(2021年秋季版)七年级历史上册第11课秦朝的覆灭教案华东师大版_第1页
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文档简介

1、第11课秦朝的覆灭1教学目标1、 通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝 灭亡的根本历史知识。2、 通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的 能力。3、 通过本课学习，使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得 天下的道理。2学情分析初一的学生好奇心强，教师教学中要注重活泼课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以到达事半功倍的效果。3重点难点教学重点：秦末农民战争教学难点：对秦始皇的评价4教学过程活动1【导入】课堂导

2、入通过学生回忆上节课的内容 ，使学生对秦朝在中国历史上的重要地位有一个正确的看法，接着反问，“赫赫一时的秦朝为什么会灭亡呢？设置悬念，引出本节课题。活动2【活动】进行达标教学向学生介绍本节课主要有两个学习内容：(1)秦的暴政(2)秦朝的灭亡秦的暴政(1) 引导学生阅读书中相关的内容(2) 观看幻灯图片三个情景(3) 归纳出秦朝暴政的主要表现组织活动：据推测，秦朝全国人口有2000万，你能算出那时每年服役的人口占总人口的百 分之几吗？再想一想，在2000万人里，除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田的还剩多少 ？阅读秦朝民谣：生男慎勿举，生女哺用餔。不见长城下，尸骸相支柱。理解意思，民谣说明了秦朝暴政

3、的哪一方面 ？秦朝的灭亡引导学生阅读书中相关的内容(2) 提问学生：陈胜、吴广起义的直接原因是什么？引导学生与起义的根本原因相联系。(3) 教师用简练的语言表达新农民战争的简单过程，使学生了解战争开展的根本脉络。(4) 依据图片，简要介绍项羽、刘邦这两个人物。 介绍巨鹿之战，公元前207 年,项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。(6) 组织活动：让学生完成书65页动脑筋，让学生了解破釜沉舟这个成语故事，让学生自由辩论项羽这样做高明吗？(7) 与此同时，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。活动3【活动】活动与探究1、 本节课中涉及的成语故事很多，大家思考一下，看谁找到的最多。2、 同学们思考讨论一下，陈胜、吴广没有领导大泽乡起义，秦末农民起义会爆发吗？活动4【练习】课堂练习1、 我国历史上第一次大规模的农民起义的领导者是()A.陈胜、吴广B.刘邦、项羽C.刘秀D.曹操2、陈胜建立的政权名称是 ()A.陈楚B.大楚C.楚D.汉3、 以下民间收藏的书籍中，在秦始皇“焚书运动中被燃烧的是()A.医药书B.儒家诗书C.占卜书D.种植书4、 以下对秦朝短命而亡的主要原因的分析中，最准确的是()A.焚书坑儒B.不讲礼义廉耻，所以人民叛离C.因为秦统一了六国的货币、度量衡等D暴虐措施使人民不堪忍受，用刑太重活动5【活动】小

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