创新让课堂教学更精彩2010418

1、2010年度宜秀区英语学科教学论文评选参评论文2010年度宜秀区英语学科参评论文教学论文评选参评论文在2010年安庆市教学论文评选中，宜秀区罗岭镇递交的四篇作品均来自作者的实际教学，言之有物，写得实在，有见地，现发表于此，供广大同仁学习！创新，让课堂教学更精彩 名师精品课赏析 宜秀区罗岭辅导小学 汪奇凤我有幸于2009年12月11日参加在安庆华中路第一小学举办的 “合芜铜宜”四城区特色教育城际交流研讨会。研讨会上，来自合肥、芜湖、铜陵、安庆四大城市的名师们给我留下了深刻的印象，他们潇洒的身姿、自信的面容、流利的英语都让我记忆犹新，但让我受益的，是他们驾驭课堂、启发学生的智慧，是他们体现在每一个

2、教学细节上的创新精神。一、创新导入，营造氛围T:Turn right! Turn left! Jump up and down! Turn around! Now,letfollow the music!这是合肥市安居苑小学的张玮玮老师的一个课前热身片段。很多英语老师的教学过程中都会设计这一步骤，但是有的显得很复杂，有的与旧知、新知无关，张老师安排的课前热身不仅复习了旧知识，而且也为下面教学新单词“water”埋下伏笔。（教师在做完热身运动后，假装热要喝水）自然而然，不动声色，足见老师之智慧。当张老师和学生们一起在教室里又跳又蹦时，孩子们学习英语的激情立即被点燃，一张张兴奋的笑脸充满了无限的生

3、机。一下子，学生们走进了浓烈的英语氛围，理解短语的意思，感受到英语的快乐。同时，张老师借班上课，通过这种课前热身，与孩子们进行了很好地交流，拉近老师与孩子之间的距离，取得了一举多得的效果。二、创新呈现，促进理解T： Show some snacks and tell Ss not have them in the classroom.We can have a snack in the kitchen.Teach the word “kitchen”.T ：Draw a TV and sofa on the whiteboard and ask Ss to guess where they a

4、re.Teach the word “living room”.很多老师在新知呈现时只是一个接一个按部就班地出现，而安庆华一小的汪平老师作了充分的课前准备，结合本课教学内容，巧妙地将英语、生活和思想教育联系起来。“snacks”不能在教室里吃，但可以在“ kitchen”里享受小吃。学生也轻松地理解“snacks” 和“kitchen”的意思，又受到思想教育，这样两全其美的好事，又何乐而不为呢？汪老师娴熟的绘画技能也是本节英语课的亮点，吸引住无数学生的眼球，也让听课的老师们一饱“眼福”，让课堂气氛掀入了一段高潮。课堂上她俨然成了一个变化多端的魔术师，又像一个睿智的圣诞老人，还像一个足智多谋的绘

5、画大师，不断地改变新知的呈现方式，成功地吸引了学生的注意力，促进学生理解新知，引导学生愉悦地完成了新语言的学习任务。三、创新情景，激发活力T shows a house on the whiteboard and lets Ss guess where the story-book is. Teach the word “study”.Write it on the whiteboard.T:What can we do in the study?S:Read a book./Do the homework.T:Lets chant.Go,go,go to the study.Read,rea

6、d,read a book. 现代教学，不能停步在过去的“黑板粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。我们大多数教师经常利用图片、实物、点读机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学，使学生直接地、具体地获得英语知识，这已经很不错了。而汪平老师结合本节课教学内容，充分考虑四年级学生的认知规律与能力，以学生为主体，运用自己的聪明才智，巧妙地用运用交互式电子白板这种现代信息技术手段优化教学，采用多种教学方法激发情趣，创造充满生命活力的英语课堂。 四、创新游戏，化难为易 小孩子天性好动，乐于参与游戏活动。若能将知识融于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的

7、知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。例如，铜陵的张苗老师使用“Pass the flower”游戏，利用击鼓传花，鼓声止，花落谁家谁就必须回答“Whats your favorite class?”；合肥的张玮玮老师使用“Whats missing?”游戏，利用多媒体呈现六种食物在一起的画面，点击后食物发生转动同时一种消失让学生在最快的时间内发现是哪种食品消失了；芜湖的黄莉老师使用“Guess”游戏，利用多媒体“Show a map of Ocean Park and let Ss guess”,把刚学习的新地点名词以地图的形式排列出来，让学生通过猜测起到复习的作用；安庆的汪平老师使用“Hide and seek”游戏。这些游戏新颖有趣，把复杂而又难学的新单词、新句型简单化，又能充分调动学生的积极性，既使孩子们在游戏中得到快乐，又到达复习巩固新知识的目的。创新是一个民族进步的灵魂。欣赏了这些