教师成长的九颗钻石

1、 教师专业成长的九颗钻石教师专业成长的九颗钻石 视频启迪：视频启迪： 无“能”的老师很 难教出有“能”的学生 来。 钱梦龙钱梦龙 教师专业发展的路径：教师专业发展的路径： 第一颗第一颗 有兴趣有兴趣 让激情燃烧让激情燃烧 魏魏 书书 生生 150 次次 申申 请请 当当 老老 师师 徐徐 州州 之之 行行 长长 沙沙 之之 行行 要出奇，先入迷；要出奇，先入迷； 要成功，先发疯。要成功，先发疯。 第二颗第二颗 有爱心有爱心 黄土变成金黄土变成金 1.有一种爱叫智慧有一种爱叫智慧： 只要爱学生，就有教育学生的好办法。 案例：于漪案例：于漪“一千万万颗行星一千万万颗行星 ” 2.有一种爱叫宽容有一

2、种爱叫宽容 苏霍姆林斯基：“有时宽容引起的道德 震撼，比惩罚更强烈。” 我们要用宽容的谅解，无言的师爱感动 学生，在这份真情的感化下，学生定会自 悟、反思、改正错误。 案例：老师的道歉信案例：老师的道歉信 3.有一种爱叫理解有一种爱叫理解 陶行知：“我们必须会变成小孩子， 才配做小孩子的先生。” 鲁迅：“孩子的世界与成人截然不同， 倘不先行理解，一味蛮做，便大碍学生的 发达。” 4.有一种爱叫有一种爱叫赏识赏识 人的本质中，最殷切的需求是渴望被肯定。 只要我们眼中含有钙，学生就能长出傲骨。 要为孩子的每一点精彩而发自内心的骄傲。 案例：案例：周弘 5.有一种爱叫接纳有一种爱叫接纳 成绩差的孩子

3、往往不是智力问题，而是 非智力问题，调皮的孩子往往不是品德问 题，而是行为习惯问题。 批评和惩罚宣布教育失败。 问题孩子不是问题。 案例：案例：110分分。 6.有一种爱叫是尊重有一种爱叫是尊重 一个非常偶然的事件就足以对孩子的 心灵构成伤害，而要重树孩子的自尊是十 分困难的。管教孩子最要紧的是得到并保 持对孩子的尊重，如果不能这样做，孩子 的心灵将会变得相当复杂，这是千真万确 的。 案例：案例：伟大的吻伟大的吻 第三颗第三颗 有梦想有梦想 谁都了不起谁都了不起 调查：调查： 27%的人没有目标的人没有目标生活在最底层生活在最底层 60%的人目标不清的人目标不清生活在中下层生活在中下层 10%

4、的人目标清楚生活在中上层 （短期目标） 3%的人目标远大社会的顶尖人士 （长期目标） 世界上世界上20%的人拥有世界上的人拥有世界上80%的财富。的财富。 梦在哪里，心就在哪梦在哪里，心就在哪 里，成功就在哪里。里，成功就在哪里。 人生宁可因梦想而忙人生宁可因梦想而忙 碌，也不要因为无聊而失碌，也不要因为无聊而失 去梦想。去梦想。 如何做好人生规划？如何做好人生规划？ 一、自我剖析一、自我剖析 1.发展优势 2.个人弱势 二、个人发展规划二、个人发展规划 1.学习方面 2.教学方面 3.科研方面 4.师德方面 第四颗第四颗 勤学习勤学习 让思想腾飞让思想腾飞 1.向书本学向书本学 阅读不能改变

5、人的视线，却能改变一个阅读不能改变人的视线，却能改变一个 人的视野。阅读不能改变一个人的长度，却人的视野。阅读不能改变一个人的长度，却 能改变一个人的宽度。能改变一个人的宽度。 案例：犹太人案例：犹太人 三更有梦，书当枕；半床明月，半床书三更有梦，书当枕；半床明月，半床书。 读烂一本专著；读烂一本专著； 追逐一个名人；追逐一个名人； 研究一个专题研究一个专题; 塑造一个品牌塑造一个品牌. 2.向生活学习向生活学习 案例：喝酒的启示案例：喝酒的启示 品牌诱惑品牌诱惑 规范趋从规范趋从 氛围感染氛围感染 渐进原则渐进原则 示范效应示范效应 情感力量情感力量 3.向同伴学习：向同伴学习： 案例：案例

6、：收拾学生的十大阴招收拾学生的十大阴招 学阳招学阳招 学阳谋学阳谋 学高招学高招 4.向网络学习向网络学习 （1）种好一亩三分地：）种好一亩三分地：建自己的博客建自己的博客 （2）建好三个储存室：）建好三个储存室：一是教育博文摘要；一是教育博文摘要； 二是教学实录；三是教育类文章。二是教学实录；三是教育类文章。 （3）参与网络论坛：）参与网络论坛：qq群、网上沙龙群、网上沙龙 案例：案例：室外寒气逼人，网上热火朝天室外寒气逼人，网上热火朝天 5.终身学习：终身学习： 视频连接：视频连接：思想的蜕变思想的蜕变.鹰之重生鹰之重生.flv 6.向专家学习向专家学习 从一楼到二楼，从一楼到二楼， 没有

7、台阶谁都上不来。没有台阶谁都上不来。 案例：案例： 韩玲老师 第五颗第五颗 说得好说得好 不如做得好不如做得好 梦做得再好，不行动，醒来还是在床上。梦做得再好，不行动，醒来还是在床上。 故事分享：故事分享：“老鼠方案老鼠方案”要不得要不得 临渊羡鱼，不如退而结网。临渊羡鱼，不如退而结网。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 1.做中学：做中学： 不品尝，你就不知道葡萄的酸甜；不下不品尝，你就不知道葡萄的酸甜；不下 水，你就不知道小河的深浅。水，你就不知道小河的深浅。 在在 游游 泳泳 中中 学学 会会 游泳游泳。 案例：案例：一幅漫画 2.学中做。学中做。 学而不

8、思则罔，学而不做则废。学而不思则罔，学而不做则废。 案例：案例：双轨教学改革双轨教学改革 经验是成功的法宝，又是前进中最大的敌人经验是成功的法宝，又是前进中最大的敌人。 冲破经验，寻求突破冲破经验，寻求突破 按某种标准，把按某种标准，把0-9十个数字分成四组。十个数字分成四组。 如下：如下： 1、3、7 0 5、9 2、4、6 请问请问“8”放到哪儿？放到哪儿？ 脚踏实地，脚踏实地， 在实践在实践 中学习，在反思中提升，中学习，在反思中提升， 在研究中成长，在心灵在研究中成长，在心灵 碰撞中开始，在无限回碰撞中开始，在无限回 味中结束。味中结束。 第六颗第六颗 走得快走得快 不如走得远不如走得

9、远 1.走得远就要确保健康走得远就要确保健康 故事分享故事分享： 一个男人死后跑到天庭所看到的一幕一个男人死后跑到天庭所看到的一幕 （1）保持健康的心态）保持健康的心态 生活就像面镜子，你对它笑，他就对你 笑。乐观者在灾难中看到机会；悲观者从机 会中看到灾难。你把学生看成魔鬼，你就生 活在地狱里，你把学生看成天使，你就生活 在天堂里。 案例：案例：圆梦与命运 成功成功=心态心态能力能力 第一，除非你是弱智，否则，能力不可能是零 分。 第二，态度决定成败。消极的态度就是0分，即 使你的能力是100分，结果还是0分。 （2）保持健康的身体）保持健康的身体 抽不出时间锻炼，抽不出时间锻炼， 就要腾出

10、时间害病。就要腾出时间害病。 案例：案例：五个五个“一一” 一小时喝一杯水； 一天锻炼一小时； 一周放松一天； 一月郊游一次； 一年爬一次山。 朝来清逸 ，暮来悠闲； 亲山临水听鸟鸣，喝茶饮酒伴琴声。 2.走得远就要学会坚持走得远就要学会坚持 ：“今天很残酷，明天更残酷，今天很残酷，明天更残酷， 后天是美好的，但是很多人却死在明天的晚后天是美好的，但是很多人却死在明天的晚 上，看不到后天的太阳。上，看不到后天的太阳。” 姚明说姚明说：“坚持不一定胜利，放弃一定坚持不一定胜利，放弃一定 失败。失败。” 案例：案例：埃及的预言：雄鹰、蜗牛 张万祥老师：笔记本、笔尖、退稿信。 坚持创造奇迹坚持创造奇

11、迹 别人不理解的时候坚持； 别人讥讽你的时候坚持； 很多人反对的时候坚持； 坚持，坚持，再坚持! 身处逆境的时候坚持； 失败绝望的时候坚持； 别人放弃的时候坚持； 坚持，坚持，再坚持! 坚持不住的时候坚持! 屡受打击的时候坚持! 孤独无助的时候坚持! 坚持，坚持，再坚持! 3.走得远就要结伴而行走得远就要结伴而行（视频欣赏）视频欣赏） 独学而无友，孤陋而寡闻。 要想走得快，就独自前行； 要想走得远，就结伴而行。 案例：案例： 1.双轨教学试验与创新 2. 培训者团队 3. 我的34个QQ群 4.走得远就要勤于写作走得远就要勤于写作 写作是一名优秀教师走向 卓越的必由之路，也是一位教 师的成长、

12、成功之路。 第七颗第七颗 要主动要主动 善抓住机遇善抓住机遇 机遇：机遇：抓住时机才能发展抓住时机才能发展 机遇：机遇：“机机”象一条线，看你拉多远、拉象一条线，看你拉多远、拉 多高，你就有多少个多高，你就有多少个“遇遇”，多少个节点。，多少个节点。 做成一件事，天时、地利、人和三者缺一做成一件事，天时、地利、人和三者缺一 不可；时已到，要当机立断；时未到，守时待不可；时已到，要当机立断；时未到，守时待 命。命。 如果不敢跑，就不可能赢得比赛； 如果不敢战斗，就不可能赢得胜利。一 件事成功不成功不重要，有没有主动精 神才最重要。很多机遇和好事不能等领 导开恩，更不是等来的，要靠自己主动 争取，

13、自己的梦要靠自己来圆。 案例案例：窦桂梅一鸣惊人。 案例：案例：全国百佳语文教师全国百佳语文教师 两次国培示范性培训两次国培示范性培训 国培班主任示范性培训国培班主任示范性培训 国培小学语文示范性培训国培小学语文示范性培训 第八颗第八颗 做要事做要事 要学会放弃要学会放弃 分享我的故事：分享我的故事： 徐世贵老师徐世贵老师 擦亮第三只眼睛 第九颗第九颗 会创新会创新 要做出品牌要做出品牌 创新创新 小活动：突破束缚、自由思考 v9个圆点的问题 把9点连接起来，要求： 一笔 最多三条直线 最快速 运用发散法，突破定式运用发散法，突破定式 构成我们学习最大障碍的是构成我们学习最大障碍的是 已知的东西，而不是未知的东西已知的东西，而不是未知的东西 。 案例案例：在黑板上画一个圆点。在黑板上画一个圆点。 运用改变法，平中见奇运用改变法，平中见奇 教师在教学与处理问题时，当常规教师在教学与处理问题时，当常规 的思路或方法处理问题难以凑效时，就的思路或方法处理问题难以凑效时，就 要考虑改变原有模式。当用一种全新的要考虑改变原有模式。当用一种