排球双手正面垫球教学设计

1、7A 版优质实用文档排球：双手正面垫球教学设计一、指导思想本教材依据课程标准的基本理念， 坚持“健康第一”的指导思想， 促进学生健康 成长。通过排球基本理论知识和基本技术的学习， 了解排球运动的文化， 懂得排 球运动的特点， 掌握简单的排球技术原理， 逐步提高基本技术的动作质量和综合 运用所学各项基本技术的能力， 使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值， 不断 的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧 等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人的合作意识。二、学情分析1.教学内容分析通过总结以往教学， 可以看出排球是学生普遍喜欢运动内容， 特别是围圈垫球和 场地练习

2、是学生最喜欢练习形式。 学生喜欢打排球， 这给排球基本技术教学提供 了契机。如何通过排球基本技术的教学， 使学生打排球的兴趣、 爱好和行动最大 化是教学中首要设计和考虑的。2.学生情况分析（ 1）对于学生来说， 排球又重又硬， 球打在手臂上很疼， 而且出现红肿的情况， 特别是女学生在练习中因为怕疼，而畏缩或不愿意练习的情况比较普遍。 在选用器材上把普通的排球该用软式排球， 提高学生的学习积极性， 同时教师要 帮助学生快速进步， 让学生体会到付出带来的快乐， 尤其是一对一对垫时， 教师 要多多鼓励和表扬学生，激发他们练习的热情。（2）学生学习排球技术动作时表现出态度不认真，不按组织要求去学练，学

3、习 程度慢等问题， 这是因为基础动作的学练本身枯燥， 学生从认知到熟练掌握是一 个循序渐进的过程，教师要有挑战教学困难的思想准备。三、教学目标 ：7A 版优质实用文档7A 版优质实用文档认知目标：学习排球双手垫球技术。技能目标： 基本掌握排球双手垫球技术及该技术的几种练习方法， 发展学生的身 体素质及协调性。情感目标：发挥学生的主观能动性，培养学生善于观察、思考，乐意表达个人见 解。四、教学重难点重点：手腕下压，肘外翻难点：正确的垫球部位五、教学过程课堂常规：课前准备热身小游戏（老师说）韧带拉伸技能尝试：集中讲解与示范无球练习（步法和手法的组合练习）有球学练展示评价：学生技能展示展示游戏（双龙

4、戏珠）学生评价教师评价结束部分：放松小结（收还器材）下课（师生再见）排球正面双手垫球教案授课班级：高二年级人数： 45 人授课教师：教学内容排球双手垫球场地器材排球场一块、排球 40 个、录音机一台学习目标1、认知目标：学习排球双手垫球技术。2、技能目标：基本掌握排球双手垫球技术及该技术的几种练习方法，发展学生的身体素 质及协调性。3、情感目标：发挥学生的主观能动性，培养学生善于观察、思考，乐意表达个人见解。重点难点重点：正确的击球点和正面垫球的技术动作难点：身体与手臂的协调动作课的学习内容 师生活动 组织形式与要求 时间7A 版优质实用文档27A 版优质实用文档结构一、课堂常规体育委员整队集

5、队形21.集合整队 ;合,报告出勤 .2.师生问好3.宣布本次课任务学生在跑得过程要求:快齐静 ,精神饱满84.安排见习生中注意拉开前后队形：二、热身活动距离1、慢跑教师下口令学生导入围成一个圈慢跑（ 3 圈）积极参与游戏要求:一路纵队 ,保持队形 ,间与热2、游戏教师演示，语言隔 2-3 米身“老师说”引导要求：认真完成游戏教师下口令，如果教师下口令前说“老学生观察教师演队形：师说”，学生就要按教师口令执行，如示动作，面朝教果没有则不发生动作变化。师原地练习要求：3 、热身活动1 、动作认真、到位拉伸练习2、听教师统一口令球性练习7A 版优质实用文档7A 版优质实用文档一、介绍排球双手垫球技

6、术动作。教师通过语言引 导及示范使学生 对双手垫球技术 动作有一定的认 识。队形要求：认真观察，积极思考队形：22叠指法二、学习双手垫球技术1、讲解双手垫球技术动作插：两臂前伸至球下，使两臂的垫击面学生积极参与。同上对准来球。教师讲解演示动要求：夹：两手掌根紧靠，两臂夹紧，手腕下作，语言引导学认真听、仔细看、动脑想压，用平整而稳定的击球面迎击球。生发现问题队形实践提：以下肢蹬地，提肩，压腕的动作迎学生观察教师动与提击球，两臂在全身协调动作的配合下伴作，听教师讲解高送球动作要领、认真思考2、双手垫球练习：教师讲解演示练练习 1 徒手无球练习习、及时纠正练练习 2 有球练习（两人一组一球）习中的错误动难度：作。a）垫固定球练习学生认真练习，要求学生体会全身协调用力和正确的体会动作要领，击球位置。不断学习，不断进步。7A 版优质实用文档7A 版优质实用文档7A 版优质实用文档7A 版优质实用文档运动 生理 曲线 预测平均心率110-120 次/ 分练习密度42课后反思本次课达到预期目标，在教学中，大多数学生能积极参与到练习当中，通过练习，感受排 球运动带来的乐趣，练习效果显著。不足之处：个别学生对动作的掌握不是很好，比