人物神态刻画讲述

1、主讲人：刘克权主讲人：刘克权4 47070年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成写成忏悔录忏悔录（18791879一一18821882）。）。 5 51889188918991899年创作的长篇小说年创作的长篇小说复活复活是他长期思想、艺术探索的总结，也是对是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。作，成为世界文学不朽名著之一。 神态，就是指神情、仪态。神态，就是指神情、仪态。神态描写是对人物的神情、仪态等方面进行细致的描神态描写是对人物的神情、仪态等方面进行细致的

2、描绘的一种方法。绘的一种方法。神态是对外界事物和影响的一种主观的反映。它要借神态是对外界事物和影响的一种主观的反映。它要借助于外表的描写来体现。它总是与态度变化结合，即助于外表的描写来体现。它总是与态度变化结合，即以形、态传神。这样，以形、态传神。这样，描写神态时就要特别注意动作描写神态时就要特别注意动作的运用的运用。而动作又往往是连续的，稍纵即逝，所以，。而动作又往往是连续的，稍纵即逝，所以，要求习作者具有极细、极敏感的观察与反映品质的能要求习作者具有极细、极敏感的观察与反映品质的能力，注意态度变化的层次和程度，以便揭示心理上的力，注意态度变化的层次和程度，以便揭示心理上的状态。状态。做到抓

3、住形变刻画神态，形神兼备，以形传神。做到抓住形变刻画神态，形神兼备，以形传神。纪伯伦纪伯伦2 21863186318691869年托尔斯泰创作了长篇历史小年托尔斯泰创作了长篇历史小说说战争与和平战争与和平，这是其创作历程中的第，这是其创作历程中的第一个里程碑。一个里程碑。 3 31873187318771877年他经年他经1212次修改，完成其第二次修改，完成其第二部里程碑式巨著部里程碑式巨著安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜，小说艺，小说艺术已达炉火纯青。术已达炉火纯青。 1 1自传体小说自传体小说童年童年、少年少年，这些作品，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，反映了他对贵族生活的批判态度，“道德

4、自我道德自我修养修养”主张和擅长心理分析的特色。主张和擅长心理分析的特色。 西游记主要人物西游记主要人物三打白骨精三打白骨精大闹天宫大闹天宫真假美猴王真假美猴王三借芭蕉扇三借芭蕉扇黛玉进贾府黛玉进贾府黛玉葬花黛玉葬花神态，就是指神情、仪态。神态，就是指神情、仪态。神态描写是对人物的神情、仪态等方面进行细致神态描写是对人物的神情、仪态等方面进行细致的描绘的一种方法。的描绘的一种方法。神态是对外界事物和影响的一种主观的反映。神态是对外界事物和影响的一种主观的反映。它要借助于外表的描写来体现。它总是与态它要借助于外表的描写来体现。它总是与态度变化结合，即以形、态传神。度变化结合，即以形、态传神。做到

5、抓住形变刻画神态，做到抓住形变刻画神态，形神兼备，以形传神。形神兼备，以形传神。“两弯似蹙非蹙两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似绢烟眉，一双似喜非喜含情目。喜非喜含情目。态生两靥之愁，态生两靥之愁，娇袭一身之病。娇袭一身之病。泪光点点，娇喘泪光点点，娇喘微微。娴静时如微微。娴静时如姣花照水，行动姣花照水，行动处似弱柳扶风。处似弱柳扶风。心较比干多一窍，心较比干多一窍，病 如 西 子 胜 三病 如 西 子 胜 三分。分。” 一张一张古古铜铜色的老色的老脸脸上，满是上，满是艰艰辛辛岁岁月耕月耕耘出耘出的的一一条条车辙条条车辙似似的的皱纹皱纹。在。在这这张张刻刻满满了了皱纹皱纹的面孔上，的面孔上，微微笑显得

6、那么的勉强与笑显得那么的勉强与无助。无助。 他的手中端着他的手中端着一一个个破破旧旧的茶碗，的茶碗，那那犁耙似的手犁耙似的手啊啊，曾，曾创创造了多少大米白面，造了多少大米白面，多少大豆高梁！多少大豆高梁！ 他他的的身后，是身后，是汗水汗水换来换来的一片金的一片金黄黄。他身穿金光闪他身穿金光闪闪的战袍闪的战袍, ,头戴金冠头戴金冠, ,手持从东海龙宫掠手持从东海龙宫掠来的金箍棒来的金箍棒, ,显出一显出一副威武霸气的样子副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯。一对火眼金睛炯炯有神炯有神, ,透露出铲除透露出铲除一切妖魔的决心。一切妖魔的决心。浑身透露出一种天浑身透露出一种天不怕、地不怕的精不怕、地不怕

7、的精神。神。 读准字音 理解词义 黝黝黑黑 滞滞留留 禁禁锢锢 轩轩昂昂 犀犀利利 侏儒侏儒 酒酒肆肆 尴尬尴尬 炽炽热热 一一绺绺 粗粗糙糙 失失调调 穹穹顶顶 锃锃亮亮 盎盎然然 黯黯然然 正正襟襟危坐危坐 颔颔首低眉首低眉 广广袤袤无无垠垠yuzhgxunxzhrsgn gchlicotioqingzngngnjnhnmoyn犀利犀利：侏儒侏儒：郁郁寡欢郁郁寡欢：锋利；锐利。锋利；锐利。身材异常矮小的人。身材异常矮小的人。心情不舒畅，不快乐。心情不舒畅，不快乐。描写神态时就要特别注意动作的运用描写神态时就要特别注意动作的运用。而。而动作又往往是连续的，稍纵即逝，所以，动作又往往是连续的，

8、稍纵即逝，所以，要求习作者具有极细、极敏感的观察与反要求习作者具有极细、极敏感的观察与反映品质的能力，注意态度变化的层次和程映品质的能力，注意态度变化的层次和程度，以便揭示心理上的状态。度，以便揭示心理上的状态。第一部分5个自然段各写什么？l.写他的须发特点。2.他的面部轮廓、结构。3.他的面容、表情。4.他是俄国普通大众的一员。5.他的外貌会令拜访者感到失望。神态描写要做到神态描写要做到：抓住形抓住形变刻画神态，形神兼备，变刻画神态，形神兼备，以形传神。以形传神。雨雨 中中 曲曲实战四.方法方法活用活用下跪，下跪， 在妻儿的墓前在妻儿的墓前 宽容宽容 我正忙乱地做着数学作业，坐在前排的陈晓同

9、学我正忙乱地做着数学作业，坐在前排的陈晓同学转过身来对我说：转过身来对我说：“小茵，你有没有新本子，借我一本好吗？小茵，你有没有新本子，借我一本好吗？ ” 我的思路被打断了，火气一子冒了上来。我把笔一撩，瞪了她我的思路被打断了，火气一子冒了上来。我把笔一撩，瞪了她一眼，气呼呼地说：一眼，气呼呼地说：“我求你不要问这问那行不行？好烦哪！我求你不要问这问那行不行？好烦哪！” 陈晓嘴唇蠕动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。陈晓嘴唇蠕动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。 我继续做作业，忽然发现钢笔没墨水了。向周围要好的同学借，我继续做作业，忽然发现钢笔没墨水了。向周围要好的同学借，可他们都没有多余的笔

10、。我想向陈晓借，可想到我刚才我对她的态可他们都没有多余的笔。我想向陈晓借，可想到我刚才我对她的态度，又不好意思开口了。我想即使她有多余的笔，她肯借给我吗？度，又不好意思开口了。我想即使她有多余的笔，她肯借给我吗？ 快下课了，没时间磨了，我只好低沉着脑袋，硬着头皮用小得快下课了，没时间磨了，我只好低沉着脑袋，硬着头皮用小得几乎听不见的声音对她说：几乎听不见的声音对她说：“陈晓，借只笔给我好吗？陈晓，借只笔给我好吗？” 陈晓听后，爽快地从文具盒里拿出来一只钢笔，微笑着递给了我。陈晓听后，爽快地从文具盒里拿出来一只钢笔，微笑着递给了我。 接过她的笔，我为她能够宽容待人而钦佩她，也为自己对她的接过她的

11、笔，我为她能够宽容待人而钦佩她，也为自己对她的粗暴态度而羞愧。粗暴态度而羞愧。v小作者运用对比的手法，通过动作、心理、小作者运用对比的手法，通过动作、心理、神态的描摹，将这次借笔的事描写得惟妙惟神态的描摹，将这次借笔的事描写得惟妙惟肖，事情中人物的神态很好的刻画了人物的肖，事情中人物的神态很好的刻画了人物的性格，表现了人物当时的内心世界。性格，表现了人物当时的内心世界。v 神态描写要有利于刻画人物的性格，为表现神态描写要有利于刻画人物的性格，为表现中心服务。中心服务。评析评析 描写神态的成语描写神态的成语提心吊胆提心吊胆 惊慌失措惊慌失措 惊恐万状惊恐万状 胆胆 战心惊战心惊 魂飞魄散魂飞魄散

12、 惊心动魄惊心动魄心惊肉跳心惊肉跳 心惊胆寒心惊胆寒 忐忑不安忐忑不安 心神不定心神不定 惴惴不安惴惴不安 心烦意乱心烦意乱不知所措不知所措 无所适从无所适从 大惊失色大惊失色 诚惶诚恐诚惶诚恐 毛骨悚然毛骨悚然 魂不守舍魂不守舍心花怒放心花怒放 喜出望外喜出望外 欣喜若狂欣喜若狂 喜笑颜开喜笑颜开 欢天喜地欢天喜地 喜气洋洋喜气洋洋如获至宝如获至宝 喜上眉梢喜上眉梢 喜从天降喜从天降 谈笑风生谈笑风生 兴高采烈兴高采烈 眉开眼笑眉开眼笑眉飞色舞眉飞色舞 喜不自胜喜不自胜 乐不可支乐不可支 心旷神怡心旷神怡 春风得意春风得意 得意忘形得意忘形得意洋洋得意洋洋 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 兴致勃勃兴致勃勃 踌躇满志踌躇满志 相视而笑相视而笑 不亦乐乎不亦乐乎黯然伤神黯然伤神 欲哭无泪欲哭无泪 泣不成声泣不成声 凄然泪下凄然泪下 心如刀绞心如刀绞 泪如雨下泪如雨下痛心疾首痛心疾首 悲痛欲绝悲痛欲绝 肝肠寸断肝肠寸断 悲从中来悲从中来 悲不自胜悲不自胜 黯然失色黯然失色心急如焚心急如焚 心急火燎心急火燎 亟不可待亟不可待 气急败坏气急败坏 坐立不安坐立不安 迫不及待迫不及待燃眉之急燃眉之急 迫在眉睫