9A文心理咨询室活动记录

1、MeiWei 81 重点借鉴文档】武圩小学心理咨询室活动记录时间 地点 心理咨询室活动过程一、基本情况姓名: 顾浪性别 : 男年龄 :11 所属班级 : 四年级二、主要问题在校经常打骂同学， 暴躁伤人事件屡屡发生， 严重违反行为规范， 他的行为 引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满。自入学以来， 暴躁伤人事件屡屡发作： 经常无缘无故打同学， 揪女同学的辫 子，上课影响其他同学，简直是一个“小恶霸”，严重违反了学校行为规范。在 家里也很不听父母的话，经常发脾气，动辄摔东西，与父母吵闹。他的爸爸自身 修养不高，对孩子的管教较粗暴，一不听话，就打就骂。我还了解到孩子特别喜 欢爱攻击性较强的漫

2、画、电视等，这又为他提供了模仿攻击行为的条件。三、分析与诊断从以上现象表明，顾浪的行为是一种攻击性行为。攻击性行为不外乎三种 : 暴力攻击，动作攻击和言语攻击，对于顾浪来说，这三种行为兼而有之。儿童具 有任何一种不良行为，一般都具有一定的起因，要帮助他们改正这些不良行为， 首先应找到引起这一行为的原因。四、辅导过程（一）父母的配合人们都说： 父母是孩子的第一任老师。 经过和顾浪父母长时间的沟通， 在如 何教育顾浪的问题上， 我们逐步达成了一致意见。 我劝导顾浪的爸爸不可用简单 粗暴的方法对待孩子，要多和儿子相处、交谈，用温情和儿子沟通。从那以后， 我就很少听到顾浪爸爸打儿子的事了。 顾浪特别爱

3、看打斗火暴的场面， 还时不时 地拳打脚踢进行模仿。对此，我与他父母交换意见后，在家长的引导下，改看一 些既有教育意义，孩子又喜欢爱的书报、片子。当孩子的坏习惯逐渐改变时，我 又要求他的家长即时给予表扬。 激励，并用奖励的方法给孩子买些学习用具、 玩 具等，从正面对孩子的行为予以肯定。MeiWei_81 重点借鉴文档】MeiWei 81 重点借鉴文档】（二）教师的教育我积极地与孩子作交流， 我耐心地对他说： “你把自己的快乐建筑在别人的 痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打的同学，你有 什么感想？多想想自己给别人带来了多少痛苦， 绝不可再干！ 老师相信你会努力 去改的！”我

4、还在班中要求同学要谅解顾浪， 不与他“对着干”， 而要采取冷却、 忍耐 的方法。自我强化是指学生对达到某种成就的标准。 我告诉他如果一周内没有攻 击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序， 可以选择自己喜欢的方式对自己进 行奖励：如成为光荣的升旗手；在班上公开表扬等，让他充分体验成功的欢乐， 不断进步。五、辅导效果（评价）一年来，经过老师、家长、同学的帮助，顾浪易怒、易暴的情绪逐步稳定下 来了，他脸上的怒气少了，微笑多了，和同学的关系在一天天地改善，也乐意为 班级、同学做好事了，老师和同学们都情不自禁地说 : “顾浪的转变可真大啊！ ”时间 地点 心理咨询室活动过程一、基本情况姓名:杜天成性别

5、:男年龄:12 班级: 六年级二、主要问题1、对父亲不敢说话，因父亲管束严厉，简单粗暴，缺少与孩子交流，母亲 较能注意孩子想法。2、高年级后，不适应学校的规章制度的约束，纪律差。同学之间的互不相 让更是让他无法接受。他自尊心强，又好表现，可因人际关系差，没人听他的指 挥。故老师、同学也常向家长反映，家长的批评也逐渐增多，事事不顺心，引起MeiWei_81 重点借鉴文档】【MeiWei 81 重点借鉴文档】 他对老师与同学不满， 也对家长不满， 滋长了报复心理和攻击性行为， 经常无理 取闹，惹事生非，甚至有时还暴跳如雷。有时上课较专心，对老师提出的问题， 能积极大胆地发言，好表现自己，总希望能在

6、大家面前露一手，得到夸奖，因为 管不住自己， 常常在课堂上做小动作， 得不到老师和同学的信任， 反过来又挫伤 了自尊心。3、具体事例（1）喜欢管闲事，喜欢惹人家，因而大家都不喜欢他。他也经常受到众人 的嘲笑，感到自尊心受到损害，就喋喋不休地骂骂同学，一旦家长批评，他会发 脾气，对家长提出的要求总是讨价还价讲条件。（2）一次课间，他又去戏弄别的的同学，同学把这事告诉老师，老师当着 全班同学的面批评了他，他马上情绪激动，暴跳如雷，大嚷嚷起来，直到老师让 全班同学评理，他渐渐冷静下来。事后，老师把这事告诉他家长时，他还要在一 旁争辩。（3）经常下课大玩特玩，到了上课时间却要求去小便。进教室后不能认真

7、 听课，吵得大家不能上课。三、分析与诊断不良的家庭教育环境使他养成了“以我为中心”的心理和自由散漫的个性。 进入小学后，因行为习惯不好， 与同学们不能友好相处而经常受到批评指责， 产 生了逆反心理，并形成了心理障碍。他感情容易冲动，自控能力差，只要有一件 不如意的事就会使他忘记场合， 忘记对象大闹一番， 以发泄心中的不满。 另一方 面他思维方式偏激，心胸狭隘，敏感多疑，不能正视自己的缺点，总认为是别人 和他过不去，对老师、同学与家长的批评极为反感，老是怀疑别人说他的坏话。四、辅导过程（1）加强家校联系：老师经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解 杜天成在校的表现，共同制定教育策略，并严格执

8、行。（2）讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培 养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。（3）多表扬鼓励：全面分析杜天成的优缺点，及时发现他的闪光点，多给 他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。MeiWei_81 重点借鉴文档】MeiWei 81 重点借鉴文档】五、辅导效果（评价）帮助制定阶段目标，并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正 自己的不良行为习惯。 在老师、家长的特别关怀下有了一点儿进步。 上课专心时， 情绪特别高涨，能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被 老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然

9、，许多 毛病不是一下子都能改过来的， 经常还会反复。 需要我们耐心帮助。 我相信在老 师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解，他的不良 行为会得到矫正。中心小学学生心理咨询辅导记录表学生姓名林诗墩年龄11班级五年心理辅导教师赖新东咨询时间20RR.10.13心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心 理 问 题 分 析起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影 响同学之间的团结和个人学习进步， 也可能该某些同学造成心理 上的负担，应注意引导。心理辅“起绰号 ”的同学有的可能是善意的， 我国许多艺术家也有 “绰 号”，要正确地对待同学们给你的 “

10、绰号 ”。如果有损你的人格的要 提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。MeiWei_81 重点借鉴文档】MeiWei 81 重点借鉴文档】导内容效果班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。备注学生姓名许丽 娜年龄9班级三年心理辅导教师郑巧情咨询时间20RR.11.14心理问题我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想 .心 理 问 题 分 析平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。心理辅要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自 弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思想， 加强交流。MeiWei_81 重点借鉴

11、文档】MeiWei 81 重点借鉴文档】导内容效果性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。备注中心小学学生心理咨询辅导记录表学生姓名林美 年姗 龄 7班级二年心理辅导教师咨询时 郑佳庆间20RR.10.25心理问题觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理不 平衡。心理 问 题 分 析这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，社会上存 在重男轻女的现象。心理辅导内“性别”是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是可以 选择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，居 里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献，受到了世人的尊 重。MeiWei_81 重点借鉴文档】MeiWei

12、 81 重点借鉴文档】容效果能积极参加学校的各种活动，情绪很稳定。经常帮助家里干 话，关心爱护弟弟。备注中心小学学生心理咨询辅导记录表学生姓名林让 哲年龄12班级六年心理辅导教师许良福咨询时间20RR.9.8心理问题我为什么老不大方？心 理 问 题 分 析这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话她，老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。心理辅导内容人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认真，心 地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是很优 秀的。另外，大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。效果能大胆与同学接触，参加各项活动，能得到同学们的肯定，MeiWei_81

13、重点借鉴文档】MeiWei 81 重点借鉴文档】慢慢的恢复了很多自信心，备注中心小学学生心理咨询辅导记录表学生姓名林文淼年龄10班级五年心理辅导教师赖新东咨询时间20RR.12.2我为什么成绩老提不上去 ?心理问题这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也不 够强。因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩老 提不上去。这需要你上课认真听讲 ,不走神,认真回答问题。 上课做 到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自 己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。效果学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，上课也能认真多了，相信在期末学习成绩会有所提高。备注MeiWei_81 重点借鉴文档】MeiWei 81 重点借鉴文档】洛河中心小学学生心理咨询辅导记录表学生姓名许垅辉年龄8班级三年心理辅导教师郑巧情咨询时间20RR.12.8心理问题为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？心 理 问 题 分 析望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的期 望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来也就 达不到标准，导致信用度降低。心理辅导内容平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事你 做得很一般了，离爸