范桥乡中心学校2011年秋学期

1、范桥乡中心学校 2011 年秋学期 开学工作检查汇报9 月 7 日至 9 日， 范桥乡中心学校利用 3 天的时间对全乡两所中学、 10 所小学、 一所幼儿园进行一次检查。 现将检查结果汇报如下：1、 基础工作1 、 准 备情况。 各校都能高度重视开学的准备工作，提前到校召开领导班子会议和全体教师会议，传达全县开学工作会议精神和中心学校会议精神， 研究制定各种计划、 制度，进行人员分工，明确责任，安排课程分担。组织老师购置课本、簿本、教学用品，整理课桌凳。尤其是 3 所校安工程学校领导、老师，更是付出了加倍的辛勤劳动，校领导精心组织老师清理杂物、搬运课桌凳、教学设备、打扫教室、办公室、冲洗地面、

2、布置教室、办公室等。总之，为了确保如期开学，各校都做到了早准备、早安排，非常令人满意。2 、 开学时间。 按照教育局的要求， 9 月 1 日，我乡中小学和中心幼儿园按时开学。 9 月 2 号所有学校全部按新课程表上课。中心小学和两所初中召开了开学典礼大会，组织学生收看了央视的开学第一课。3 、 收费。 各校都在学校醒目位置悬挂收费公示牌，按照统一标准进行收费，给家长一个明白。开学伊始，全体师生到校正常，没4 、 师生到校情况。有缺席请假的，对老师实行了考勤签到，所有学校使用了打印签到簿，规范了考勤行为。 3-5 周岁幼儿入园，两一入学数据全部进行了统计，中心校建立了电子学籍管理系统，召开了资料

3、员会议，正在对“两基”资料进行汇总更新。5 、 环境卫生。 各小学都能高度重视卫生工作，制定了卫生工作制度，采取了积极有效的措施，实行包干责任制，对卫生区域进行划片包干，真正做到了一天两打扫，室内外地面干净、 整洁， 没有杂物及卫生死角， 建立了晨午检制度，及时清除了校园内的杂草，修剪风景树，营造一个优美的育人环境。该项工作做得好的学校有：中心校本部、代中、中心小学、湖滩小学、周庄小学等。2、 教育教学1 、教学常规开学初， 各校都能按照中心校的统一部署， 制定出切实可行的学校工作计划和各部门工作计划，并打印成册。各校都能按照新课程标准编排课程表，小教办逐校核对各校的总课表和教师的授课表，各校

4、都开齐了课程，开足了课时，编排合理，内容翔实。两所中学和中心小学能根据教师的专业特长分配课程，充分做到专业对口，用其所长。小教办对全乡各小学每位授课教师的计划、备课进行认真细致的检查，各校都能严格执行教育局关于备课计划、作业布置等规定。做得最好的是中心校本部、南园小学、团结小学、李北圩教学点等学校。2、教师共读一本书活动中心校开展了系列教师“共读一本书”心得交流活动，广大教师一致表示受益匪浅。为了促进教师“共读一本书”活动深入进行，提高读书活动的效能，各校对教师共读苏霍姆林斯基的给教师的建议一书的读书心得进行了收集、评选，将遴选的几篇优秀心得文章在宣传栏中张贴出来供大家学习、交流。小教办组织了

5、“共读一本书”心得口头交流活动。活动由副校长、 “共读一本书”活动领导组副组长周名武主持，活动领导小组组长曹义全校长亲临会场，周鸿儒等八位教师就读给教师的建议一书的心得体会进行了交流。交流活动结束后，学校还将适时分教研组组织“共读一本读”研讨活动。3、创建特色学校中心小学办学规模逐步扩大， 学生数年年攀升， 教学质量大幅提高， 现在有师生员工 560 多人， 学校已初步具备了申报特色学校的条件。中心校要求：今年中心小学要积极创造条件，各项工作要再上新台阶，突出办学特色，争取早日跻身全县特色学校行列3、 学校管理1 、 教师岗位管理开学第一天， 我乡教师全部到岗到位， 检查中没有发现一例在编不在

6、岗、 集中上课、 公办教师到民办学校代课现象。特岗教师都做到了稳妥安置，中心校要求所有接受新特岗教师的学校，要保证他们有房住，有床铺，柴米油盐，样样俱全。对女特岗教师，中心校更是想得周全，住处的位置，门窗锁具的配置，都是选了又选，保障绝对安全，让她们能生活安心，工作顺心，家长放心2、校园文化建设学校文化是一个学校赖以生存和发展的灵魂所在。范桥中心校牢固树立文化立校的理念，把推进学校文化建设当成常规工作的重要组成部分。加强教育环境文化建设。充分利用校园的每一个角落，营造良好的育人环境和氛围。重视校园的人文环境建设，对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、

7、维护和创造。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可以利用的媒介体现教育理念，特别注重展示学生自己创作的作品，鼓励、激发学生的创作热情，增强学生的艺术感悟、人生感悟，滋养学生心灵，启迪学生智慧，激励学生成才。努力推进平安校园建设，以严明的纪律、严格的管理规范校园秩序。推进依法治校，增强学生的纪律意识、法制意识。建立健全校园安全责任制，加强学校内部安全管理和安全保卫工作。检查中发现，这方面做的最好的中心校本部，中心小学等校。3、留守儿童之家管理和养护各校都非常重视留守儿童之家管理和养护工作，一是各校建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师

8、及随时了解留守儿童的学习、 生活状况、 思想动态等，有针对地对他们进行帮助和指导。二是学校充分利用假期、或春节回家的机会，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校的内外对儿童的影响产生合力效应。三是重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。四是经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流慰藉他们残缺的感情。 五 是每学期组织留守儿童要给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己想要向父母倾诉自己的情感。中心校和中心小学每年还举行两次爱心妈妈捐赠仪式，让留守学生感受母爱的温暖。4、 学校安全各校领导都能视安全为己任，并放在工作中的重中之重，各校都确定一名责任心强的同志为安全员，并明确职责，都能制定出切实可行的安全工作计划、安全工作应急预案、安全防范措施，与班主任签订安全责任书，校园醒目处有安全宣传标语，以此增强了师生的安全意识，同时，实行安全责任追究制， 所有学校全部实行封闭式教学， 加大了管理力度，让全体师生真正有了安全感。幼儿园，小学一年级各校都认真查看预防接种证件，没有证件的，及时登记，并上报小教办汇总。存在不足：检查中发现，部分