九年级第一学期语文教学工作计划

1、九年级第一学期语文教学工作计划制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后 干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是 重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时 限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。 这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件 下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调 进行。以下是XX为大家准备的，供您借鉴。【篇一】本学期面临中考，学生老师的压力很大。面对一年来与 学生走过的风风雨雨，我感慨万千。本学年我担任九年级的 语文教学工作。现将一学期的工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念牢固树立“一切

2、为了学生的发展”的教学理念，确立学 生主体观，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的 有机结合，认真研读课程标准将理论联系到实际教学工 作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性、自主性的培 养和发挥。二、充分发挥教师的主导，学生的主体作用，认真上好每一节课。教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成 败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资 源，具体表现在：第一、备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点， 不断归纳总结经验教训。第二、注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以 愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难 点。第三、坚持参加校内外教学研讨活动，听课

3、，评课。不 断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时 的课堂之中。第四、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时 了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找 学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。三、做好后进生学困生的转化工作。初三班是一个走读班，学生基础差，学习自觉性不强， 但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。具 体表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到 优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到“后进生的今 天比昨天好，明天会更好”。另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。四、运用多媒体网络教学，提

4、高语文课堂教学的效果。多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏性和趣味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于 运用多媒体教学效果良好， 我利用课余时间认真钻研、 努力、 学习上网下载优秀课件或自己制作，提高课堂效率，让语文 课取得更好的效果。五、研究中考试题，提炼解题规律。加强个人学习，研究中考试题基本形式、考查方向、考 点等，规范学生答题，指导学生方法，加强与备课组内老师 的交流合作，向有经验的语文教师学习、探讨，在溱潼区开 设说明文阅读理解 研讨课，为学生中考做一系列的准备。六、教科研和继续教育在做好教学工作的同时，我还不断总结自己的经验得失，做好教科研工作，多篇论文获得省市

5、级奖。积极参加省市级主管部门组织的各种培训，不断提升自己的业务水平。时光流逝，回想一年来自己的点点滴滴，我感慨万千，在未来的日子里，我将继续努力，不断改进自己在教育教学 上的不足，使自己在业务素质上不断进步，争取更大的成绩，为喜爱的教育事业发光发热，奉献自己的一切本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在 课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂 内外的知识加以整合，争取把初三下学期的语文教学工作做 得有声有色。依照教学常规，我从以下三方面制定教学计划:一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学 的效益加以提升。初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的 结尾阶段

6、，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社 会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握 课堂教学的各个环节，才能不负众望。语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其 中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设 想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体 把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法 的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅 读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关 内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原 则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做

7、到“踏破铁鞋无觅处，得 来全不费工夫”的境界。使得学生的探索积极性得到保护和 发挥。写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学 生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备 不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中 的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学 会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的 课题研究，以科研促进教学。学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前 期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实 验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定一下子课题：以读 为导，弓I入新知一一

8、将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟 踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取 出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色 与亮点。三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学 校争得荣誉，为学校文化氛围的创设出力。在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余 力、学有特色的同学能得到长足的发展，积极参加市、区作 文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争 得荣誉；在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、 书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文 化氛围的创设出力。俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要 我本着“以学生的生存发展为

9、本”的原则，用心去教，定会 有所收益。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺 利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成 绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提 高，争取在2xxx中考中取得理想的成绩。教学的总要求：目标 2xxx年中考，从提高学生语文综 合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新 课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、 合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位， 为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造 必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考 中取得理想的成绩。教改措施：一、以深化

10、语文教学改革为契机，认真解读课程标准， 吃透教材的XX意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学 习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身 新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻 学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实 施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、教师要做到教学五认真， 实施集体备课，集思广益， 总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当 把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握， 理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学 生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱 环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰

11、收。三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际， 进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引 导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作 能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上 精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人 文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学 习的后劲，为学生今后的发展打下基础。五、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的 培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内 外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文 素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考 和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联 系，适