创新思维训练_百度文库

1、课程提纲认识思维创新 思维创新的必要性 破除思维创新的枷锁 创新思维习惯培养扩展视角激发潜能思维创新技术概述企业思维创新实践、认识创新思维定义:引发出创新性设想的思维形式，主 要是指非逻辑思维。特点：求异性、潜在性、敏锐性、创造 性、灵感性和新颖性创新的主体和客体：主体和客体含义:人的头脑，有理智、能思维，可以进 行创新的总司令部 特征：实践目的、价值模式、知识储备（知识的无活力化）实践目的我们在思考事物或者解决问题时所要达 到的目标，其语言表达式就是：“为 了”价值模式当人们面临选择的时候，他就会把外界 的事物或观念按照其价值的大小排列出 一个顺序，也就是排列出一个主次、轻 重、缓急的次序。

2、（具有差异性，改变 价值模式就是创新）知识无活力化知识无活力化泛指所学的知识很少或不能在实践中 加以运用，它本质上是知识吸收的僵化。-见树不见林学不致用创新思维训练有智者事竟成课程提纲0认识思维创新思维创新的必要性破除思维创新的枷锁 创新思维习惯培养扩展视角企业思维创新实践、认识创新思维激发潜能 思维创新技术概述定义:引发出创新性设想的思维形式，主 要是指非逻辑思维。特点：求异性、潜在性、敏锐性、创造性、灵感性和新颖性创新的主体和客体：主体和客体主体含义:人的头脑，有理智.能思维，可以进行创新的总司令部特征:实践目的、价值模式、知识储备（知识的无活力化）实践目的我们在思考事物或者解决问题时所要

3、达到的目标，其语言表达式就是：“为 了”当人们面临选择的时候，他就会把外界 的事物或观念按照其价值的大小排列出 一个顺序，也就是排列出一个主次、轻 重、缓急的次序。（具有差异性，改变 价值模式就是创新）知识无活力化泛指所学的知识很少或不能在实践中 加以运用，它本质上是知识吸收的僵化。-见树不见林学不致用知识詣力化反差图客体含义：创新思维的对象无穷多的变化特点：无穷多的数量、无穷多的属性、思维小测验:构成或影响一家商场的社会形象的因素 有多少种？答案:从商场的一般特征来说 从商场的商品特征来说 从商品的价格特征来说 从职员的服务特征来说 从商场的物质设施来说 从商场的宣传特征来说:、创新思维的必

4、要鑑经济领域（竞争产生了创新, 创新深化了竞争）社会领域（信息饱和与知识爆炸；煮青蛙的寓言）0个人领域（头脑能思维，思维孑0 能创新）企业竞争三阶段争原料、争设备 争人才争“智囊型”人才请朋友们回顾一下自己的思创你脑中是否经常有创新出现？创新间隔是（几 天，几周，几个月）？ 最近一次创新是在（昨天，上星期，上个月, 去年）？这个最近的创新是什么？实施了吗？那创新（实施了的话）对于你个人、周围的人乃至社会有多大影响和效益?、破除思维创新的枷锁我们从来没这 么做过呀！为什么要改？以前运 行得不错的。老狗学不来 新把戏领导绝不会 赞成的我们会变/ X? It成别人的j笑柄丿我们没 有时间， 我们还

5、没准备 好做这丿从众型思维枷锁训!2、创新思维的几大权威型思维枷锁经验型思维枷锁书本型思维枷锁 自我中心型枷锁含义：就是跟从大众、随大流产生：维持群体不破裂体现： 头鸟”“跟着大家走没错”，,“众口镌金，积非成是”“枪打出2）、权威型思维枷含乂：在思维领域，不少人习惯于引证权威的观点, 不假思索地以权威的是非为是非；一旦发现与权威相 违背的观点或理论，便想当然认为其必错无疑。产生：传统教育，专家说的没错3）、经验型思维枷锁二含义：对经验过分依赖乃至崇拜，形成固定的思维模式，消弱头的想象力。也叫“唯经验定势”局限性：时空狭隘性、主题狭隘性体现：“邓克尔蜡烛”，初生牛犊不怕虎4）、书本型思维枷书本

6、知识是世界的“理想状态”自己的立场、用自己的目光去思考别人乃至整个世界体现：人类中心主义、以律己之律律人/;权威型：彻底的审查审1威的五个方血,尊重而不是迷信。/经验型:打破对经验的依赖与崇拜，将经验转变为新创新。尽信书不如无书、睹一事于句屮， 反三隅于字外审査权威的五个方跳出自我框框，多从他人角度 考虑。是不是本专业的权威 是不是本地域的权威 是不是当今最新的权威是不是借助外部力量的权威其言论是否与权威自身利益有关4、企业思维的枷固守陈旧的作业方法，总认为旧的方法最好而不 愿意革新。没有设定新的企业目标，决策带有很大的盲目性。反省思考能力逐渐减退，整日纠缠于外部事物。制度主义过于根深蒂固，无

7、法用宽松而有弹性的进取的积极性逐渐消失，使得无数千载难逢的好机 会从眼前溜走。新人被老人的经验所束缚，新来的年轻人尽管敢闯 能干，但却得不到升迁的机会，因为职位都被原来 的“有经验的”人占据了。无法宽容批评，缺乏虚心接受不同意见的心胸。思维小测验:盲人怎样买剪刀？_于是售货员就明白了，他想买的是钉子。聋哑 人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲 人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人怎样 做能以最简单的方式买到想要的东西？四、培养思维创扩展视角习惯肯定一否待定一切事物都是有积 极意义的怀疑一切不要轻易下结论今时 不同 往未来苓日一隹日一未白4我的是四、培养思维创新魁惯一扩展视角MZ自我一非我一

8、大我四、培养思维创新扩展视角2、哪两个同类?、哪个与众不同?四、培养思维创新扩展视角求同一求异一求合A本平装书B瓶百事可乐C一根纯金项链D台彩色电视机情感一理智一理想四、培养思维创新趣惯激发潜能总是给你自己或者从外部获得积极的暗示, 从而让你的内心保持积极状态，对工作和生活 充满了激情0喝为一丿 我在我一 为友，第 在队油跑 阳1 太彩我定、培养思维创新魁溃一激发潜能N幽默氛四、培养思维创新彰惯激发潜能梦境顿悟梦会将毫不相干的事物联系在一起, 而这可能恰恰是你的正常思维所忽略的刖才的梦真是 太美妙了！赶 快记下来、培养思维创新綁惯让自己的心灵进入一个全新的空间, 跳出曾经的框框，静思。大家安静连续画4条直线覆盖9个点激发潜能冥想境界脑筋急转弯 创造力测试书店买不到的书是?秘书创造力锻炼:怪盗的创造力SSS。点的风班只 ，突。件口走一專吕后 宅，谷魯逃差大心，然 篙维交聲还面担后 的房退外大只，对又之手爵开进虎面再憾，钟帮 公离班顾对，遗具去秒了 个要吕班在手很工过数给 一正。吕手帮是的扔仅递入他了但矍可类件畀 潜。来，的递，之信是信 ，件回身己件手子把可把 探毎脱畠缰：就 雯晚以到把、或处策 、外加可看先身雯无用洛的参就他定探杆脚書。法 怪要爵河，决，蚩方 的重公运中，上没有竟醫么 班份进躇动台又没班具匆什 吕一跳踌一窗边也吕工匆用 叫到声如。机在畫盗么是 名篡。