新课标人教版小学语文四年级上册32《飞船上的特殊乘客》教学设计_第1页
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文档简介

1、新课标人教版小学语文四年级上册32飞船上的特殊乘客教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文，把握文章的大意。2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，激发学生探究科学的欲望。教学重点难点 教学中让学生感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学准备 1、生物科技的有关最新资料 2、多媒体展台教学时间1课时教学过程一、视频导入1、播放“神舟五号”发射片段。2、引入课文： 同学们，在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，你知道他们是谁吗？让我们到课文中去寻找答案吧！二、初读感知1、自读课文，把课文读通顺、流利，可以在课文旁边作批注，写上自己想说

2、的话或提出的问题。2、谁来给大家简单介绍飞船上的乘客？ 3、师生初步交流。三、再读课文，品悟体会1、默读课文25自然段，想一想：植物种子为什么要去作航天旅行呢？画下相关的句子。2、集体交流：（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？（从外形、味道、营养、其它价值几方面来交流。）3、阅读第6自然段，理解“其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家。是他们的知识和工作创造出一个一个奇迹！”的含义。思考：为什么把科学家称为魔法师？如果你想成为魔法师，该怎样做？4、总结： 科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。四、拓展想象 以“ 的自述”为题写一篇想象作文，叙述自己感兴趣的某一种

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