《蜀道难》教案

1、蜀道难教案一、教学目标概览1 1、知识目标（1 1）了解李白的生平、作品风格。（2 2）了解本诗的创作背景和创作目的。2 2、能力目标（ 1 1）把握诗人奔放的感情和诗歌的寓意。（ 2 2 ）品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。3 3、情感目标 培养热爱祖国大好河山的思想感情。二、聚焦重点难点（ 1 1）体会诗歌的主旨。（ 2 2）品味诗歌的艺术特色。三、教与学师生互动一导入：二、解题1 1、简介文体知识：本诗是一首七言乐府诗。乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采 集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就 是采集民

2、歌，供统治阶级“观风俗” 。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗” ，简 称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的； 广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。今天我们学习的这首诗就 属于后者。2 2、回顾李白生平和作品特点。见梦游天姥吟留别教案3 3、写作背景 对这首诗的创作曾有一些附会史事的说法，如以为它是讽刺唐玄宗避安史乱入蜀的，如课文注 释等，几乎没有定论，同学们若有兴趣，可以自己去考证。但有一点得到了大多数人的赞同：此 诗作于天宝初年，这时正是李唐王朝由盛转衰的前夕，诗人在表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜

3、 伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。 教师用书）4 4、课题简析这首诗大约是开元十九年（731731）李白初入长安之作。蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲 旧题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名 未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中以雄健奔放的笔调，运用夸张形 容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川， 既写了蜀道的艰难， 又写了人生旅程的艰难。 表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。全 诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的 创

4、作特点。“李太白初自蜀至京师， 舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出蜀 道难以示之。读未竟，称叹者数四，号为谪仙，解金龟换酒，与倾皆醉。期不间日，由是称誉光 赫。”三、阅读课文思考：作者写出了蜀道的哪些特征，运用了什么手法？四、整体把握，梳理思路，把握诗歌字面基本内容。（一）齐读第一段：1 1诗的开篇如何叙述蜀道悠久的历史 ? ?为何引用五丁开山的传说 ? ?诗一开篇就极言蜀道之难， 以 感情强烈的咏叹点击主题， 为全诗奠定了雄放的基调。 先叙述蜀国长期闭塞的状况， 引传说中蚕丛、 鱼凫的开国，寓高山阻隔之意， “四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌， “

5、有 鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道来由。引五丁开山的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动 人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。2 2 研读“上有六龙回日以手抚膺坐长叹”几句。这几句极写山势的高危，突出路之难行。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”句是 诗人想象自己在蜀道中所见。诗人不但把夸张和神话融为一体，直写山高，而且衬托以“回川”之 险。水险，更见山势的高危。又借黄鹤与猿猱来反衬，山高得连黄鹤也不能飞度，猿猱也愁于攀援， 不言而喻，人行走就难上加难了。这是用虚写层层映衬。接着具体描写青泥岭的难行。以“百步九 抑萦岩峦”的危险来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理。诗人从星

6、星中穿过，有时还好奇地触摸 他们，想象何等奇特。叹： 1 1、统摄全文2 2、蜀道来历 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难3 3、山势高危 一一群山挡日，急浪回旋一一正面黄鹤不得过，猿猱愁攀援侧面山路曲折盘旋，行旅艰难正面人的感受侧面（二）分析体读第二段：设问动物、景物、视觉、听觉叹 1 1诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？“但见”四句渲染了凄清的气氛： “但见悲鸟愁空山。 ”这是诗人设想旅游者在途中所见到 的景物。画面是凄清的；鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人。跟此前的画面相 比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。“连峰”四句

7、渲染了惊险的气氛： “连峰去天转石万壑雷。 ”这是一幅极其惊险的画面，与 上文着重写蜀道之高不同。连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊， 故下文云“其险也如此” 。明确：“但见”四句渲染了凄清的气氛； “连峰”四句渲染了惊险的气氛。2 2第二节中有哪些句子是用夸张、反衬来描写景物的？突出了蜀道的什么特点？ “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”。这两句与下面两句都突出了蜀道的险峻。这四句写出 了水石游荡、山谷轰鸣的场景，突出了蜀道的难行。3 3 第二节中“但见愁空山”几句描写的景物有何特点？作者这样写有什么目的？ 作者借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚

8、的自然景观，渲染了旅愁和 蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。（三） 分析体读第三段：军事剑阁、所守、化为豺狼、杀人如麻叹写剑阁的那一段包含了哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。（表明 “剑阁” 特点的句子是哪几句 ? ?这说明“剑阁”具有怎样的地理特点 ? ?失去了具有这种特点的“剑阁”会怎样? ?）【明确】“一夫当关， 万夫莫开” 言剑阁有易守难攻的险要形势， 暗示中央朝廷的部队很不容易 打进来，因而野心家可以据险发动叛乱， “化为狼与豺” ，搞地方割据。如果割据势力之间出现矛盾 冲突，难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻” 。诗人这番预言在十多年后就得到了证实：从上

9、元 二年到大历初即有段子璋、徐知道、崔旰等人相继发动叛乱。诗人的意图是要严防野心家发难。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭中形胜之地，匪亲勿居 的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的 磨牙吮血，杀人如麻，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑 与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。唐天宝初年，太平景象背后正潜伏着危机，后来 发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。五亮点综述1 1 鉴赏古典诗歌要抓住诗眼 ，所谓诗眼就是能表现全诗主旨的关键词句，这首诗的诗眼是哪一句话 ？这样的句子在文

10、中出现了几次 ? ?“蜀道之难，难于上青天”这句话。共出现了三次。蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义? ?它重复出现三次，有什么作用 ? ? （见优秀教案）这个诗眼在题目中表现为哪个字？ 表现为“难”字，即“难行”“难走”的意思。“蜀道难”就是蜀道难行的意思。诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 分三层。 第一层叙述蜀国长期闭塞的状况； 第二层描述 秦蜀之间重山叠岭的地貌；第三层叙述蜀道的来历。2 2细读“上有六龙回日坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法表现蜀道的雄奇高峻。 点面结合：“上有”四句写的是面，即蜀道整体形象，“青泥”四句写是点，即青泥岭情况。 神话传说：五丁开山、六龙回日-写出历史

11、上蜀道不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘-映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚-困危之状如在眼前。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄 （悲鸟号古木，子规啼夜月）-使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀 道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁-极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法， 淋漓尽致地刻画了蜀道之难， 艺术地展现了古老蜀道逶迤、 峥嵘、 高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。3 3 连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷这几句描写好在哪里？诗人先托出山势

12、的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影 镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪 而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊 险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了 登峰造极的地步。 如果说上面山势的高危已使人望而生畏， 那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。4.4.蜀道难这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人？李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸， 他对自然景物不是冷漠地观赏

13、，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍，奇峰 险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和 神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：上有六龙回日之高标；状道之险阻，则曰：地崩 山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼， 天马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔 的山川景物，仿佛看到诗人那落笔摇五岳，笑傲凌沧州的高大形象。唐以前的蜀道难作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言、四 言、五言、七言，直到十一言等参差错落，长短不齐的句

14、式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不 断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他 表现丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。5.5. 诗中多次出现“西”字，如“西当太白有鸟道”“问君西游何时还” “侧身西望长咨嗟”，这表明诗人的立足点在秦。这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉! ! ”是否冲突 ? ?不冲突。“嗟尔远道之人胡为乎来哉广是诗人借用蜀人的口气， 对历险而来的游者深表叹息。 “胡 为乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来”之意。6.6.分析主旨提示： 分析诗歌的方法是多样的， 如“知人论世” 。本诗写于什么背

15、景呢？其时正是李唐王 朝由盛转向衰败的过渡时期。 （资料：明人胡震亨在李诗通中说： “白蜀人，自为蜀咏耳。言其 险，更著其戒，如云所守或匪亲，化为狼与豺 。风人之义远矣。 ”）明确：这首诗以咏叹为基调，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈，而战祸之烈 是由于蜀道高险给割据者创造了良好条件的缘故。因此，对军事叛乱的警惕正是诗人的主旨所在。“蜀地不可去，不可居”是其表达的要义。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，是在告戒李 唐王朝要防止一些野心家作难， 表达了诗人对国事的忧虑和关切， 表达了诗人的爱国情怀。 应该说， 诗人的预言后来是得到印证的。 755755年有安史之乱， 761-76

16、6761-766 年又有段子章反叛等， 后来发生的安史 之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。可见，本诗虽说是浪漫主义之作，但还是反映了诗人关照 现实的情结。诗人少年时期即有“济苍生” 、“安社稷”的大志。天宝九年， 4242 岁的他在友人贺知章 的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道： “仰天大笑出门去，我辈岂是 篷藁人。”以为这下可以大展宏图， 实现自己的政治抱负了。 然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的 御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁， 被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安，于是从此漫游四方。 但是诗人虽有道家出世的思想，但他仍然关注着现实社会。7 7艺术特色：在表现手法上你最欣赏的是哪一点？为什么？（感情炽热奔放、风格豪放飘