优品课件之让社会给我投赞成票

1、优品课件 让社会给我投赞成票 让社会给我投赞成票 教学目标： 情感、态度、价值观目标：增强责任意识，明确自己所承担的责任， 自觉承担自己应该承担的责任，努力做一个负有责任的公民。 能力目标：提高学生辨别是非的能力和承担责任的能力。 知识目标：知道自觉守法、维护社会秩序，积极参与社会公益事业是 每个社会成员应承担的责任。 教学准备： 1、设计多媒体课件。 2、收集有关的典型案例。 3、了解学生曾做过的服务社会、奉献社会的有关活动。 教学活动： 一、精彩回放，话感悟 多媒体播放视屏 21岁女孩易思玲伦敦奥运会首夺金牌精彩视频56 /u46/v_NzAOODU3NDc 90后浙江女孩叶诗文超级逆转夺

2、金牌 v.ku6 /show/e05xEyTD7GD7uL-9 （这些场面振奋人心，能激发学生的爱国情感，唤起学生树立起崇高 的社会责任感和使命感） 教师抛出问题：看完视频，你有何感想？（学生思考片刻，表达自己 的感想） 教师提升观点：我们为祖国感到骄傲和自豪。作为祖国未来的建设者, 我们要向体育健儿们学习，从现在做起，努力学习科学文化知识，全 面提高个人素质，成为对社会有用的人。 二、共同探讨，落实行动 （一）多媒体展示生活场景 1、医生为病人看病。 2、教师认真批改作业。 3、交警指挥交通。 4、“神州八号”科研工作者在实验室工作。 5、体育健儿为国争光。 教师提出问题：他们的职责分别是什

3、么？如果他们不负责任会出现什 么后果？ （通过讨论让学生认识到承担自认的重要性，进而学会勇于承担责 任。） 多媒体展示：承担起自己的责任 你的责任是什么？把你面前的日常事情完成好，就是你的责任所在。 德 思考：目前你的责任是什么？你打算怎样做？ （引导学生明确责任，落实行动） （二）观察与分析：最美司机吴斌材料 5月29日，杭州长运客运二公司员工吴斌，驾驶客车从无锡返杭途 中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸 向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危 急关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双 跳灯，最后他解开安全带挣扎着站起来，打

4、开车门，疏散旅客。他回 头还对受到惊吓的乘客说：“别乱跑，注意安全。”做完这一切，吴 斌瘫坐在了座位上。以一名职业驾驶员的高度敬业精神， 完成一系列 完整的安全停车措施，确保了 24名旅客安然无恙，而他自己虽经全 力抢救却因伤势过重去世，年仅 48岁。 据吴斌的同事介绍，从2003年进入公司担任班车驾驶员起，10年来， 吴斌在自己的岗位上勤勤恳恳，从无怨言，已安全行驶100多万公里, 从来没有发生一起交通事故和旅客投诉。 思考：1、吴斌是否是一个积极承担责任的人？从哪些方面可看出？ （从吴斌师傅的工作性质和言语方面回答） 2、你还知道哪些在平凡的工作岗位，任劳任怨、无私奉献，勇于承 担其自己的

5、责任的人物？简单谈谈他们的先进事迹。 （用模范人物的先进事迹做引领， 让学生学习榜样，学会如何去承担 自己的责任） 师生共同总结： 要承担责任必须做到：1、有强烈的责任意识；2、从日常生活小事做 起；3、要坚持不懈，持之以恒。 （三）多媒体展示：班长的烦恼 周顺，我校初二三班的班长。他品学兼优，深受老师的喜欢。但最近 他却有点烦恼。事情是这样的：星期一，班主任告诉他学校要举办一 次黑板报评选比赛，周四完成。可是星期二语文老师又将他叫到办公 室说：“教育局组织一次中小学优秀作文比赛， 你认真写一篇作文交 上，周三完成。”同时，校运动会周六就要举行，作为校运动健将的 他，还得每天带领同学参加训练。

6、 针对周顺同学的烦恼，你能提一些好的建议吗？自己有类似的烦恼吗？ 说出来大家一起来解决。 （当需要做的事情有冲突时，处理方法是否得当，会影响学生承担责 任的意识和能力。帮助学生找到好的解决方法，进一步提高学生承担 责任的能力。） 根据学生的建议，师生共同总结： 分清责任的主次轻重缓急；2、考虑承担责任的时间要求；3、科学合 理安排时间，学会统筹兼顾，即：要学会在不同的责任面前进行选择。 （四）责任小测验 1、 作为家庭中的一员，你是否主动承担一些家务劳动？A、是B、有 时是C不是 2、你是否热爱生活，珍惜时间，做事有计划性，从不拖拉？ A、是B、 有时是C不是 3、 坐公交车时，是否主动为他人

7、让座？ A、是B、有时是C不是 4、 在学习上，是否能自觉地按时按量完成老师布置的作业？A、是B、 有时是C不是 5、生活上，是能做到自己的事情自己做，如：自己洗衣服，整理床 铺等？ A、是B、有时是C、不是 6、 做错事情能否主动认错，不隐瞒，不找借口？ A是B、有时是C、 不是 选A、B、C分别得3、2、1分。14分以上说明你责任心强，10-14 分说明责任心一般，10分以下说明责任心不够有待加强。 （通过自我测验，让学生找出差距，加强责任感，提高自己承担责任 的能力。） 教师总结：同学们，我们要学会承担责任，就要树立责任意识，从点 滴小事做起，持之以恒。养成良好的勇于承担责任的好习惯，同

8、时也 要学会在不同的责任面前进行选择， 学会统筹兼顾，这样才能更好的 履行我们的职责。） （五）欣赏图片 学生欣赏课本P25页“有秩序地上车”、“无秩序混乱拥挤上车”两 幅截然相反的图片，回答：分别会带来什么后果？ （让学生体验遵守社会秩序带来的好处及不遵守社会秩序带来的后 果，正反对比，使学生认识到有责任去维护社会秩序。） 教师继续引领：依法维护社会秩序有哪些基本要求呢？（学生看课本 26页基本知识及漫画回答，教师加以补充。让学生增强法制观念， 把承担维护社会秩序责任的教育建立在法制教育的基础上） （六）身临其境 假如你遇到下列情景，会怎样做？ 1、骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也没有

9、警察 2、看到有人破坏公共设施，如：电话亭 3、外出旅游时，乱扔垃圾、乱刻乱画 4、你的朋友向你推荐黄色书刊、推销赃物 （将学生置身于生活情境中去选择、去体验使学生意识到有责任去维 护社会秩序，并激励学生同违法行为作斗争。） 教师总结：社会生活需要良好的社会秩序，道德和法律是维护良好社 会秩序的有力武器。我们要不断自高自己的道德和法律意识， 为学校 和社会做出自己的贡献一份力量。 （七）生活在线 现在我们坐在宽敞明亮的教室里，安心学习。回想我们一天的生活， 有多少人在为我们服务？我们应该怎样回报社会， 做一个负责任的公 民? （教育学生在享受社会提供给我们的各种服务的同时， 也要以实际行 动回报社会。） 多媒体展示：青年志愿者行动的有关图片（到贫困山区支教、下乡服 务等） 谈谈你对青年志愿者行动的认识。 （让学生明白积极参与社会公益活动是服务社会、 奉献社会的好形式， 不仅是责任，而且是公民必备的素质，对社会有着深远的影响。） 填一填，说一说： 我参加过的社区（村庄）服务和志愿活动有 我参加社区（村庄）服务或志愿活动的感受是 我现在准备参加的社会公益活动是 三、收获平台 谈谈这一节课你收获了什么？还有哪些疑问？ 四、课堂小结 同学们，积极承担社会责任不仅仅是道德和法律的需要， 而且也是