精选大班教案模板集锦九篇

1、it is not the high mountains in the distance that makes people tired, but a grain of sand in the shoe.悉心整理助您一臂（页眉可删）精选大班教案模板集锦九篇 大班教案 篇1活动目标：1、在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（剪刀、黑豆、毛线等）塑造小花猫形象，并给花猫装饰不同的花纹。2、能看图谱有目的地进行塑造活动，有初步的独立塑造的能力。3、乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥的快乐。活动准备：1、教具：小花猫的制作示意图；粮仓一个，老鼠2只2、学具：橡皮泥、剪刀、红绿

2、豆、牙签、毛线若干活动过程：1、教师出示桌面教具，引出活动的主题。在一个农场里有一个粮仓，最近老鼠闹得可厉害了，吃掉了许多的粮食。所以今天的泥工活动就要请小朋友来捏小花猫，治治这些老鼠。老师这里有一张图片，只要你顺着一个一个的圆圈和圆圈里的箭头，边看边思考，就能找到捏小花猫的绝招。2、教师出示示意图，小朋友观察图片，提己的疑义，教师请小朋友来解决同伴的疑义，帮助幼儿理解制作步骤中重点的几步。教师：请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图，如果有什么看不懂的，不明白的，等会儿可以提出来。教师：现在，你有什么不懂的，哪一步不明白，请提出来。这个疑问有谁能够帮助他，告诉他什么意思？还有的图示你们都懂了吗

3、？我来考考你们，这幅图是什么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来，了解孩子的观察结果，给予适当的指导。）完整地简单讲解图示的含义，帮助幼儿进一步理解图谱中符号的意义。3、分析小花猫的身体特征，幼儿谈谈自己看见的小花猫花纹是什么样的，帮助幼儿了解花猫的多种多样的花纹。教师出示图片：你们瞧，这些小花猫的花纹有什么不同？你见过什么花纹的小花猫呢？（幼儿讲述自己见过的花猫的花纹颜色。）4、交代捏泥的要求，幼儿进行看图操作。（1）教师：在袋子里有几块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥，大的橡皮泥是用来做头和身体的；小的橡皮泥用来做装饰花纹；还有一些材料，我们看看是什么？这些材料有什么，怎么用，图示上

4、也有；最后一个要求，也是很重要的一点：在搓、压、剪以后，橡皮泥的表面应该是很光滑的。装饰的花纹要是很细致的。（2）幼儿操作。（教师巡回指导，提醒孩子在制作的过程中看图进行。）（3）请小朋友把做好的.花猫放到粮仓的周围，鼓励先做好的小朋友给粮仓四周的边上捏一些小花进行装饰。5、欣赏大家的作品，鼓励幼儿继续探索制作不同姿态的小花猫。教师：有了这么多神气、威猛的小花猫，粮仓里的粮食就有保障了。小花猫除了会跳起来抓老鼠，还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、玩球、翻跟斗，这些不同姿态的小花猫你能做出来吗？老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。大班教案 篇2活动内容分析：根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然

5、科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。目的：1、知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。2、了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。准备：1、多媒体课件。2、每组幼儿一盘土壤。(四人一组)3、实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。4、植物头饰。5、四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土)6、一袋

6、泥土。过程：一、植物为什么会干枯1、幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。引导幼儿讨论：植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。2、小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤，离开土壤会干枯。二、土中有什么1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物)，和植物生长过程。2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么?(水分)大班教案 篇3目标：1养成倾听的意识，练习倾听能力。2探索一些基本的测量方法。3熟悉幼儿园周边的环境，具有一定的方位感。环境和材料：1底板图若干幅(每张

7、底板图大小和a3纸相同)，上面贴有家、幼儿园以及幼儿园附近的标志性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。2录音带两段(录有从家出发到幼儿园沿途经过的路线的内容)，记号笔，记录纸。3测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，教师自制的直尺(直尺上有120的刻度线)等。玩法和规则：第一种玩法1根据录音在底板图上画出上学的路线。如听录音用记号笔连接家肯德基民星公园28路终点站幼儿园。2用不同工具对上学路线进行测量。如使用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量，记录方法同上。然后比较哪种测量工具更方便，为什么。第二种玩法1听第一段录音在底板图上画上学路线并测量。如用记号笔连接以下录音中

8、提到的地点“从家中开始向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站，再向前到幼儿园”。再用教师自制的直尺进行测量，并记录结果。2听第二段录音，在底板图上画出不同的上学路线并测量。测量工具、记录方法同上。3比较测量结果，说说哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。拓展活动：在第二种玩法的基础上增加路线的数量，提高比较的难度。大班教案 篇4活动目标：1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、幼儿可以用完整的普通话进

9、行交流。活动准备：1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片，了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为“太空宝物”。活动过程：1、幼儿扮演宇航员，引起兴趣：师：小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物，真了不起!今天我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。2、准备活动：幼儿模仿宇航员的各种动作，活动身体。如：走太空步，转圆圈等等。3、区域性体育活动：幼儿自主选择运动区域，探索玩法

10、。师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月球上探险，找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。各活动区平衡区 攀爬区 探索区走棉垫 攀爬墙 蹦跳床摇摆椅 小土坡 海洋球池4、游戏：月球寻宝师：小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻一跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏，你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难，也很危险，你们一定要注意安全，互相帮助。现在就请进宇宙飞船，准备出发!(放音乐，进入情景游戏)幼儿

11、在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作完成任务。5、返回地球，欢庆胜利：颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。整理场地，整队退场。活动反思：孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。大班教案 篇5筷子游戏1 搬运乒乓球 给孩子一双筷子，让他平着端好。你在筷子上放一些比较轻的东西， 如乒乓球，让孩子平端着筷子从桌子的这一边搬运到另一边去。效果：可以培养孩子的注意力，提高手臂肌肉的

12、调节能力。2 玻璃杯乐器组 准备几个透明的玻璃杯，分别装上不同量的水，按水量的多少依次排列摆放。让孩子用筷子去敲击，注意听水量不同的杯子，发出的声音有什么不同。效果：可以让孩子理解水量的多少和音高的关系，逐渐领悟音阶的概念。3 筷子“三角铁” 用线绳把筷子的两端绑在一起，就能做成一个三角铁。然后，你再让孩子拿一根筷子，去敲击这个“三角铁”。演奏开始了！效果：用平平常常的物体，就可以制作出“乐器”，这可以激发孩子创造的欲望。4 听一听筷子的声音 准备木头、竹子、塑料等几种不同材质的筷子，用它们来互相敲击，发出不同的声响。效果：可以提高孩子对声音的分辨力，还能锻炼臂力。5 夹豆子 准备2 个盘子，

13、在其中的一个盘子里放上一些豆子，让孩子用筷子把豆子夹到另一个空盘子里。如果孩子还不太会用筷子，可以先让他夹比较容易夹的东西，如棉花球、爆米花等。效果：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。6 堆高塔 准备多双筷子。将每两支筷子交叉摆放，交错上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的话，最后形成的会是四边形的塔。效果：可以提高孩子的注意力，还能帮助孩子建立空间概念。7 小小指挥家 给孩子放一些平时喜欢听的古典乐曲。让他拿筷子，按音乐的节奏来练习指挥。如果有机会，不妨带孩子参加音乐会， 让他对音乐指挥有真切的感受。效果：音乐指挥练习可以让孩子表达自己的情感，锻炼节奏感，还能让孩

14、子体会指挥家的感受，提高想象力。8 锅碗瓢盆交响曲 把厨房里的锅碗瓢盆拿出来，让孩子用筷子尽情地敲击，从中感受不同物体发出的声音。效果：敲击动作对释放情绪很有好处，可以让孩子得到充分的宣泄。敲击不同物体时发出的不同声音，还能提高孩子的感知力。tips：1.孩子玩筷子时，一定要注意安全，不要让孩子拿着筷子到处跑。2.经常让孩子使用筷子做游戏，可以让他逐渐了解筷子的特性。3.多让孩子使用剪刀(儿童专用)，对以后使用筷子也有帮助。4.开始时要让孩子夹大块一些的东西，让他有成就感，熟练后再夹小的东西。5.筷子用得好的时候，你一定不要忘记好好夸奖孩子一番。很多人会认为，叉子比筷子容易学，所以常常会忽视叉

15、子的作用。其实，叉子用好了，同样会对头脑的发育起到良好的刺激作用。叉子游戏1 重塑橡皮泥 准备一些橡皮泥，先让孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平铺在盘子上， 再让孩子拿叉子去尽情地压、按、刮，看看橡皮泥会变成什么样子的。效果：揉、捏橡皮泥的过程，可以锻炼孩子的触觉；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形状的东西，可以培养创造力和想象力。2 绕线绳 准备一些线绳，绕成一个小卷。教孩子把叉子叉在线绳卷上，然后将叉子按一个方向旋转，看看叉子是如何将线绳卷起来的。卷好后，再往相反的方向旋转，慢慢地解开线绳卷。效果： 旋转线绳卷的动作，可以让孩子感受到手腕关节和肌肉的活动；正反两个方向的旋转，可以帮助孩子建立方向感

16、。3 用叉子作画 带孩子去沙土较多的花坛里玩的时候，可以带上一把叉子，让孩子用叉子在沙土上画出各种图案。在家里，还可以在叉子上涂上不同的颜料，让孩子拿着在纸上画，看看会出现什么样的图案。效果：在沙子上画画，可以让孩子了解沙子的质感。画画也是让孩子表达情感的好方法。4 叉食物 把胡萝卜、芹菜、蘑菇等质感不同的蔬菜装在盘子里，让孩子用叉子分别叉起这几种不同的蔬菜，体会它们各自不同的质感。效果：由于蔬菜的质感不同，孩子在使用叉子去叉的时候，需要使用不同的力度，这可以锻炼手部不同的肌肉。大班教案 篇6活动目的：1、通过活动让幼儿知道每年的3月12日是中国的植树节。2、教育幼儿通过各种途径来保护树木，保

17、护我们人类的环境。活动准备：网上收集的图片若干活动过程：1、引导幼儿观察：（1）幼儿观赏图片1师：大家看到这张图片感觉如何？师：图片上地球的各种颜色都表示什么含义？（蓝色代表海洋，绿色代表森林，黄色代表沙漠等）师：你们知道现在地球上的绿色变得越来越少了吗，这是为什么呢？（教师小结：现在的森林都在面临沙漠化，因为有些人为了谋取暴利对森林乱砍乱伐，使得树木长久被破坏，而沙漠是一个强大的敌人，它看到森林已经受伤了，它就马上去侵蚀它。）（2）观赏图片2师：这些人都在干什么？他们站着的是什么地方？（启发幼儿说出这是一片荒凉的黄土地，让幼儿知道这片土地已经很久没有绿色了，中国人民都希望能看到绿色的土地，所

18、以他们在3月12日植树节那天到荒地上来植树。）2、幼儿讨论：（1）当你们看到自己生活的地方变成了沙漠，你会怎样？（2）你有什么方法能阻止我们的土地沙漠化吗？3、幼儿操作：（1）观看其他幼儿的绘画作品，让幼儿能更大胆地在此基础上将自己的所想画出来。（2）幼儿绘画活动。大班教案 篇7教学目标1、能正确说出球体颜色和个数，培养幼儿视觉辨别能力2、能正确分清球是在箱子里面还是在箱子外面，培养幼儿的空间想象能力3、通过球体的接力竞赛，来增加幼儿的愉悦情感准备材料1、不同颜色的球体若干2、4个箱子活动内容1、教师先拿出若干各色球体，问幼儿：“哇，这么多不同颜色的球，漂亮吗？”（漂亮）再问：“知道这些球都是

19、什么颜色吗？”回答正确后予以鼓励。2、拿出4个不同颜色的球，问幼儿球体个数（4个）回答如果有困难，则协助幼儿一起数数。3、“这些球想和小朋友们做迷藏”，小朋友们把眼睛闷在腿上，老师把球藏入箱子，让幼儿猜想球藏到了哪里，引导幼儿说出球在箱子的里面。然后把球拿出，再引导幼儿说出球到了箱子的外面，让幼儿明白里和外的区别。4、进行接力竞赛活动，把幼儿分成4组，讲述游戏规则，每组一次只能派一个小朋友去把球从箱子的外面拿到箱子的里面，然后跑回来换另一个小朋友去拿。哪组小朋友能在最短的时间里完成任务，就算胜利。（时间允许就再玩一次，把球从箱子里面拿到箱子外面），通过这样的游戏使幼儿体验竞赛的乐趣。大班教案

20、篇8活动目的：1、培养幼儿对大自然的好奇心及探究兴趣。2、通过各种手段感知石头的不同特征。3、培养幼儿认真、细致的观察习惯。活动准备：1、请家长带孩子采集各种各样的石头。2、颜料、小桶、抹布小毛笔各若干。3、环境布置，布置石头展览会。4、知识准备：幼儿观看录象，石头的形成与用途活动过程：一、以带领幼儿到小区公园观看石头引入要求：1、仔细的、轻轻的看看、摸摸每一种石头。2、轻声的交谈自己发现了什么。二、通过各种感官感知，观察各种石头，了解它们的不同特点。1、引导幼儿通过看、摸、敲、听、拿等不同方法感知对比石头在颜色、形状、光滑与粗糙、透明程度，坚硬程度等方面的不同。提问：1、你看到的石头是什么颜色，什么形状的？上面有什么花纹？2、除了颜色、形状以外，这些石头还有什么不同？3、石头互相碰撞时会发出什么声音？2、结合游戏“看看石头后面的小手”，帮助幼儿理解掌握词语“透明”。3、说说哪些石头有什么不同，使用石头时应注意什么？提醒幼儿要注意安全，不扔石头玩。小结：引导幼儿围绕石头的各种特