《本命年的回想》

1、同学们：同学们：脑动起来脑动起来 放飞思维的翅膀放飞思维的翅膀心动起来心动起来 体验情感的酣畅体验情感的酣畅口动起来口动起来 分享收获的甜香分享收获的甜香耳动起来耳动起来 倾听知识的声浪倾听知识的声浪欣赏欣赏 你知道哪些春节的习俗你知道哪些春节的习俗? ?阴历正月初一。俗称过年、大年阴历正月初一。俗称过年、大年或过大年或过大年, ,是中国人最盛大最热闹的传统节是中国人最盛大最热闹的传统节日。日。习俗主要有贴春联、吃饺子、做习俗主要有贴春联、吃饺子、做年糕等年糕等, ,全家团圆，亲朋彼此拜全家团圆，亲朋彼此拜年年, ,互道祝愿。互道祝愿。 刘绍棠第三单元 民俗风情 1、积累词汇，正确概括文中所写

2、的过年的、积累词汇，正确概括文中所写的过年的习俗习俗 。2、品味生动传神的语言。、品味生动传神的语言。3、学习课文，热爱民俗文化，激发热爱民、学习课文，热爱民俗文化，激发热爱民俗文化的感情。俗文化的感情。 学习目标：学习目标：鬼祟（鬼祟（ ） 阖家（阖家（ ）烙饼（）烙饼（ ）疙瘩（疙瘩（ ） 抠（抠（ ）捅进（捅进（ ） 栗子（栗子（ ） 渍（渍（ ）酸菜）酸菜玉米糁儿（玉米糁儿（ ） 脚丫（脚丫（ ）子）子 疙瘩鬏（疙瘩鬏（ ） 簸箕（簸箕（ ） 秫秸（秫秸（ ） 糖黏（糖黏（ )儿儿 麻麻（麻麻（ ）亮）亮鬼祟（鬼祟（su） 阖家（阖家（h）烙饼（）烙饼（l o）疙瘩（疙瘩（g da）

3、抠（抠（ku）捅进（捅进（tng）栗子（）栗子（l） 渍（渍（z）酸菜）酸菜玉米糁儿（玉米糁儿（shn） 脚丫（脚丫（y）子）子 疙瘩鬏（疙瘩鬏（ji） 簸箕（簸箕（b ji） 秫秸（秫秸（sh ji） 糖黏（糖黏（nin)儿儿 麻麻（麻麻（ mma）亮）亮 本命年：我国习惯用十二生肖记人本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮转一次。的出生年，每十二年轮转一次。2、第一个本命年是几岁？写这篇文章、第一个本命年是几岁？写这篇文章时是多少岁时是多少岁?你是怎么知道的？你是怎么知道的？1、本命年是什么意思？走近作者，了解本命走近作者，了解本命（12岁，60岁，最后一段） 刘绍棠：作家。4

4、0多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有刘绍棠文集大运河乡土文学体系。 本文给我们介绍了哪些过年的本文给我们介绍了哪些过年的习俗？是按什么顺序写的？习俗？是按什么顺序写的？（温馨提示：用动词（温馨提示：用动词+名词的格式概括）名词的格式概括）例如例如:拜新年拜新年研读课文研读课文 了解过去了解过去炒年货炒年货 吃腊八粥吃腊八粥买糖果买糖果挑绒花挑绒花杀牲禽杀牲禽备食物备食物送灶王送灶王换门神换门神过除夕过除夕拜新年拜新年腊月初一：腊月初一：腊月初八：腊月初八：腊月二十三：腊月二十三：腊月三十：腊月三十：正月初一：正月初一： 时时间间顺顺序序年俗串串烧年俗串串烧

5、通过这些习俗，可以看通过这些习俗，可以看出京郊运河的百姓过年时出京郊运河的百姓过年时的感受如何？的感受如何？（温馨提示：结合课文第（温馨提示：结合课文第三段，抓关键词）三段，抓关键词）炒年货炒年货 吃腊八粥吃腊八粥买糖果买糖果挑绒花挑绒花杀牲禽杀牲禽备食物备食物送灶王送灶王换门神换门神过除夕过除夕拜新年拜新年腊月初一：腊月初一：腊月初八：腊月初八：腊月二十三：腊月二十三：腊月三十：腊月三十：正月初一：正月初一：-预热预热-增温增温 红红 火火 -发烧发烧 1、想当年，我小的时候，家乡的大年想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天

6、比一天红火，发烧直到年根下。温，一天比一天红火，发烧直到年根下。其中，其中，“增温增温”、“红火红火”、“发烧发烧”能不能调换顺序？为什么？能不能调换顺序？为什么？ 不能，因为不能，因为”增温增温“、”红火红火“”“”、发烧发烧“这这三个词语表明了程度不断深入的变化过程，去掉之三个词语表明了程度不断深入的变化过程，去掉之后就不能把人们迎接春节活动逐步升级的状况准确后就不能把人们迎接春节活动逐步升级的状况准确表达出来。表达出来。 2、“小米、玉米渗儿、红豆、红薯、红枣栗子熬成的腊小米、玉米渗儿、红豆、红薯、红枣栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不八粥，占全了色、味、香，

7、盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。” ”舍不得吃舍不得吃“与与”吃起来却又没有个够吃起来却又没有个够“是否矛盾？为什么？是否矛盾？为什么？不矛盾。不矛盾。“舍不得吃舍不得吃”是因为腊八粥太珍贵，太可爱，令是因为腊八粥太珍贵，太可爱，令人人赏心悦目，处于珍惜心理，从而不舍得吃。赏心悦目，处于珍惜心理，从而不舍得吃。“吃起来却又吃起来却又没有个够没有个够”是因为太好吃，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。是因为太好吃，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。“舍不得吃舍不得吃”和和“吃起来却又没有个够吃起来却又没有个够”写出了生活的真写出

8、了生活的真实情实情味，富有情趣。味，富有情趣。 文中大量采用北京话中特有的“儿”化音：玉米花儿、玉米粒儿、玉米粉儿、卖挂落枣儿等，并且用到了一些口语和方言，这并没有削弱文章的感染力，相反，由于采用了群众语言，为文章打上了一道深深的具有浓郁地方特色的烙印。 1、衬托写法的运用。、衬托写法的运用。2、线索清晰，如数家珍，、线索清晰，如数家珍， 逐一叙说。逐一叙说。品味写法：品味写法： 拓展延伸拓展延伸 比较今昔比较今昔 现在过年与过去比较，有哪些现在过年与过去比较，有哪些不同？哪些习俗或消失或保留或不同？哪些习俗或消失或保留或发扬光大了？发扬光大了？现时的年现时的年旧时的年旧时的年不管今昔变化如何

9、，人们的心愿和不管今昔变化如何，人们的心愿和美好的祝福不变；美好的祝福不变； 时代在进步，人们的生活水平在提时代在进步，人们的生活水平在提高；高； 某些传统文化在消亡，需要保护，某些传统文化在消亡，需要保护，有些新的文明方式在产生，要发扬。有些新的文明方式在产生，要发扬。 小结：小结： 过年的风俗，寄托过年的风俗，寄托着人们的哪些期盼？着人们的哪些期盼？ 寄予的期盼：寄予的期盼： 辛苦一年，欣喜五谷丰登，享辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动果实；用劳动果实；展望未来，祈求好运，祝愿平展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；安幸福；合家团聚，增进亲情，密切邻合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔

10、前程。里关系，和和美美共奔前程。 课堂小结 这节课，我们通过学习课文，这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年前的风俗，了解了作者家乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方特色和浓领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情郁的乡土风情. .歌颂了热爱生活、歌颂了热爱生活、质朴纯真的父老乡亲。质朴纯真的父老乡亲。群众语言十分丰富，很有表现力。群众语言十分丰富，很有表现力。 春回大地千峰秀春回大地千峰秀 爆竹两三声人间是岁爆竹两三声人间是岁 日暖神州万木荣日暖神州万木荣 梅花四五点天下皆春梅花四五点天下皆春 爆竹一声除旧爆竹一声除旧 天增岁月人增寿天增岁月人增寿 桃符万户更新桃符万户更新 春满乾

11、坤福满楼春满乾坤福满楼 每年除夕，人们纷纷帖春联表达对每年除夕，人们纷纷帖春联表达对来年的祝愿，你能写出两副对联吗？来年的祝愿，你能写出两副对联吗？1 1、本节课我们认识了一位作家，他致力于、本节课我们认识了一位作家，他致力于“中国气派、民族风格中国气派、民族风格乡土题材、地方特色乡土题材、地方特色”的写作，他是现代著名作家的写作，他是现代著名作家 。5 5分分 堂清堂清 2、根据意思写成语。、根据意思写成语。 （1）村风民俗中，四时二十四节）村风民俗中，四时二十四节 （繁多而纷乱）（繁多而纷乱）5分分 （2）我奶奶手拿着锅铲，口中）我奶奶手拿着锅铲，口中 （不停地自言自语）（不停地自言自语）

12、5分分 （3）腊八粥占全了色、味、香，盛在碗里令人）腊八粥占全了色、味、香，盛在碗里令人 。（看（看到美好的情景而心情愉快）。到美好的情景而心情愉快）。5分分刘绍棠色彩缤纷念念有词赏心悦目 3、本文是作者在（、本文是作者在（ ）岁时写的一篇回忆性文章，回忆了京郊）岁时写的一篇回忆性文章，回忆了京郊运河家乡过年的情景。文章按照（运河家乡过年的情景。文章按照（ ） 顺序，依次写了顺序，依次写了（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）（）（ ）等十）等十件事，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。件事，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。30分分 4、给带横线字注音。、给带横线字注音。50分分捅捅（ ）进）进 大吃大大吃大嚼嚼（ ） 门门槛槛（