《江南的冬景》教学课件PPT(精)

1、江南的冬景 郁达夫阅读的规律和方法：阅读的规律和方法：1、整体阅读、整体阅读弄清文章写什么，怎么写，为什么这样写。弄清文章写什么，怎么写，为什么这样写。2、精读、精读对精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意，对精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意，揣摩作者的观点、用意。揣摩作者的观点、用意。3、感悟理解、感悟理解作品的内涵怎样，运用怎样的艺术技巧，作品的内涵怎样，运用怎样的艺术技巧，作家在作品中流露出怎样的情感和思想。作家在作品中流露出怎样的情感和思想。1、文章中为了突出江南冬天的美好，运用了哪些写作手法？、文章中为了突出江南冬天的美好，运用了哪些写作手法？明确：对比，虚实结合，想像，正面描写明

2、确：对比，虚实结合，想像，正面描写2、文章中有几组对比，通过这些比较，作者写出了江南冬景的、文章中有几组对比，通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？哪些主要特征？(1(1、2 2）北国与江南的冬天）北国与江南的冬天（3 3）江南冬天与秋天）江南冬天与秋天（3 3）江南的冬景与北方的夏夜）江南的冬景与北方的夏夜（4 4）闽粤等地的冬天与江南的冬天）闽粤等地的冬天与江南的冬天（6 6）德国与江南的寒郊散步）德国与江南的寒郊散步晴暖温和明朗的情调温润散步的快活、闲适、逍遥之感1 1、正面描写江南冬景的有哪几小节？分别描写了什么？、正面描写江南冬景的有哪几小节？分别描写了什么？ 明确：第明确

3、：第5 5小节小节 第第7 7小节小节 第第8 8小节小节 第第9 9小节小节江南的植被江南的植被江南的冬雨江南的冬雨江南的冬雪江南的冬雪旱冬时的江南旱冬时的江南1、找出该节中最能概括冬天江南特点的一句、找出该节中最能概括冬天江南特点的一句话话2、该句的依据是什么？（至少三点）、该句的依据是什么？（至少三点）明确：芦花到冬至而不败明确：芦花到冬至而不败红叶会保持三个月以上生命红叶会保持三个月以上生命 雪白的桕子挂在枝头可以乱梅花之真雪白的桕子挂在枝头可以乱梅花之真草根总带点绿意草根总带点绿意1 1、请大家用文中的词句为本段所描绘的、请大家用文中的词句为本段所描绘的画面加个标题画面加个标题明确：

4、暮雨潇潇江上村明确：暮雨潇潇江上村 微雨寒村微雨寒村2、这幅画给人的感受是什么？、这幅画给人的感受是什么？明确：悠闲明确：悠闲 胸襟洒脱胸襟洒脱 得失俱亡死生不问得失俱亡死生不问白居易白居易问刘十九问刘十九刘长卿刘长卿逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，色还露着

5、；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 济南的冬天济南的冬天问题：同是写雪景，与问题：同是写雪景，与济南的冬天济南的冬天比较，比较，江南的冬景江南的冬景在写

6、法上有什么不同的地方？在写法上有什么不同的地方？这样写有什么好处？这样写有什么好处？明确：明确：济南的冬天济南的冬天更多的是在进行直接描更多的是在进行直接描写，而写，而江南的冬景江南的冬景是引用诗句、避实就虚是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。地写江南的雪景。好处：别致新巧，不仅为文章营造了一种浓浓的好处：别致新巧，不仅为文章营造了一种浓浓的文化氛围，也使作者笔下的雪别有情致与韵味。文化氛围，也使作者笔下的雪别有情致与韵味。 北国的冬天北国的冬天蛰居异境蛰居异境总写总写 江南的冬景江南的冬景明朗的情调明朗的情调 江南的晚秋江南的晚秋读书、写字人的最惠季节读书、写字人的最惠季节 南国的冬天南国的冬天春秋的延长春秋的延长 寒郊散步寒郊散步生气、恩惠生气、恩惠 寒村微雨寒村微雨悠闲、迷人悠闲、迷人评写评写 江南雪景江南雪景美丽美丽 江南旱冬江南旱冬晴和、快活晴和、快活 结尾结尾亲身去感受江南的冬景亲身去感受江南的冬景江南的冬景江南的冬景比比 较较虚实结合虚实结合讨论：这篇文章运用了怎样的艺术技巧。讨论：这篇文章运用了怎样的艺术技巧。 1.1.以情驭景，情景交融。（情景和谐自然以情驭景，情景