《最后一课》教学方案设计.doc

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan附件一：教学方案设计模板最后一课教学方案设计学科语文课题最后一课课时2 课时授课对象七年级下册授课教师教师编号最后一课描写普法战争后被割让给普鲁士的最后一课阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写，刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型学习内容分析形象 .生动地表现了法国人民遭受

2、异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。教师韩麦尔先生作为一个普通的老师和一个爱国知识分子的典型，他的形象栩栩如生。初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。同时初一的学生动手操作能力、 实践能力有所欠缺，还有就是这个年纪是价值观的形成时期，学习者分析怎样引导他们形成正确的人生观和价值观对于一个老师来说是个很大的挑战，而这篇课文最后一课正是体现了爱国主义的一篇课文，怎样像他们传递这种爱国主义思想也是这堂课的一个重点。1,、能通过学习文章人物的语言、表情、动作和心理活动的描写

3、方法学会塑造人物形象的写法。教学目标2、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。3、能理解文中环境描写的作用并运用于日常读写。3、能感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan重难点： 1、心理描写对人物思想感情的作用。2、环境描写在文中的作用及运用教学重点、 难点3、文中表现的强烈的爱国主义精神。及解决措施教学难点：怎样把爱国主义思想教授给学生，怎样学习并运用那些表达技巧。教学过程（可续页）教学教学内容所用教师活动学生活动媒体环节时间应用最后一课的是在5 分1、 提问， 学生对最

4、后1、 积极思考，回答问题阿尔萨斯省的九钟一课字面上的理百九十九个小学解；生小弗郎士在普法战争时期最后2、 提问， 同学们还记2、 认真听讲，并对引言一、一堂法语课中的得小学上的最后进行勾画和老师所讲见闻和感受。 对于一堂课么；重点进行记录导入不了解课文的人新课来说，最后一课有3、 课文标题，引入很多涵义， 而对于课文，交代故事背他们来说， 这个最景；后一课里面的深意更让人觉得残4、 讲解引言部分。酷。今天，我们将学习10 分1、请同学们自由读1、 阅读课文，并做相应呈现法国作家都德的钟课文，回答：最后的勾画和分段，思考文章爱国主义名篇 最一课的情形与平老师所提的问题；分段后一课。在这篇时有什

5、么不同之布局文章里，通过一堂处呢？2、 积极回答问题；二、课，向我们揭示了整体一个深刻的主题2、 老师解题感爱国主义。 当3、 做好相应的笔记，比知、国土遭到践踏， 尊3、 根据预习，理清小如说小说情节发展的理解严遭受凌辱， 一个说情节发展的四四个阶段。文意无忧无虑的天真个阶段。淘气的孩子， 一个执教四十年的普4、整体概括这篇文通教师，又将是怎章了解大意样的一种表现呢？三、小弗郎士的幼稚15 分1、找出文章中的两1、 找出主人公以及有关呈现分析不懂事由于这是钟个主人公并板书；他们的描写，并进行人物人物最后一课而变成2、请学生们找出人勾画；分析形象一个爱学习、 热爱物的语言描写和育人犹如春风化雨

6、，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan祖国的孩子，而心理描写，并从中2、 回答老师的问题，提韩麦尔先生既是分析他们的形象；出自己的观点和见一位严师， 也是一3、 请同学说一说，他解；位把自己的职业们是什么样的人；3、 把老师讲的重点用笔和祖国命运紧紧4、 师生交流并总结。记下来。联系在一起的爱国者，他热爱祖国语言，有崇高的爱国情，高度的民族责任感，有战胜敌人的执着信念这篇文章运用了101、让学生找出文中1、 勾画出文中有关环境大量的环境描写，分钟运用环境描写的描写的句子，并体味有的是用来烘托句子；其用处与美丽；四、人物形象， 有的是2、阐释环境描写

7、的2、 记录下环境描写的作环境用来渲染故事情作用，结合作品分用并加以体会；描写节。了解环境描写析；3、 自己创作有关环境描的作的作用有利于学3、念一些有关运用写的句子并与班上与用生平时的阅读和环境描写的句子，同学分享。写作能力。并让学生自己创作，让他们学会运用环境描写。教育学生要有强10 分1、明确这篇文章的1、 回顾国家的伟大；五、烈的爱国主义情钟主题；怀和热爱民族土2、让学生们讨论有文意地 ,并延伸到热爱关祖国让我们自2、 从图片上感受祖国的延伸民族语言的情感 .豪的地方；伟大魅力；了解 汉语是世界上3、从小弗朗士的变3、 深刻理解这篇文章的本篇最美的语言， 希望化上深化爱国主爱国思想（特

8、别是从小说同学们能认真学义；小弗朗士的变化上）的教习汉语，并能自觉育意传承中华文化， 因义为，文化不灭， 国将永存六、课后作业不仅是2 分作业： 写一篇随笔， 要记录下作业并在课后认真布置对之前所学知识钟求运用环境描写或者完成作业的一个概括总结，是心理描写等今天所也是运用新知识学习到的表现手法解决新问题的一个过程呈现有关环境描写的句子呈现一些祖国让人自豪的图片呈现作业育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan开始问答式导入，讲解课题PPT文章思路及分段整体感知文意课件人物形象分析以及人物描写方式PPT两位主人公的形象分析心理描写表现手法

9、的作用分析教学课件、白板环境描写作用与文意延伸流程课件、 PPT环境描写的句子爱国主义思想的培养课件举例，领悟环境描写的作用举例说明祖国伟大培养爱国心教师总结，布置作业结束开始结束教师活动学生活动媒体运用流程线条育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan对于这片文章来讲我是准备从语言到句子， 从环境描写到人物描写， 一步一步规规矩矩的来教，力求涵盖了课文的方方面面，但是之后我就发现这很不现实，对一群只到七年级的学生讲名篇，想要面面俱到说不定会导致一事无成。所以我就只挑取了几个相对适用的重点来讲。力求能把这几点讲好。还有一点就是这篇文章的主要思想讲的是爱国主义，通过文中在谈小弗郎士内心的变化以及韩麦尔老师由一个普通教师变成一个爱国者的方面体现出来。但是讲祖国教讲爱国总是觉得有些空洞，怎样让这些空洞的理念为学生所接受让我觉得很苦恼。这学个阶段的学生，虽然很不完善，但也大致形成了自己的情感态度和价值观，怎样往他反思们逐渐形成的东西里面添入一些好的东西这也很困难，我觉得