《中国著名班主任德育思想录》读后感.doc

1、中国著名班主任德育思想录读后感【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】中国着名班主任德育思想录读 后感从工作到现在，一直都是在从事最 普通的任教工作。虽然我不是班主任， 但是在我看来，只要是教师，就该把对 学生的德育教育放在首位，时时刻刻不 放松对学生的管理。因此在这个假期内， 我潜心细读了中国着名班主任德育思 想录，通过学习这些优秀班主任的事迹 来丰富自己的经验。在这本书里，我认识了和孩子一起 成长”的窦桂梅，让班级活动成为闪光 的珍珠链”的丁如许，看到了任小艾的“班主任工作艺术 ”，主张 “用民主培养民 主”的李镇西，

2、 “探索班集体建设之路 ”的 钱德仁，踏踏实实追求 “自我教育 ”的蒋 自立，还有早已被我们所熟之的不断 “改 变自我、超越自我 ”的魏书生。各位班主 任的方法也许不同，但是从中国着名 班主任德育思想录这本书中，我们可 以了解 到这 些优 秀班 主 任成功 的 “秘 诀”爱心、责任、民主和机智。爱心是本书 7 位着名班主任成功的 第一个共同 “秘诀 ”。窦桂梅老师说， “爱 就是教育 ”，教师只有用自己的爱，才能 与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越 人的自然属性而达到完美的境界。任小 艾老师也在本书中提出，教育不能没有 感情，没有爱的教育，就如同池塘里没 有水一样，不能称其为池塘；没有情感，

3、没有爱，也就没有教育。此外，丁如许、 钱德仁、蒋自立、魏书生等老师的字里 行间，也无不透露出他们所特有的对学 生的至真关爱之心。我想，这是一个优 秀班主任成功的前提。对学生高度的责任感是本书几位班 主任成功的第二个共同 “秘诀 ”。窦桂梅 老师在书中提出， “所有的孩子生来都是 天才，我们千万不要在他们生命的最初 6 年磨灭了他们的天资 ”，这是窦桂梅老师 作为一名小学教师对学生高度负责的责 任感体现。李镇西老师把陶行知先生的 一句话作为自己最喜欢的格言 “教 师的成功， 是创造出值得自己崇拜的人， 先生最大的快乐是创造出值得自己崇拜 的学生。 ”在这样的教育理念追求下，本 身就透露出高度的责

4、任感和使命感，我 想，这些优秀班主任之所以 “着名 ”和“优 秀”，这与他们所具有的责任感、使命感 敦促下而产生的不断追求卓越的奋斗精 神是分不开的。班主任工作面对的是活生生的学 生，是一种人与人的交流与合作。因此， 班主任的工作必须体现出民主性的特 征，这是本书几位班主任的第三个共同 成功 “秘诀 ”。李镇西老师在本书所写的 “以民主培养民主 ”一文中提出， “教育者 充满民主的爱心，必然表现为教师对学 生人格的尊重，并且把自己视为与学生 一起在求知道路上探索前进的朋友和同 志。 ”没“有民主，便没有创造；没有民 主的教育，便没有民主的未来。 ”在这样 的教育理念下，李镇西老师所推行的班 级

5、民主化管理方式取得了巨大的成功， 用“法治 ”取代“人治”的班级管理思想得 到了学生的一致认可。此外，任小艾等 老师为了建立民主、平等、和谐的新型 师生关系而进行的不懈努力探索、钱德 仁老师为探索班集体建设之路所采用的 民主化方法以及蒋自立老师值周班长制 的施行，无不体现出民主化的班主任工 作特色。教师的教育教学离不开机智，班主 任工作尤其如此。在本书这几位优秀班 主任的工作实录中，我们也可以发现他 们在这方面相同的成功之处。窦桂梅老 师利用春游远足时机，通过游戏的方式 培养学生的文明习惯与素养，是教育机 智的体现； 丁如许老师通过班级活动 “珍 珠链 ”，培养学生的综合素质，是教育机 智的体

6、现； 任小艾老师采用 “班委会定期 轮换制”，为每个学生提供锻炼的机会， 是教育机智的体现；李镇西老师用 “法 治”取代“人治”，通过 “班级法律 ”规范学 生和自己，是教育机智的体现；魏书生 老师使所有学生成为 “副班主任 ”、”语文 助理教师 ”也是教育机智的体现。 班主任 教育机智的源头活水来自于这些优秀班 主任对教育事业的热爱， 对学生的热爱， 才使他们在班主任的工作中不断迸发出 智慧的火花。当然，班主任工作的成功要素绝不 仅仅限于上述四点，但是如果想成为一 名优秀的班主任工作者，那么本书 7 位 优秀班主任在他们工作中所体现的四个 共同特质是断不能缺少的。对我感受最 深的一点是：我要努力提高自己的师德 修养，我要做一个阳光教师，我要以我 的快乐去