湘教版高中地理必修三教案设计：3.1地理信息系统(GIS)应用

1、地理信息系统（GIS）应用教学设想【教学目标】（一）知识与技能1、了解地理信息系统（GIS）的基本构成。2、了解GIS主要功能，理解 GIS在城市管理中的应用。3、学会使用常见的 GIS产品，能应用电子地图查询所需信息。（二）过程与方法培养学生利用 GIS产品解决实际问题的能力，同时提高学生探索信息科学的兴趣。（三）情感态度和价值观培养和激发学生学习地理信息科学的兴趣，培养科学严谨的学习态度。【教学重点】了解地理信息系统在城市管理中的应用。【教学难点】了解地理信息系统的基本原理。【课型】新授课【教学方法】1、指导学生自学与启发式讲述相结合；2、多媒体课件展示与讲解相结合；【板书设计】第三章地理

2、信息技术应用第一节地理信息系统及其应用地理信息技术：RS （遥感）：Remote sensingGPS （全球定位系统）： Global positioning systemGIS（地理信息系统）：Geographical information system一、基本概念：地理信息系统是一种以采集、存储、管理、分析和描述地球表面与地理分 布有关数据的空间信息系统。二、地理信息系统的发展：三、地理信息系统的组成：四、GIS能干什么？五、地理信息系统具体在城市中的应用：【教学过程】教学内容及操作教材分析、学法指导导言：同学们，随着科技的发展，人类正进入信息时代，我们如何从浩如烟海的数 据中获取需要

3、的信息？能不能足不出户就搜索、接收所需的信息？这无疑是我们 现在生活中在探询的一个问题，而随着地理信息技术的发展，地理数据的获取、 应用也变得越来越简单、方便了今天我们就来学习地理学科的最前沿科学：地 理信息技术应用。提问：地理信息技术主要包括哪些内容（或技术）？学生在提前预习的情况下回答：地理信息系统GIS、遥感RS、全球定位系统GPS 教师简单进行总结介绍三种技术（课件展示）： RS （遥感）：Remote sensing“登高望远”，不与探测目标接触即能记录下信息.GISCifi理信息系统）：Geographical information system舞释英文含义，提高 学生兴趣）以“

4、气象小蛆和气象先生”为例（气象卫星一一电脑一一信息输出、描述 天气情况）GPS （全球定位系统） Global positioning system （解释央文含义，提图 学生兴趣）GPS （方向-位置）举例：宁波市一出租车被劫匪抢劫，警方在3 分钟内将劫匪擒获，GPS技术起到了关键的作用.开篇介绍信息技 术的重要性，激发学生 进入求知状态解释英文含义，提高学 生兴趣；教材整个第三章讲解 地理信息技术，包括了 GIS , GPS , RS ,可学生 刚刚接触这些技术，所 以对其只是作一下简 单的介绍，在第二、三 节再详细讲解GPS,RS一、基本概念：这节课重点学习GIS.提问：那么到底什么是G

5、1S呢？学生上网操作，了解GIS的具体含义？课件展示、解释GIS的涵义：空间数据（如美国轮廓图，以点表示商业网点 为例），属性数据（在这个点上，人口，地形的属性的标识），空间数据与属性数 据的综合体。比如2003年非典，中国开展“国家SARS疫情控制与预警地理信息 系统”的应用，主要是在对病人和疑似病人进行空间上的标定。（课件展示）【板书】基本概念： 地理信息系统是一 种以采集、存储、管 理、分析和描述地球 表面与地理分布有 关数据的空间信息 系统。通过上网，锻燃 学生搜集信息的能 力【板书】二、地理信 息系统的发展：让学生阅读课本， 培养学生自学能力.二、地理信息系统的发展：学生阅读材料自学

6、地理信息系统发展简史，归纳重要实践：学生回答：外国：1%3年加拿大建立第一个地理信息系统；1969年成立ESRI公司，成为推动GIS发展的重要里程碑。（网查阅）现在已经进入用户时代国内：大致分三步：20世纪80年代起步阶段 20世纪90年代进入快速发展阶段进入21世纪，进入全面发展阶段GIS发展趋势：WEBGIS一一圈络化（查阅资料），三维GIS向学生展示扫 描仪、打印机、传输 线等设备，使学生对 这些硬件有直接感 观上的认识.【板书】三、地理信息系统的蛆成:多媒体展示，学生总结：硬件、软件、数据、人员、应用模型硬件：总结常见的硬件设施：扫描仪、打印机、拷贝设备、传输设备（传输 线），软件：提

7、供存储、分析、管理的功能.学生上网查阅GIS软件，学生回答：教师概括：geomedia, map inf or, arcgi s, arc view, supermap, mapgis （展示Mapmfor 软件）地理数据：向学生展示地 貌专题地图，获得部 分数据；向学生展示 吉岛市环境地图，获 得部分数据培养学生勤动手、动 脑的能力。归纳地理数据分类：基础数据一一地质、地貌、地形、水文等；专题数据一一规划、房地产、交 通、环保、公共事业管理等等.让学生对获得的地貌数据列表格整理，对香岛市环境地图中获得数据（如水 文状况）列图形整理，归纳对数据的管理方法：图形式；表格属性式。GIS人员：开发专

8、业人员（编程），用户方法（应用模型）：专业程序，如人口扩散模型，商业选址模型，路径分析 模型等等。地理信息系统的工作过程：（课件展示）通过课件展示， 使学生了解地理信 息系统的工作过程， 直观易僮.了解什么是数字化？通过图片展示G1S 的应用，见课件。谙学生举例地 理信息系统的应用 领域还有哪些？举实例，具体讲 解地理地理信息系统 在城市中的应用，增加 学生学习兴趣-信息源的获取途径：实地考察（话学生举例）；遥感图片（话学生举例）数据输入存储：信息源的转化，必须把实在的信息转变成数字“01”进制的 数字才能被电脑存储，所以涉及到从图形到数字的转化过程数字化。数据的操作分析：分层技术一一不同的层

9、进行推加.举例：河流、居民区、 公路、商店、超市、医院等专题图层。地理信息的输出方法（学生回答）：电脑显示器、绘图仪、打印机四、GIS能干什么？ 地理信息系统的应用）1、数据采集：多媒体展示，简单介绍工 数据管理：多媒体展示，简单介绍3、浏览查询：用鼠标选中某个点、线、面查询其附带的文字或表格信息，输入 某条街道可以查询到。4 专业性分析：举例：SARS疫情，地下笞道中流量的分配与生活服务网点的 分配分析。5、路径分析：街道（公交路线1河流等& 地图修饰：各种地图的整理、立体图、下水管道立体图示等。地理信息系统的应用领域越来越广泛，应用于资源调查，环境评估，灾害预 防，国土管理，城市规划，邮电

10、通信，交通运输，公安，水利，公共设施，商业 金融等等。五、地理信息系统具体在城市中的应用：1、城市规划和管理：例如，规划部门可以把用的资料记录到数据库中，随 时查询和统计，分析城市现伏；还可以把城市地下管网的分布输入系统，进行有 效管理。操作应用电子 地图，谖域学生的动 手思考能力。转合学生身边 的事件，应用电子地 国,提高学生兴趣。教师指导学生 进行操作口回归教材内容，总结本节课的内容口通过学生自己查阅 资料，对地理信息技 术的发展情况进行 6开究,培养学生的探 索精神.工城市基觥设施管理：道路交通提供查询，如某个加油站，立交桥的位 置;某辆车某一时刻处于什么位置及某段时间某路段的车流量等，

11、利用GIS技术 发布逋讯信息，可及时把交通拥挤、交通事故显示.3、土地利用与管理：土地权属关系,地块轮廊等进行览控j违章用地二、生态环境营理：生态规划、绿化面积“大气等方面信息的查询与分析.学生活动：地理信息系统产品在实际生活中的应用请同学们打开网站：http二/中国胃.mapb&E, eom/qdFe/indejc j sp?ni d=OJl(1 1学校睢备在第一体育场(现在的天泰体育场)召开运动会，可我不知道体 育场的位置，请利用电子地图解决这个问题？(2)如果我要从冢出发去天泰体育场,应选择志样的公交路线？ 提示;如果 地图上没有显示起点，可选择附近站点进行查询(3】从威海路到中山公园大

12、约需要走几公里？请同学们查询网站：http：/map. haorhi. com/ci ty2B, ht由1学生先自己进行操作，探索电子地图的操作方法，然后老师进行 总结，指导学生应用，并提出同题；电子地图与GIS有区别吗？电子 地图是gis的一种应用产品，as是可以随时修改和更新的计篁机软 件系统，而电子地图艮是把GIS阶般性成果做成供人们查询的产品HE小结】k请学生迷谈今天教学中印象较深的内容，及学习心福口工请学生展望地理信息系既在实际生活中的理用前景.3、教师简单点评，并对本节课的内容进行总结【作业r朗究性学习小论文：探索地理信息技术在当前生活中的应用，展望地理信息 技术在耒来社会中的地位

13、工在新课改要求下，教师们的压力越来越大。教师职业劳心劳力，劳动报酬相 对较低，目前社会地位也不高，并且还面临着家长与社会的信任与尊重危机， 教 师们经常处于忙碌又焦虑的状态，确实很难轻言幸福。教师是否时时处处感到幸 福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的健康发展， 只有教师幸福，学生才会幸福。作为一名平凡的教师要感受幸福， 就必须要有职 业幸福感，而幸福取决于人的主观心态、价值观和心境。那么如何做一名具有职 业幸福感的教师呢？我认为可以从以下几个方面进行自我诊疗：一、既来之则安之。选择作为一名教师，我们当初不管是自愿还是出于 无奈，而我们现在又没有勇气脱离教育队伍， 那

14、我们要做的就是接受现实，把自 己从徘徊、挣扎中解脱出来，心平气和、脚踏实地地在自己的教育征途上徐徐前 行，发现并收藏工作中所有快乐的火花，让它点燃我们的教师职业幸福感。二、适当地缓解压力。作为教师，压力无法避免，我们应想办法减轻排 遣它。在生活中，我们可以通过休闲、找人聊天等方式来缓解压力。我们还可以 经常聆听自己内心的声音，了解自我的真实需求，因为幸福感是由心而生的。我 们还应学会接受爱和付出爱，从完美主义中走出，在心灵的的深处不断刻上幸福 的烙印。三、正确对待成功。作为教师，不应只盯着“光环”、荣誉，那些不是 唯一衡量好老师的标准。我们应把教育好学生作为首要任务，学生尊重你、喜欢 你，毕业后还会经常想念你、看望你，作一个这样老师就会由心而生出职业幸福