【创新设计】2014-2015学年高中英语配套课件：选修8 Unit 3 Period 3(人教版,课标通用)

1、重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达及物动词的过去分词具有被动意义，不及物动词的过去分及物动词的过去分词具有被动意义，不及物动词的过去分词表示已经发生过的事情，具有主动意义。词表示已经发生过的事情，具有主动意义。可以作表语的过去分词较多，如：可以作表语的过去分词较多，如：amused，annoyed，astonished，attracted，bored，broken，closed，Unit 3 Inventors and inventions Period 3Grammar & Writing 课件（人教版选修课件（人教版选修8，重庆专用）重庆专用）过去分词（一）过去分词（一）一、

2、一、 意义意义二、二、 用法用法1 用作表语用作表语重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达completed，connected，covered，crowded，decided，delighted，disappointed，discouraged，dressed，drunk，encouraged，embarrassed，excited，experienced，fascinated，finished，frightened，gone，injured，interested，inspired，known，lined，lost，married，moved，pleased，puzzled，sat

3、isfied，seated，shocked，shut，stationed，surprised，surrounded，tired，upset，worried等。等。He was amazed and enchanted at the sight. 看到这情景他感到惊异着迷。看到这情景他感到惊异着迷。She was annoyed at your saying that. 你这样讲她很不高兴。你这样讲她很不高兴。重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达We were so bored that we couldnt help yawning. 我们烦得要命禁不住打哈欠。我们烦得要命禁不住打

4、哈欠。They were very pleased with the girl. 他们很喜欢这姑娘。他们很喜欢这姑娘。I am afraid Im slightly drunk. 可能我有一点醉了。可能我有一点醉了。The couple were devoted to each other. 这对夫妻十分恩爱。这对夫妻十分恩爱。这种结构和被动语态是有差别的，这种结构和被动语态是有差别的，“be表语表语”结构表示一结构表示一种状态，而被动语态表示一个动作，比较下面句子：种状态，而被动语态表示一个动作，比较下面句子：be表语结构表语结构(表示状态表示状态)被动语态被动语态(表示动作表示动作)重点语

5、法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达The shop is closed now.Its usually closed at 8 oclock.The town is surrounded by hills.Soon they were surrounded by bandits.The room is deserted.She has been deserted by her husband.【温馨提示温馨提示】 有些带有些带ed结尾的词，并不是过去分词，而结尾的词，并不是过去分词，而是由名词变化而来的形容词：是由名词变化而来的形容词：As an artist, she is quit

6、e gifted. 作为画家，她很有天赋。作为画家，她很有天赋。I am awfully worried. Daddy is ill.我很着急，我爸爸病了。我很着急，我爸爸病了。重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达(1) 有很多过去分词可用作定语，特别是表示情绪的词：有很多过去分词可用作定语，特别是表示情绪的词：She had a worried look on her face. 她满面愁容。她满面愁容。Martins confused sorrows turned to optimism. 马丁烦乱的悲哀情绪转而变成了乐观情绪。马丁烦乱的悲哀情绪转而变成了乐观情绪。(2)过去分

7、词作定语，带有被动或完成意义：过去分词作定语，带有被动或完成意义：printed matter印刷品印刷品a written report 书面报告书面报告guided missile导弹导弹 the risen sun初升的太阳初升的太阳returned students 归国留学生归国留学生 2用作定语用作定语重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达fallen leaves 落叶落叶(3)当单个的过去分词作定语时，一般用于名词前，如果是当单个的过去分词作定语时，一般用于名词前，如果是过去分词短语作定语，则放在名词后。过去分词做定语相过去分词短语作定语，则放在名词后。过去分词做定语

8、相当于一个被动语态的定语从句。当于一个被动语态的定语从句。We must adapt our thinking to the changed conditions.我们必须使我们的思想适应改变了的情况。我们必须使我们的思想适应改变了的情况。The play put on by the teachers was a big success. 老师们表演的戏很成功。老师们表演的戏很成功。Those selected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会。当选为委员的人将出席这次会。Whats the language

9、 spoken in that country? 重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达那个国家讲的是什么语言？那个国家讲的是什么语言？(4)作定语的过去分词常指已经完成的动作，若要表示现在作定语的过去分词常指已经完成的动作，若要表示现在正在进行的动作，要用过去分词的进行形式，也就是现在正在进行的动作，要用过去分词的进行形式，也就是现在分词的被动形式：分词的被动形式：We must keep a secret of the things being discussed here. 我们必须对在此讨论的问题保密。我们必须对在此讨论的问题保密。What do you think of t

10、he summit meeting being held in Vienna? 你对正在维也纳召开的峰会有什么看法？你对正在维也纳召开的峰会有什么看法？I knew nothing about the experiment being conducted there. 我对在那里进行的试验一无所知。我对在那里进行的试验一无所知。(5)某些不及物动词的过去分词，单独不可以作前置定语，某些不及物动词的过去分词，单独不可以作前置定语，但可以与某些副词构成复合形容词作前置定语。但可以与某些副词构成复合形容词作前置定语。重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达wellbehaved childr

11、en表现好的孩子表现好的孩子a widelytravelled businessman游历广泛的商人游历广泛的商人newlyarrived visitors刚来的参观者刚来的参观者(6)有些带有些带ed结尾的词，并不是过去分词，而是由名词变结尾的词，并不是过去分词，而是由名词变化而来的形容词：化而来的形容词：skilled workers 熟练工人熟练工人salaried class 工薪阶层工薪阶层She wanted the work finished by Friday. 她要求这工作星期五前完成。她要求这工作星期五前完成。Have you ever heard a song sung

12、in Japanese?你听过用日语唱的歌吗？你听过用日语唱的歌吗？3用作宾语补足语用作宾语补足语重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达Well get her Xrayed.我们要给她透视。我们要给她透视。(1)可引导复合宾语的动词常用的有：可引导复合宾语的动词常用的有：find，get，have，want，leave，make，see，hear，notice，watch，observe，feel，keep，order，wish等。这些词后面的宾语等。这些词后面的宾语如果与后面的宾语补足语是被动关系，即用过去分词。如果与后面的宾语补足语是被动关系，即用过去分词。He watched

13、 the bed carried out of the door. 他看着床被搬出去。他看着床被搬出去。We all wished the problem settled. 我们都希望这问题得到解决。我们都希望这问题得到解决。She didnt want her daughter taken out after dark. 她不希望天黑后女儿被带出门。她不希望天黑后女儿被带出门。重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达(2)介词介词with 后有时也可以跟这类复合宾语：后有时也可以跟这类复合宾语：He sat with his arms clasped round his knees.

14、他双手抱膝坐着。他双手抱膝坐着。All afternoon he worked with the door locked.整个下午他都锁着门在家工作。整个下午他都锁着门在家工作。That year ended with nothing settled.那一年什么事也没解决就结束了。那一年什么事也没解决就结束了。重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达【感悟高考感悟高考】1.After completing and signing it,please return the form to us in the envelope . （2012山东，山东，35） A.providing B.

15、provided C.having provided D.provide 解析解析 句意：在填完表格并署名以后，请把它放在被提供的句意：在填完表格并署名以后，请把它放在被提供的 信封里返还到我们这里。本题考查非谓语动词作定语。设空信封里返还到我们这里。本题考查非谓语动词作定语。设空 处的非谓语动词和处的非谓语动词和envelopeenvelope是被动关系，且作后置定语，故是被动关系，且作后置定语，故 选选B B。 答案答案 B重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达2.Before driving into the city,you are required to get your

16、car . （2012四川，四川，12） A.Washed B.wash C.washing D.to wash 解析解析 句意：开车进入市区之前，你必须把汽车洗一洗。句意：开车进入市区之前，你必须把汽车洗一洗。 本题考查非谓语动词作宾语补足语。本题考查非谓语动词作宾语补足语。carcar与与washwash之间为被之间为被 动关系，故用过去分词作宾语补足语，构成动关系，故用过去分词作宾语补足语，构成“get sth get sth done” done”的结构，表示的结构，表示“使某物被使某物被”。 答案答案 A重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达Even the best wr

17、iters sometimes find themselves_for words.(2011浙江浙江，14)Alose BlostCto lose Dhaving lost解析解析考查非谓语动词。句意：即便是最优秀的作家有时也考查非谓语动词。句意：即便是最优秀的作家有时也会难以找到合适的词汇表达。会难以找到合适的词汇表达。“find oneself done”表示表示“感感到自己被到自己被”，由于空格处和，由于空格处和themselves有逻辑上的动宾有逻辑上的动宾关系，所以选用过去分词作宾语补足语。故选关系，所以选用过去分词作宾语补足语。故选B。答案答案B3.重点语法精析重点语法精析解码书

18、面表达解码书面表达用所给动词的适当形式填空用所给动词的适当形式填空He ran out and left his food_(untouch)The teacher ordered the work_ _ _(do)I felt my shoulder_(touch) by somebody.The boy pretended to be_(work) hard.The bridge，_ (build)in 1950，broke down yesterday.答案答案untouchedto be donetouchedworkingbuilt重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达co

19、lleagues_with her stories.Aamused BamusingCto amuse Dto be amused解析解析过去分词作宾语补足语。过去分词作宾语补足语。 与它所修饰的与它所修饰的her colleagues存在被动关系。存在被动关系。答案答案A【单项填空单项填空】Lucy has a great sense of humor and always keeps her 重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达_abroad due to the volcanic ash cloud.Asticking BstuckCto be stuck Dto have

20、stuck解析解析非谓语动词与它的逻辑主语非谓语动词与它的逻辑主语thousands of holidaymakers之间存在被动关系，且该动作已经完成之间存在被动关系，且该动作已经完成(被被阻止阻止)。答案答案B In April, thousands of holidaymakers remained重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达library.Adiscovered Bto be discoveredCdiscovering Dhaving discovered解析解析该空在句中作后置定语修饰该空在句中作后置定语修饰the money，根据，根据the money与与d

21、iscover的被动关系，排除的被动关系，排除C、D两项。两项。B项表示项表示的是的是“将要被发现将要被发现”的意思，句意：到目前为止还没有人来的意思，句意：到目前为止还没有人来认领在图书馆里发现的钱。选认领在图书馆里发现的钱。选A项。项。答案答案ASo far nobody has claimed the money_in the 重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达circles.Ato recognize BrecognizingCrecognize Drecognized解析解析考查非谓语动词用法。宾语考查非谓语动词用法。宾语work和和recognize 之间之间存在被动

22、关系，所以用过去分词作宾语补足语。存在被动关系，所以用过去分词作宾语补足语。have宾宾语语done让让被被。句意：亚历山大试图让他的工作。句意：亚历山大试图让他的工作在医学圈内得到认可。在医学圈内得到认可。答案答案DAlexander tried to get his work_in the medical 重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达forced to practice the piano.Ato question Bto be questionedCquestioned Dquestioning解析解析question与与students存在被动关系，存在被动关系，q

23、uestion表示的表示的动作也已完成，故用过去分词。动作也已完成，故用过去分词。答案答案CA great number of students_said they were 重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达【写作任务写作任务】写一封信。写一封信。【写作内容写作内容】假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，团活课上大家这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，团活课上大家就此进行了讨论。现在请你

24、根据下列内容把讨论结果向班就此进行了讨论。现在请你根据下列内容把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。应用文应用文(三三)书书 信信重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达赞同赞同： 1人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处；人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处；2相互学习，建立友谊；相互学习，建立友谊；3通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。反对反对： 1部分学习差的学生常常违反校规校纪，担心自己会受部分学习差的学生常常违反校规校纪，担心自己会受影响，养成坏习惯；影响

25、，养成坏习惯；2. 老是问问题，使自己不能专心学习。老是问问题，使自己不能专心学习。 你的观点？你的观点？重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达【写作要求写作要求】 1词数：词数：100120，短文的开头和结尾已为你写，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；好，不计入总词数；2短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯；使行文连贯；3参考词汇：成绩差的学生：参考词汇：成绩差的学生：a slower student。【写作分析写作分析】 第一步：认真审题第一步：认真审题 一审体裁：本次写作要求写一封书信，属于应用文写一审体裁：本次

26、写作要求写一封书信，属于应用文写作范畴。书信作范畴。书信(Letter)一般可分为事务信件或公函一般可分为事务信件或公函(Business Letter or Offical Correspondence)以及私人信件以及私人信件(Private Letter)两大类。两大类。重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达二审格式：二审格式：1信头信头(Heading)：指发信人的地址和日期。写在信：指发信人的地址和日期。写在信纸的右上角，可以从靠近信纸的中央写起。信头上面要留纸的右上角，可以从靠近信纸的中央写起。信头上面要留空白。先写发信人地址。地址的写法与汉语不同，要先写空白。先写发信人

27、地址。地址的写法与汉语不同，要先写小地方，后写大地方。在地址的下面写上日期。日期的顺小地方，后写大地方。在地址的下面写上日期。日期的顺序是：月、日、年，或者：日、月、年。例如：序是：月、日、年，或者：日、月、年。例如：May 17，2013。在年份之前有一个逗号。在年份之前有一个逗号。 2称呼称呼(Salutation)：指对收信人的称呼。写在信头：指对收信人的称呼。写在信头之下，从信纸的左边开始。写信给熟悉的人，一般用之下，从信纸的左边开始。写信给熟悉的人，一般用Dear.或或My dear.作称呼。如：作称呼。如：Dear Li Lei，Dear Miss Thomas或或My dear

28、Dad。重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达3正文正文(Body of the letter)：指信的主体部分。位置在：指信的主体部分。位置在下面称呼语隔一行，是信的核心部分。因此要求正文层次分下面称呼语隔一行，是信的核心部分。因此要求正文层次分明、简单易懂。正文中一般不用明、简单易懂。正文中一般不用Hello！(你好！你好！)正文有缩进正文有缩进式和齐头式两种。每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩式和齐头式两种。每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩进些，通常以五个字母为宜，每段第二行从左面顶格写起，进些，通常以五个字母为宜，每段第二行从左面顶格写起，这就是缩进式。但美国人写信各段

29、落往往不用缩进式，用齐这就是缩进式。但美国人写信各段落往往不用缩进式，用齐头式，即每一行都从左面顶格写起。商务信件大都采用齐头头式，即每一行都从左面顶格写起。商务信件大都采用齐头式的写法。式的写法。4结束语结束语(Complimentary close)：指正文下面的结尾客：指正文下面的结尾客套话。一般从信纸的中央靠右写起，第一个字母大写，末尾套话。一般从信纸的中央靠右写起，第一个字母大写，末尾用一逗号。在非正式的社交信中，常用用一逗号。在非正式的社交信中，常用Yours或或Sincerely。假如对方是亲密的朋友，可用假如对方是亲密的朋友，可用Sincerely yours/Yours等。等

30、。重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达5签名签名(signature)：指发信人签名。写在结束语的下：指发信人签名。写在结束语的下面，稍偏右。面，稍偏右。 另外，英文信封写法与汉语的不同。一般把收信人的地址另外，英文信封写法与汉语的不同。一般把收信人的地址写在信封的中央或偏右下角。第一行写姓名，下面写地址。发写在信封的中央或偏右下角。第一行写姓名，下面写地址。发信人的姓名和地址写在信封的左上角，也可以写在信的背面。信人的姓名和地址写在信封的左上角，也可以写在信的背面。 6附言附言(Postscript)：一封信写完了，突然又想起遗漏的：一封信写完了，突然又想起遗漏的事情，这时用事情

31、，这时用P.S.表示，再写上遗漏的话即可，要长话短说。表示，再写上遗漏的话即可，要长话短说。通常在信末签名下面几行的左方，应于正文齐头。通常在信末签名下面几行的左方，应于正文齐头。 注意注意：在正式的信函中，应避免使用附言。：在正式的信函中，应避免使用附言。 7附件附件(Enclosure)：信件如果有附件，可在信纸的左下角，注上信件如果有附件，可在信纸的左下角，注上Encl：或：或Enc: 重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达例如：例如：Encl：2 photos(内附两张照片内附两张照片)。如果附件不止一。如果附件不止一项，应写成项，应写成Encl：或：或Encs。 我们有时可

32、看到在称呼与正文之间有我们有时可看到在称呼与正文之间有Re：或：或Subject：(事由事由)字样。一般在信纸的中间，也可与字样。一般在信纸的中间，也可与“称呼称呼”对齐。还应在对齐。还应在底下加横线，以引起读信人的注意，使收信人便于在读信之底下加横线，以引起读信人的注意，使收信人便于在读信之前就可了解信中的主要内容。事由一般在公务信函中使用，前就可了解信中的主要内容。事由一般在公务信函中使用，也可以省略。也可以省略。三审结构：三审结构：本次书信可分成三段，第一段提出本次书信可分成三段，第一段提出“班主任在安排座位班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌时，让成绩好的学生和成绩差

33、的学生作同桌”这一问题；这一问题；第二段论述支持方的观点；第二段论述支持方的观点；第三段论述反对方的观点；第三段论述反对方的观点；重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达第四段说明作者自身观点。第四段说明作者自身观点。第二步：提炼要点第二步：提炼要点 1held a discussion about2a top student3as they know4as well as 5gain selfconfidence 6hold the same view7lead to8forming the bad habits重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达第三步：扩点成句第三步：

34、扩点成句1We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.2As they know, everyone has strengths as well as weaknesses.3Top students can help slower ones gain selfconfidence by helping them with their lessons.4However, others dont hold the

35、same view. 5These may lead to them forming the bad habits.重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达【参考范文参考范文】Dear Mr.Zhang， We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student. Some are for the idea.As they know, everyone has strengths as well as weakness

36、es. Although they are not good at lessons, they might do well in other fields like sports or arts. Therefore, they can learn from each other, and they may develop a friendship. In addition, top students can help slower ones gain selfconfidence by helping them with their lessons, which benefits them

37、all. However, others dont hold the same view. They think重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达some slower students are always making trouble, such as keeping talking in class, breaking school rules, which may lead to them forming the bad habits. Besides, slower students often ask top students questions, which has

38、 a bad effect on their studies. In my opinion, Id like to choose to share a desk with a slower student so that we can learn from each other and make progress together. Yours， Li Ping重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达【亮点展示亮点展示】本文要点齐全，语句通顺，语言流畅，语意连贯。文本文要点齐全，语句通顺，语言流畅，语意连贯。文章综合运用多种句式，如宾语从句章综合运用多种句式，如宾语从句“We have

39、 held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.”的使用，非限制性的使用，非限制性定语从句定语从句“As they know, everyone has strengths as well as weaknesses.”和和“They think some slower students are always making trouble, such as keeping talking in class, breaking sc

40、hool rules, which may lead to them forming the bad habits.”及高级词汇如及高级词汇如therefore，in addition，however，besides等的运用也使得文章提升了一个档次。等的运用也使得文章提升了一个档次。重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达【写作模板写作模板】一、开头段一、开头段1告知对方你的身份告知对方你的身份(假如对方不认识你假如对方不认识你)Dear Sir/Mr.King，I was a student at your college, enrolled in Philosophy Depart

41、ment.I am a.at your.I am a.at your college, enrolled in the.course.My name is., I am.2问候收信人问候收信人(假如他假如他/她是你的朋友她是你的朋友)Dear King，Hello.重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达Hi. How are you? I hope everything is fine.How are things going with you?How are you getting on in.?3. 解释写信的原因解释写信的原因(1)致谢致谢Thank you for your

42、letter about studying in Canada.I am writing to you to express my heartfelt gratitude.I am writing to tell you how grateful I am for.I would like to thank you most sincerely for.重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达(2) 抱怨抱怨I am writing to complain about the poor service at your diningroom.I am writing to express

43、 my dissatisfaction with/at.I wish to make a complaint about.I am writing to draw your attention to.I am afraid I have got a complaint about.(3) 致歉致歉I would be grateful if you would be so kind as to .I am writing to you because I am unable to.I am terribly sorry that.I would like to express my apolo

44、gies for not being able to.重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达(4)询问询问I would like to obtain/request/seek/inquire about some information about.I am writing to ask if you can do me a favor.I would like some detailed information on/about.二、结尾段二、结尾段1发出请求发出请求 Please give this matter your immediate attention.I would

45、 very much appreciate it if.as soon as possible.Please give me some valuable advice.2提供帮助提供帮助I hope these.will be helpful.重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达Please feel free to contact me for more information.If you should need any assistance, she/he will be pleased to help you.3再次表示歉意或感激再次表示歉意或感激Thank you for

46、 your kind assistance.Please accept my heartfelt thanks and deepest gratitude, now and always.I am sorry that I cannot.，and trust that you will understand.In addition, let me apologize for any inconvenience I may have caused.Once again, I am sorry for any inconvenience caused. 重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达4.期盼回信期盼回信I look forward to your response.Looking forward to a reply.I expect to hear from you very soon.I hope to receive your reply shortly.I am already eagerly awaiting your reply to this first letter.重点语法精析重点语法精析解码书面表达解码书面表达一、连接词根据其本身的意思和文章连接所需要的逻辑意一、连接词