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文档简介

1、中班健康绳子XX中班健康：绳子设计意图绳子是孩子喜欢的运动器械，在日常 的游戏活动中，孩子总能玩出新花样，对一物多玩的形式比较熟练， 孩子的自主探索和创新能力明显提高。本活动倡导活体育，充分发挥孩子的自主能力，学会合作，培养 团队合作意识，有集体荣誉感。教师科学引导，借助绳子这样一个载体，充分发挥孩子的主观能 动性，在寓教于乐的游戏中学习新技能，让自身的协调能力得到更好 的发展。活动目标喜欢参加玩绳子的体育锻炼，感受身体机能运动带来 的愉快体验。能综合运用各种动作通过障碍物。具有一定的身体协调能力。 活动准备经验准备：熟悉绳子的特性，知道绳子能够变形。 材料准备：材料包绳子充气锤若干。环境创设

2、：场地寻宝情境的创设音乐。 活动过程一热身。入场，熟悉环境，与客人老师打招呼。 教师表演绳子小魔术，激发幼儿对绳子游戏的兴趣。 教师带领幼儿做绳子热身操。二基本部分。.幼儿自由选择绳子在场地中探索锻炼，教师巡回观察指导。.请幼儿展示自己的锻炼方法，如：投掷跳跃拔河爬跑等。.教师引导幼儿复习平衡（走钢丝）曲线跑（过峡谷）跨钻（钻 山洞）等基本技能。.幼儿运用多种方式通过障碍物（天罗地网）。.游戏：打地鼠。玩法：幼儿蹲在网子下面，时不时向上探头出来，教师拿塑料充 气锤敲打露出头的幼儿。三.放松。.幼儿围成一个大圆圈，在教师的带领下随音乐舞动肢体：摇头 甩臂扭腰抖腿互相拍打腰背等进行放松。.评价，结

3、束。活动延伸在活动区提供多种绳子供幼儿摆弄，如：系鞋带制作工活动反思生活中有许多不起眼的东西，例如绳子，其中往往蕴涵 着丰富的教育价值。纲要中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。意即选材生活化，我们发现幼儿对绳子有一种特殊的感情，他们 会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。随着年龄增长，孩子的创新意识和动手能力发展迅速，他们会用 绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来 使用，想用绳子来做游戏。孩子对绳子接触的多了了解的多了，想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种 体育运动等等。绳子在孩子的眼中是有趣的变化的。小小的绳子在

4、大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充 满了吸引力。在活动前我充分考虑了中班幼儿年龄特点和认知发展规律，选择 绳子作为活动材料，充分发挥一物多玩的教育作用，创设丰富的游戏 情境，让幼儿通过绳子进行活动，并在活动中得到身体动作的发展， 具有一定的身体协调能力。其实在日常的游戏活动中，孩子能玩出不少新花样。本活动倡导活体育，充分发挥孩子的自主能力，让孩子们充分探 索绳子的一物多玩，学会合作，培养团队合作意识，有集体荣誉感。教师科学引导，借助绳子这样一个载体，使孩子的自主探索和创 新能力明显提高。在寓教于乐的游戏中学习新技能（双脚跳），同时锻炼基本动作和 自身的灵活性协调性。操作体验系列的材料丰富，通过材料的不同搭配使用，可以实现 材料价值的叠加和教育功能的拓展

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