写作教学：过程指导

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2、天打雷了”“”。 常用的是视觉和听觉，尤以用听觉为最便利、最直捷。 写作教学：过程指导综合运用：综合运用： 那大虫又剪不着剪不着，再吼吼了一声，一兜兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来翻身回来，双手轮起轮起哨棒，尽平生气力，只一棒一棒，从半空劈将下来劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸劈将下来。定晴看时，一棒打不着大虫，正打在打在枯树上，把那哨棒折做折做两截，只拿拿一半在手里。那大虫咆哮性发起来，翻身翻身又只一扑扑扑将来。武松又只一跳跳，却退退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭搭在武松面前。武松将半截棒丢丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳膳地揪揪住，一按按按将下来。写作教学：过程指导梳

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