绿色千岛湖课件

1、北师大版北师大版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第十单元第十单元杭（杭州）抗（抗日） 谓（所谓）胃（胃口） 梧（魁梧）捂（捂住） 津（津津有味）建（建设） 鲤（鲤鱼）理（道理） 庶（庶民）蔗（蔗糖） 巅（山巅）颠（颠倒） 闻名遐迩：远近闻名，形容名声大。落荒而逃：离开大路，向荒野逃去。津津有味：形容有滋味；有趣味。魁梧：（身体）强壮高大。富庶：物产丰富，人口众多。 课时目标：1.了解千岛湖的形成以及它的美丽富庶，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。2.学习课文中所运用的举例子、打比方和作比较的说明方法。 3.了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然和谐相处的重

2、要性。快速浏览全文，看看哪几段重点介绍了千岛湖的美？哪几段介绍千岛湖是个奇迹？请同学们自由读17自然段，边读边找看看从哪些词句中能体会出千岛湖像诗一样美？并在书上做批注。 千岛湖的位置千岛湖的位置千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。湖千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。湖边群山环绕，湖面岛屿众多。湖岸上全是边群山环绕，湖面岛屿众多。湖岸上全是茂密的森林，奇山、异石、溶洞、瀑布、茂密的森林，奇山、异石、溶洞、瀑布、人文古迹错落其词。这里水绿、岛翠、山人文古迹错落其词。这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。青，因此人们都叫它绿色千岛湖。 桂花岛，正像它的名字一样，岛上到处生长着野桂花。每年秋天，小岛

3、就弥漫着一片芳香中。 猴岛猴岛五龙岛五龙岛清心岛清心岛鱼跃千岛湖鱼跃千岛湖这样一个优美富庶的地方，其实出现才不到40年。这里原来是一片山地，1957年开始动工兴建新安江水电站。1959年，100多米高的电站大坝建成，把新安江的水拦住储蓄起来，形成了一个规模巨大的人工湖。它的蓄水量相当于3184个西湖的水容量。新安江水电新安江水电站站水上森林水上森林人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。 大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐，千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。只要我们与自然保持和谐，就一定会创造出更多的绿色奇迹！为什么称它为绿色千岛湖？水绿、岛翠、山青千岛湖岛上

4、、湖中蕴涵着勃勃生机千岛湖岛上、湖中蕴涵着勃勃生机和良性发展的生态环境，健康、发展、和良性发展的生态环境，健康、发展、充满了生机、活力和希望。充满了生机、活力和希望。理解理解“绿色绿色”学习了课文以后，你对学习了课文以后，你对“绿色绿色” ” 含义是含义是否有了更深的理解呢？否有了更深的理解呢？“绿色绿色”通常用来代表环保，代表人与通常用来代表环保，代表人与自然的和谐。自然的和谐。提示：你还知道哪些东西被冠以提示：你还知道哪些东西被冠以“绿色绿色”名称？名称？课时目标：1.了解千岛湖的形成以及它的美丽富庶，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。2.学习课文中所运用的

5、举例子、打比方和作比较的说明方法。 3.了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然和谐相处的重要性。课堂检测：1、大声朗读第1自然段，思考：这段中运用的说明方法有：_如：_运用的修辞手法有:_ 如：_比较下面两句话，看看你发现了什么。这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫他绿色千岛湖。这里水绿、岛绿、山绿，因此人们都叫他绿色千岛湖。_2、默读2-7自然段，思考：这部分概括描述了千岛湖的_，主要介绍了_、_、_、_这四个岛。其中我最感兴趣的是第_段，因为_。 “_”则描绘了壮观的捕鱼场面，是千岛湖的另一景观。这部分内容作者重点采用了_、_的说明方法，写出了千岛湖的_。3.默读8-10段，思考：这几段中哪一句是过渡句？为什么说它是过渡句？_文中通过_、_、_的说明方法描述了奇迹的内容。 思考：千岛湖“奇”在哪儿 ？_4、“大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然合写的诗