1现代汉语语法讲义之词语讲义

1、第一部分： 词语知识储备： 从词性的角度分，词语可以分为实词与虚词两大类。一、实词实词包括 6 小类，分别是 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 。1.名词 是表示人、事物或抽象概念名称的词。如书本、桌子、儿童、雷锋、思维、 政治等。2.动词 是表示人或事物的动作、存现（行为、心理活动）及发展趋势的词。如走、 跑、思考、学习、有、存在、能、会、愿意、可以、是等3.形容词 是表示人或事物的性质、状态的词，例如：软、硬、甜、伟大、聪明、大 方、雪白、笔直、水灵灵、绿油油等。4.数词 是表示数目和次序的词。如一、十、五十多、第八、老大等。5.量词 是表示人或事物及动作的计量单位 （又叫单位词） 的

2、词。 如个、 件、幢、下、 次、趟、阵、回、年等。6.代词 是用来指代人、事物、状态、过程的词。有替代、指示作用。如你、他们、 这、那、彼、谁、哪、什么等。二、虚词 分副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词 六类。1.副词 是用来限制、修饰动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 如：也、都、一共、马上、更加、亲自、必须、竟然等2.介词使用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方 向、对象等。例如：从、在、朝、根据、以、关于、把、将、比、除了等3.连词用来连接词、 短语或句子， 表示前后有并列、 递进、转折、因果、 假设等关系。 如：不但而且；既又；因此；或者等

3、4.助词 是用来表示词语之间的某种结构关系，或动作、行为的状态，或某种语气。 如：的、得、一般、一样、着、了、被、们、所等5.叹词是表示感叹、呼唤、应答等声音的词语。如：哈哈、嘿嘿、哎呀、喔、嗯等。6.拟声词是模拟人或事物发出的声音的词语。如“叭、咣、轰隆、哗啦、乒乒乓乓、 叽叽喳喳、噼里啪啦”等。基础训练一、识别词性1、用横线画出句中的名词。电脑 跑步 民主 日历 画家 学生 疼痛 爸爸 天气 团结 前进 字典 花园 唱歌 学习 旁边 昨天2、用横线画出下面的动词。吃 唱 增加 想法 上课 念头 美术 出来 睡觉 马虎 国家希望 能够 担心 考试 拍 现象 他们 愿意 分析3、用横线画出下列

4、语段中的形容词。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早 听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。4、用横线画出下列句中的数词 这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。5、用横线画出下列句子中的副词。 父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。6、找出下列句子中介词使用不当的地方。（1）这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长 着毛，四肢爬行、跳跃。（ 2）据对冬小麦主要产区 60个气象台站的统计资料，有 41 个台站

5、出现了 50年代有记 录以来同期最高或次高气温记录。（3）通过试验， 证明用草药防治血吸虫病效果良好， 这使那些 对怀疑用草药来防治血吸 虫病有疗效的人受到深刻的教育。（解析：如保留“对” ，就应给它添上宾语，改为：这使那些 对 用草药来防治血吸虫病 这 种办法 持怀疑态度的人受到深刻的教育。或者删除“对” ）7、用横线画出下列句子中的连词。（1）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（2）那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。8、用横线画出句子中的助词。 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛。的同学去看彩

6、色电视节目。”这个句子名词 代词 形容词名词 副词 形容词（）9、“刚才指导员宣布一班的三个同学去训练，其余中加点词的词性分别为 （ ）A.副词 副词 形容词B.C. 副词 代词 形容词D.10、下列句子中加点词的词性，判断错误的一项是A.他这会还在足球场上，怎么办呢？（动词）B.你应该朝那边走的，否则就错了。 （介词）C.通过这件事，我懂事多了。 （动词）D.新建成的金丰大厦比 旁边那栋楼高多了。 （介词）解析：动词介词的判定现代汉语中有一些词兼有动词介词两种词性，如：在、到、朝、通过等。 当句子里没有其他的词可以作谓语时，这类词就是动词；如果有，就是介词。11、下列句子中， “跟”属于连词

7、的是（ ）A.他说有事要跟我商量 B. 这真是个特大新闻，快跟大家说说。C. 车上装的是印刷机跟纸张。 D. 她对待这位孤寡老人跟对待亲娘一样。分析：介词、连词的判别 主要区分“和、跟、与、同”区分方法：（1）“和、跟、与、同”作连词时，所连接的成分可以前后相互调换位置而语意不变；作 介词时，调换位置影响语意。（2）“和、跟、与、同”谓语句首时，是介词。12、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组： （ ）明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动B. 副，介，代，介，名C. 名，连，名，介，动D. 名，介，名，动，名13、对题目谁是最可爱的人词性分析正确的一项是

8、：（ ）A.名词助词形容词动词代词代词B.名词动词副词形容词代词名词C.代词助词介词动词助词名词D. 代词动词副词形容词助词名词管理 治理 昨天 推测 汉语应该、把下面各词填入下表校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐夜晚 二分之一 斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固 起来 大伙 政治 希望词类词语名词校园 北京 积蓄 中间 战场 夜晚 政治动词瞻仰 驾驶 起来 希望形容词繁忙 豁亮 诚实 颓唐 坚固数词三万 二分之一量词斤朵代词哪里 那里 自己 大伙三、下列虚词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中A、副词B 、介词 C 、连词 D 、助词1、简直（A）2

9、、关于（B） 3 、顿时（A） 4、以及（ C）5、罢了（D）6 、假如（C） 7、曾经（A）8、屡次（A )9、所以（C）10 、极为（A） 11 、索性（A） 12、虽然（C）13、根据（B）14 、一再（A) 15、着（D） 16 、其实（A）17、自从（B）18 、对于（B） 19 、立刻（A） 20、被（ B）21、即使（C）22 、终于（A) 23、按照（B） 24、况且（C）了解助词总类：结构助词：表示词语间的结构关系，如“的” “地”“得”。动态助词：表示动作或状态在某一过程中所处的情况。如“着” “了”“过”。语气助词：表示句子的语气。了、吧、吗、呢、啊、呵、呀、哪、呗、而已

10、等。况助词：表示比喻，主要有似的、一样、一般、般、样。动助词：被调助词：表示强调。例如： “连他都不认识这个字”中的“连” 。来自文言文的助词“所” 。思维拓展一、选择题1、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是（ ）清楚 宽阔 减少 懒惰A、 / / / B 、 / / C、 / / D 、 / / 2、下列句子中加点词的词性，判断 正确 的一项是 （ ）A.我们要时时小心，刻刻注意，千万不能出岔子。 （名词）B.有一天，忽然想起要还这把雨伞，后来 又给忘了。（副词）C.最近这几天，我的脑海里总是浮现起过去 发生的事情。 （名词）D.咔嚓一声，大桥的中部顿时裂开一个大口子。 （名词） 分析

11、：时间名词和时间副词具有共同的语法特点，都可以作状语，容易混淆。区分的方法： 时间副词只能作状语，时间名词除作状语外，还可以作主语、宾语。时间名词的以上特点 也可以概括为两个判断公式： “A是A”“在 A”。符合这个公式的是名词， 不符合的是副词。 如“刚才、现在、将来、以前、从前”是名词， “刚刚、刚、才”是副词。3、下列句子中，加点词为连词的是（ ）A.由于老师傅的耐心指导，他很快掌握了这门技术。B.由于各方面的原因，这项工程没有按时开工。C.由于他工作成绩显著，故而受到了上级领导的表扬。D.由于天气关系，原定的航班延期了。分析：介词、连词的判别 主要是“因、因为、由于”的区分 区分方法：

12、“因、因为、由于”后面接名词性成分，是介词；接谓词性成分，是连词。4、下列加点的词词性不同的一项是（ ）A 、在写作中，人物的语言和 动作必须符合各自的身份和性格特点。 B 、她从不显露她同 这些之中的矛盾。C 、那时候，徐老师教给了我许多与 困难做斗争的经验。D 、离开王老师已经十多年了，他仍然没有忘记老师当初同他说的那些话。5、下列加点的词词性不同的一项是（ ）A 、这次月考，大家一定要用 2 B 铅笔填机读卡，不能用 钢笔和圆珠笔。B 、你用这种方法，一定能解除这道数学难题。C 、那件事发生时，我恰好在 教室里。D 、这次学生代表大会只通过了一项决议。6、下列加点的词词性不同的一项是（

13、）A 、假如我们人类都能像 树一样地活着，那么世界一定会变得和平宁静，变得进步美好。B、当他 把这件事情告诉我的时候，我同样感到很吃惊的。3）和（ 4）词性不同3）和（ 4）词性相同3）和（ 4）词性不同3）和（ 4）词性相同A.C.他在 学校里。D.运动会上，他得 了百米冠军。10、下列词语中词性都不相同的一组是A. 一旁 不料 达到 相反（某 其实）否则哗哗C、只有 2009年中考这一次，王伟光才比 刘平多考了 16 分。 D、这铁一般的事实，给 了昔日侵略者一记响亮的耳光。7、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是（ ）（1）刚进高中，他就立志要考上他最理想 的北京大学。（2）每个人都

14、应该有他自己的理想，并努力为之奋斗。（3）我们认为这种处理办法代表了大部分同学的意见。（4）这次学生会主席的选举需要每班派出10 名学生当代表。A 、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同B 、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同C、（1）和（3）词性不同，（2）和（ 4）词性相同D 、（1）（2）（3）（4）词性都不同8、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是（ ）（ 1）你要想取得优异的成绩，必须先要端正 学习态度。（ 2）自从他改掉那些毛病以后，他每天上课都坐得很端正 。（3）从那以后，他在家一直很规矩。（4） 针对 2008 年许多基金公司明星经理跳槽的事，有识之士

15、呼吁要对此事立个规矩A 、（1）和（ 2）词性相同，B 、（1）和（ 2）词性不同，C 、（1）和（ 2）词性不同，D 、（1）和（ 2）词性相同，9、下列句子中，加点词的词性完全相同的一项是（物质文明和精神文明应该一起抓。 我很愿意和大家讲一讲这件事情的经过。B.这座房子朝南。 他朝北跑掉了。你是没看见吧，他不在 那里吗 ?他的字写得 很漂亮。B. 下边害怕 大批趟其余重新除了既然C.中午等于 灿烂多项共同分外将尚且D.作风有 相对架次难道然后自从何况11、下列词语中词性完全相同的一组是()A. 叫做恐怕 后悔当心宁愿亲生昏迷怀念B. 一直大约 从来 更加 终归恰巧格外倒是C.不得了新颖尊重

16、短生动相继坚固 恶劣D.假使总之并且果然何必但是而已 如果12、判断下列加点的词的词性()我在 北京游击队员们战斗在 华北平原海燕在 高傲地飞翔。 我们在 党的关怀下成长。A 、动词 副词 介词 介词 B 、动词副词副词介词C 、介词 动词 副词介词 D 、动词介词副词介词13、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。 ()月色便朦胧在这水气里。()月色给大地带来一片朦胧。()隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。()他患了一场大病。 ()他病了三天。()这把锁锈死了。 ( ) 这把锁长了锈。 ( )14、对下列加下划线的词词性判断正确的一

17、项是： ( ) 他画的画儿得奖了。他的态度不对，对他要教育。A. 动词 名词 形容词 介词 B. 名词 名词 形容词 介词C.动词 名词 动词 副词 D. 动词 动词 副词 介词15、对“下”的词性的分析，正确的一组是： （ ） 老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A. 动词 方位词量词 B. 介词 方位词量词C. 动词 助词量词 D. 介词 助词量词、改错题（修改病句）1、赵家坡这个小山庄，自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。2、经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在 90 分以上。3、我们外科的治愈率已由 80%增加了 93%。4、他那身的劳动布单帽和半新

18、的家做黄布褂都早已湿透了。5、他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。解析：形容词、副词的判别 副词一般不能加“很”修饰，形容词可以加“很”修饰。如“突然、偶然”是形容词， 然、偶尔”是副词。6、大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。7、广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。8、我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。能力提升一、判断正误1、从十增加到五十，应该说“增加了 四倍”。（）2、从十增加到五十，应该说“增加到 四倍”。（）3、从十减少到一， 应该说“减少九倍” 。（）4、从一百减少到十，应该说“减少到十分之一” 。 （）解析： 加（了）、增长（了） 、上升（了）

19、、提高（了） ：不包括底数，只指净增数。 增加到（为） 、增长到（为） 、上升到（为） ：包括底数，指增加后的总数。 少（了）、降低（了） 、下降（了） ：指差额 少到（为）、降低到（为） 、下降到（为） ：指减少后的余数。减少不能用倍数表 示，用分数或百分数表示。5、鲁迅是伟大的革命作家。句中“是”判断动词。（）6、今天是很冷。 句中“是”判断动词。（）二、选择题1、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项： （ ）这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁 A. “近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C.“近”本来副词，这里作动词，意思

20、是进去。D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。2、下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项： （ ）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。（动词形容词介词连词）A. B. C. D. 3、下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 煨桑是一种极古老又普遍的藏俗， 有着固定的仪式： 先把柏树枝和香草堆在山头或河 岸的空地上，中间放在糌粑或 五谷 ，然后洒下几滴水，点燃以祭祀神灵。B.对这部小说的人物塑造， 作者没有很好地深入生活、 体验生活， 凭主观想象加了一些 不适当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。C.我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B 等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤的营养缺乏。D高速 磁悬浮列车没有轮子和传动机构， 运行是与轨道不完全接触， 列车的悬浮、 驱动、 导向和制动