

8、课时目标： 1.1.感知老头子的英雄性格；感知老头子的英雄性格； 2.2.体味这个英雄故事传奇色彩；体味这个英雄故事传奇色彩； 3.3.领悟文中景物描写的妙处。领悟文中景物描写的妙处。 4.4.体验孙犁小说的风格。体验孙犁小说的风格。 1、请找出文中对老艄、请找出文中对老艄 公的外貌描写、语言公的外貌描写、语言 描写、动作描写的相描写、动作描写的相 关语句。关语句。 人物性格初探人物性格初探 2、从这些描写中，你可归纳出、从这些描写中，你可归纳出 老艄公怎样的性格？老艄公怎样的性格？ 过于自信和自尊过于自信和自尊 他是一个自信又自尊的人。他是一个自信又自尊的人。 课文描写他为部队运送粮食、护送

9、干部，从没有出课文描写他为部队运送粮食、护送干部，从没有出 现过意外。当他这一次送两女孩时，一女孩受伤，现过意外。当他这一次送两女孩时，一女孩受伤， 就使他感到无脸见人，决心为受伤的大菱报仇。就使他感到无脸见人，决心为受伤的大菱报仇。 他是一个智勇双全、爱憎分明、爱憎分明、 富有传奇色彩富有传奇色彩 的的- 人物性格探究人物性格探究 3、哪些内容表现了老头子、哪些内容表现了老头子过过 于自信和自尊于自信和自尊的性格？的性格？ 通过敌人封锁线，像个通过敌人封锁线，像个“没没 事人事人”，悠然自得，悠然自得。 送女孩进芦荡，以为万无一失，安心睡觉；让小女孩送女孩进芦荡，以为万无一失，安心睡觉；让小

10、女孩 洗脸，暴露了也洗脸，暴露了也“不怕不怕”，以为，以为“打不着打不着”（过于自（过于自 信）；没完成任务觉得丢人显眼，没脸见人，不好意思信）；没完成任务觉得丢人显眼，没脸见人，不好意思 去见部队（过于自尊）。去见部队（过于自尊）。 发狠要为大女孩讨回血债，还打包票；玩鬼子、诱其发狠要为大女孩讨回血债，还打包票；玩鬼子、诱其 上钩、举竹篙狠敲敌头，讨回血债和自尊（这都表明他上钩、举竹篙狠敲敌头，讨回血债和自尊（这都表明他 是始终非常自信、非常自尊的）。是始终非常自信、非常自尊的）。 4、“老头子过于自信和自尊老头子过于自信和自尊”这句话在全文中这句话在全文中 起了什么作用？起了什么作用？ 人

11、物性格探究人物性格探究 这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节，老这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节，老 英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。 6、小说是怎样渲染老英雄的传奇、小说是怎样渲染老英雄的传奇 色彩的？色彩的？ 传奇色传奇色 彩彩 1、年龄近六十，干瘦、年龄近六十，干瘦 ， 不带枪；神出鬼没，无数不带枪；神出鬼没，无数 次通过封锁线，悠闲自得，次通过封锁线，悠闲自得， 使敌人封锁落空，保证了使敌人封锁落空，保证了 苇塘里部队的给养。苇塘里部队的给养。 1、用条件与精神、业绩的强、用条件与精神、业绩的强 烈反差来渲染。烈反差来渲染。 （渲

12、染方法）（渲染方法） 2、重点描写英雄的、重点描写英雄的 行为：一个行为：一个手无寸手无寸 铁、孤身一人的老铁、孤身一人的老 头如何用计，把十头如何用计，把十 几个鬼子置于死地。几个鬼子置于死地。 2、先以女孩的怀疑来反衬，再、先以女孩的怀疑来反衬，再 叙述过程中只写其然，不写其叙述过程中只写其然，不写其 所以然，让读者从回味中感觉所以然，让读者从回味中感觉 其传奇色彩。其传奇色彩。 1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的 大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”

13、请找出课文中如诗如画的景物描写并分析。请找出课文中如诗如画的景物描写并分析。 写景欣赏与探究：写景欣赏与探究： “敌人敌人”“”“炮楼炮楼”点明了环境的气氛，而点明了环境的气氛，而“星星也像浸在星星也像浸在 里里”“”“像要滴落下来的样子像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星渲染了淀水的晶莹明澈，星星 倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。 2 2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白 天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“”“水

14、淀里没有一个水淀里没有一个 人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落 到大荷叶下面歇凉去了。到大荷叶下面歇凉去了。” 这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视 着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得“躲躲”起来。字里行间起来。字里行间 流露出鲜明的爱憎感情流露出鲜明的爱憎感情。 写景欣赏与探究写景欣赏与探究 “月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可 以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像 一片苇叶，奔着东南去了。一片苇叶，奔着东南去了。” “弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” “一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。” “这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉 长长 的水草在水底轻轻地浮动。的水草在水底轻轻地浮动。” 3、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有 什么作用？什么作用？ 还还 有有 的的 如如 作用：作用：运用比喻、拟人等修辞，加上各种