物业管理专业分散型实习模式探讨

1、物业管理专业分散型实习模式探讨【摘 要】顶岗实习教学是高职院校人才培养过程的 一个重要环节。结合物业管理专业特点，分散型实习的教学 模式可行性强，但就其实施和推广，仍存在一些问题。完善 分散型实习教学，对于提升学生的综合素质，提高学校教学 质量影响重大。重视顶岗实习环节，努力探索适合社会发展 需要、适合学生特点的工作措施，确保顶岗实习取得成效， 任重而道远。【关键词】分散型实习 能力 培养 跟踪管理 制度化【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 16744810（2012）02001502顶岗实习是高职院校物业管理专业人才培养的一个重 要实践教学环节，是提高学生综合运用知识

2、能力、实际操作 能力必不可少的一个重要内容。由于物业管理专业自身的特 点，每个单位接受实习生数量有限，由教师带队，学生集中 实习的模式难以实施。 因此， 大多数学校都采取 “自主联系， 分散实习”的分散型实习模式。一 分散型实习的特点 1分散型实习可让学生较早地接触社会，有利于缩短其工作适应期和学生就业分散型实习要求学生自己联系实习单位，学生在此过程 中，需直接与用人单位接触，甚至需要通过用人单位的考核 才能获得实习机会。获得实习机会以后，学生还必须认真负 责、主动热情地完成工作，积极表现，得到实习单位的肯定 以后，才有可能获得留用的机会。因此，在这个过程中，学 生各方面的能力都得到了锻炼，对

3、社会有了进一步认识，也 为正式走上工作岗位做好了思想和心理准备。2分散型实习有利于学生兴趣和特长的发挥 分散型实习可以让学生自己选择实习单位，给予学生一 定的选择空间。学生可根据自己所学的专业知识，选择与专 业相关的实习单位，如各类物业管理公司；学生也可以根据 自己的特长选择相关的实习单位，如有英语特长的学生可选 择到英语培训机构实习；学生还可根据自己的爱好和就业意 向选择实习单位，如毕业后准备自己办工厂的学生可选择自 主创业，对房产销售有兴趣的学生可选择到房地产公司实 习。实践证明，让学生自主选择实习单位，可调动他们的实 习热情和实习积极性。3分散型实习灵活性较大，较容易让企业接受 分散型实

4、习给予了学生一定的自由选择空间，学生可根 据自己的实际情况灵活选择实习地点，从而扩大实习单位的 选择范围。 同时， 学生可通过亲戚、 朋友关系联系实习单位， 也较容易让实习单位接受。作为企业，由于需要接受的学生 人数较少，指导工作量较小，且便于管理，不会影响企业的 正常运作，往往也较乐意接纳实习生。4分散型实习有利于学生实际操作能力的提高学生集中实习，由于人数众多或企业对学生不放心，往 往不愿让学生参与实际工作，学生实际动手机会较少，实际 操作能力也得不到锻炼。相反，由于进入实习单位的学生人 数较少，大多数学生都能直接参与到工作中，实践能力得到 了较好的培养。二 分散型实习面临的问题1实习效果

5、参差不齐有些学生虽找到了实习单位，但在实习单位所从事的工 作却是一些非专业性的工作，诸如打字、复印，此类工作与 物业管理专业技能要求关联性不大，且技术含量较小，因而 无法达到加强专业技能的目的。2指导和监管困难由于学生分散在各个不同的地方，不同的性质、不同规 模的单位实习，指导和监管工作的开展存在一定困难。学生 无法像在学校上课时那样，有问题当场提出来，让老师及时 进行解答指导。同时，教师对学生的监管也有赖于学生的自 觉配合，因而，指导和监管的困难较大。三 完善分散型实习模式的建议1建立学校和实习单位联合的管理模式 学校应和实习单位建立长期的合作关系，应充分利用并 挖掘实习单位的资源优势。如在

6、安排学生实习时，学校可邀 请相关企业到学校举行宣讲会或洽谈会，积极推荐学生到相 关企业实习；又如，学校可聘用企业骨干，委托他们帮助指 导和管理实习生，及时将学生在企业的情况反映到学校，严 格要求学生遵守学校、 企业的规章制度， 用心传授业务知识， 让学生真正了解实习的目的， 在实习中学有所获、 学有所得2建立学生跟踪管理制度 分散型实习不应是“放羊式”的管理模式，应建立学生 跟踪管理制度，及时了解学生的困难，并予以帮助，树立为 学生服务的意识。比如，由于各种原因，在规定的时间里仍 可能有一部分学生找不到实习单位。他们大多来自经济欠发 达地区，对于这部分学生，学校应当予以重视，可通过校企 合作、

7、实习基地建设，帮助他们落实实习单位。再有，应重视学生的思想教育，及时给予其心理辅导。 学生在外实习，既应重视对其业务能力的培养，也不能放松 对其进行思想教育及心理辅导。学生到实习单位，面临环境 的改变、角色的转换，心理会出现一些困惑和迷茫。实习过 程中，常有学生反映实习单位环境差、工作时间长、工资待 遇低等问题。教师应及时给予引导、开解，帮助学生树立信 心，走出阴影，让学生有一种被关怀的感觉，从则更加深刻 地体会到学校、老师的关心和爱护。同时，顶岗实习一般时 间较长，学校应与实习单位沟通，要求实习单位给予学生必 要的劳动保障，维护学生的正当利益。另外，应建立稳定的 校外实习生跟踪信息记录，可聘

8、请往届优秀毕业生担任学校 实习单位代表，发挥他们的桥梁作用，促进学校与企业的沟 通。3实习检查应制度化 目前，对于分散型实习的检查，大多数高职院校都是采 取派出专业教师对实习点进行巡查的方式，一方面对实习学 生进行检查、 指导和慰问； 另一方面， 与实习单位进行沟通， 表示感谢。事实证明，这种检查对于实习工作的顺利开展有 着重要意义，首先，可对实习单位作进一步考察，了解实习 生情况， 增进学校、 企业、 学生之间的相互理解， 相互信任； 其次，可体现出学校对实习生的关心，鼓舞士气；再次，还 可深化校企合作。 因此，学校应将实习检查纳入制度化管理。4保证实习教学经费 顶岗实习是学校教学工作的重要

9、组成部分。要做好实习 教学管理，保证实习教学质量，学校应予以高度重视，保证 实习教学的经费，保证专业指导老师到实习单位走访、巡查 的检查方式能够顺利实施，保证实习检查工作能够落到实 处。同时， 也应安排一定的经费奖励优秀实习生， 树立榜样， 激发学生的实习热情。四 结束语 顶岗实习是高职院校物业管理专业非常重要的实践性 教学环节，是课堂教学的延续和补充。通过顶岗实习能够培 养学生分析问题、解决问题的能力。能够增强学生的社会适 应性和就业竞争力。实习质量的高低，影响着教学目的的实 现程度，影响着学生个人的前途发展。抓好这一环节，对于 培养合格的技能型人才，提升学生的综合素质，全面提高学 校教学质量意义深远。参考文献 1覃事娅 .资源环境与城乡规划管理专业分散型毕业 实习模式探讨J.湖南财经高等专