《三峡之秋》课件2

1、 长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。西起重庆市奉节县白帝陵峡组成。西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长城，东至湖北省宜昌县南津关，长公里，其中峡谷段总长公里，其中峡谷段总长公里，是世界最大的峡谷之一。公里，是世界最大的峡谷之一。我会读我会读陡峭陡峭 挺直挺直 巨巨蟒蟒 灯标灯标 眨眨眼睛眼睛驳驳船船 摇摇曳曳 朦胧朦胧 清清冽冽 凌凌空飞降空飞降m?ngzh?b?y mngl?nglil?ng理解词语理解词语v陡峭陡峭 累累累累 显露显露 闪烁闪烁 峭壁峭壁v驳船驳船 摇曳摇曳 朦胧朦胧 清冽清冽 凌空凌空词语我理解词语我理解v陡峭陡峭:山势高而陡。山

2、势高而陡。v累累：接连成串。累累：接连成串。v显露：原来看不见的变成看得见的。显露：原来看不见的变成看得见的。v闪烁：动摇不定，忽明忽暗。闪烁：动摇不定，忽明忽暗。v峭壁峭壁:像墙壁一样陡立的山崖。像墙壁一样陡立的山崖。v驳船：没有动力装置，由拖轮带动的船，用于运输驳船：没有动力装置，由拖轮带动的船，用于运输货物。货物。v摇曳：晃荡、飘荡。摇曳：晃荡、飘荡。v朦胧：看不分明，没有鲜明轮廓，勉强看得见。朦胧：看不分明，没有鲜明轮廓，勉强看得见。v清冽：清澈。清冽：清澈。v凌空：高高的在天空中或高升到天空中。凌空：高高的在天空中或高升到天空中。阅读课文整体感受阅读课文整体感受v通过读课文，说说文章

3、写了什么内容通过读课文，说说文章写了什么内容?v作者按照时间顺序，抓住景物的特点写出了作者按照时间顺序，抓住景物的特点写出了中秋这一天当中三峡的美丽景色，从而表达中秋这一天当中三峡的美丽景色，从而表达了作者对三峡的赞美和喜爱之情。了作者对三峡的赞美和喜爱之情。再读课文，理清脉络。再读课文，理清脉络。v小组合作，理清文章结构。小组合作，理清文章结构。v本文按照时间顺序可分为两部分。本文按照时间顺序可分为两部分。v第一部分（第一部分（第第1自然段自然段）：通过三峡）：通过三峡果树的树果树的树叶叶和和果实的色彩变化果实的色彩变化，总体上写出了三峡，总体上写出了三峡成成熟熟的气息。的气息。v第二部分第

4、二部分(27自然段自然段）：按章）：按章时间时间顺序写顺序写中中秋秋这天不同时间三峡的这天不同时间三峡的不同特点不同特点。课堂小结课堂小结v同学们，我们这节课一起理清了文章的脉络，同学们，我们这节课一起理清了文章的脉络，初步领略了三峡的美丽景色，感受到了作者初步领略了三峡的美丽景色，感受到了作者热爱大自然的情感，下节课我们在具体了解热爱大自然的情感，下节课我们在具体了解三峡的独特魅力。三峡的独特魅力。课堂作业课堂作业v1、掌握本课生字词。、掌握本课生字词。v摘抄自己喜欢的描写景色的句子。摘抄自己喜欢的描写景色的句子。领 略 美v用你喜欢的方式朗读课文，思考以下问题： 1、三峡秋景总的特点是什么

5、？（用 文中的词语回答） 2、课文主体部分重点描写了三峡哪几个时间段的哪些主要景物？分别写出了三峡的什么特点？ 早晨 橘柚树上露水的变化、色彩 明丽 中午 阳光和长江的色彩、水势 热烈 下午 雾的色彩和 峭壁 平静、朦胧 夜晚 渔火、灯标和 长江 沉沉欲睡 宁静 峡谷 月光的色彩、形态 清冽 神秘三峡之秋：成熟 三峡的秋天，从大江三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，树，生长在陡峭的山岩上，叶子叶子也如同那青色的岩石也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果黑的

6、颜色；而那累累的果实，正在实，正在由青变黄由青变黄，渐渐，渐渐从叶子中间显露出来。就从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满出一种清香，使三峡充满了了成熟成熟的秋天的气息。的秋天的气息。成熟 早晨，透明的早晨，透明的露露水水闪耀着，峡风有些闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白柚树上撒了一层洁白的霜，清新而明净；的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着了，橘树柚树闪烁着阳光。三峡中又是一阳光。三峡中又是一片秋天的明丽。片秋天的明丽。明丽明丽 中午，群峰披上金中午，群峰披上金甲，甲，阳

7、光阳光在水面上跳在水面上跳跃，跃，长江长江也变得热烈也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔翻滚着，呼啸着，奔腾流去。同时又把它腾流去。同时又把它那激荡的、跳跃的光那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈又充满了秋天的热烈的气息。的气息。 热热 烈烈 下午，太阳还没下午，太阳还没有落，峡里早升起了有落，峡里早升起了一层青色的一层青色的雾雾。这使。这使得峡里的黄昏来得特得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明于是，在青色的透明的黄

8、昏中，两岸峭壁的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下心，使江面上只剩下一线发光的天空。长一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的变得有如一条明亮的小溪。小溪。朦胧平静朦胧平静 夜，终于来了。夜，终于来了。岸边的渔火，江心的岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出连同它们在水面映出的红色光晕，使长江的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一汽笛，在江面划开一条发光的路，于是条发光的路，于是渔渔火

9、火和和灯标灯标，都像惊醒，都像惊醒了一般，在水面上轻了一般，在水面上轻轻地摇曳。轻地摇曳。宁静宁静 也许由于这里的山太高，也许由于这里的山太高，峡谷峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只来得很迟很迟。起初，峡里只 能能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。巨大的，磨平、发亮的云母石。这时，这时，月亮月亮和山的阴影，对比得和山的阴影，对比

10、得异常明显异常明显山是墨一般的黑，山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。一匹匹素锦，从山上挂起。神秘神秘成熟成熟明丽明丽热烈热烈宁静宁静神秘神秘朦胧平静朦胧平静朗读美文v比较起来，你最喜欢比较起来，你最喜欢“三三峡之秋峡之秋”的哪个部分？选的哪个部分？选择你最喜欢的段落，入情择你最喜欢的段落，入情入景地读出三峡之秋的

11、神入景地读出三峡之秋的神韵。韵。总总晨晨午午傍傍晚晚月月小结v本文文质兼美。作者按照时间本文文质兼美。作者按照时间顺序运用了拟人、比喻等修辞顺序运用了拟人、比喻等修辞方法，抓住了景物特征，进行方法，抓住了景物特征，进行了动静、粗了动静、粗 细、远近等多角度细、远近等多角度的具体描写，在读者面前展开的具体描写，在读者面前展开了一幅立体的、生动的了一幅立体的、生动的“三峡三峡秋景图秋景图”，字里行间洋溢着作，字里行间洋溢着作者对三峡、对长江的喜爱和赞者对三峡、对长江的喜爱和赞美。美。新三峡风光畅所欲言v 对比今昔，你更喜欢 哪种三峡风光，为什么？结语 三峡过去是我们的骄傲，今天它仍是中三峡过去是我们的骄傲，今天它仍是中国人的自豪！不管这块神奇的土地怎么国人的自豪！不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！着我们永远的爱！（一）必做作业（一）必做作业 1 1、 回家后，请你做一做小导游，将你领略回家后，请你做一做小导游，将你领略到的三峡美景介绍给爸爸妈妈。到的三峡美景介绍给爸爸妈妈。 2 2、写一写你眼中的美景。注意抓住景物的、写一写你眼