学习方法指导

1、机电控制和可编程控制器技术课程设计学习方法指导一、教学方法建议机电控制和可编程控制器技术课程设计辅导教师应透彻掌握本课程的教学大纲和教学要求， 根据教学进度和学生的自学情况有针对性地进行辅导答疑，按时布置批改平时作业，对平时作业中反映的问题要汽车车身修复技术进行认真讲评。期末要认真组织复习，期末复习一般应以 6 6学时为宜。辅导课注意精讲多练，要讲重点，讲思路、讲方法。认真开展网上辅导和网上讨论。学生自学必不可少，学生在教师的指导下， 根据导学提纲制定个人自学计划，要按照自学计划有的放矢地进行自学和小组学习，对自学中未掌握的内容， 认真参加辅导课，通过上辅导课达到基本掌握教学内容。 平时作业是

2、检验学习效果的重要途径，一定要亲手按时完成平时作业和实验，巩固所学的知识内容。自学要以文字教材为主，对于网上教学和音像教材不要忽 视汽车车身修复技术课程具有较强的综合性和实践性。因此，必须在组织学生认真自学的基础上，加强实验、辅导课和形成性考核。一、网上教学网上教学系统由网络教学环境系统、 学生在线学习系统和教师在线辅导系统等三大模块 组成。其功能将通过电大在线教学平台实现。具体内容如下：学生可通过实名登录注册，上网学习。网上提供教学计划、教师名录等资料，以供查询、 录入，及时发布教学信息、学科动态，以便师生及时了解。网上包括专业和课程开设及安排， 学习目标，要求，学习方式指导以及课程内容的辅

3、导。网上充分利用现有资源，改造已有音 像教材，开发配备IPIP课件及网络版 CAICAI课件，对文字教材的内容进行必要的补充，加强自 检自测，强化学生自主学习意识。学生可根据学习的需要，有选择、有重点地进行学习。网 上讨论板主要提供实时与非实时的讨论，学生和教师可以在讨论组里提出或解答问题。增强教与学的交互性。E E mailmail信箱：设立专门教学信箱，用于收集问题，适时答疑，亦可布置、检查、改作业。网上习题与习题库：提供适量习题或试题，供学生进行自学自测。教 师可以录题、出题、改题。建立网上资源，存放课程相关学习资料，供师生查询；链接汽车 学科教育类站点，为学生提供丰富的学习资源，帮助学

4、生查找、学习汽车相关知识等，扩展知识，开阔视野。学生可根据自身学习需要， 通过教学网络了解教学内容， 并根据个人的实际情况， 自主 制订学习计划，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。通过讨论组和电子信 箱向教师提出问题，也可参加网上讨论。通过复习和自我测试对自己进行学习评价，并及时调控，从而完成学习过程。教师通过网络组织教学，提供学习支持服务，利用讨论组或电子 邮件对学生进行实时辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。 电话和单向或双向视频系统教学热线电话，定时进行答疑和教学信息反馈。 开通单向或双向视频系统，进行师资培训、疑难问题和工程案例的讨论、教学辅导等。面

5、授辅导，面授辅导工作原则上由各开设单位组织实施，中央电大予以相应的指导。必要时中央电大不定期地组织对必修课程的巡回辅导。每门课程应适当安排面授辅导，由辅导教师解答学生自学过程中遇到的问题，针对重点、难点、疑点问题或者组织进行疑难问题的分析或专题讨论。通过师生之间面对面的交流， 达到启迪思维、学习知识，培养能力的目的。 面授辅导时间不宜过长，每门课程的面授课时数、按照每学分不超过 4 4个学时计算。面授辅 导的教师应当具备相应资格和能力。面授辅导的方式及时间由各开设单位自行确定。自学首先，学生应根据机电控制和可编程控制器技术课程设计文字教材，天津电大在线平台上的学习方法指导、教学辅导、教案、练习

6、题及近几次考题进行自学。教师应根据教学大纲和学生的实际情况，认真制定每一章的导学提纲。导学提纲应包括本章的学习重点和难点，学习方法、练习题和思考题、网上资源的使用、自学时间等项内容。对学 生的自学（包括小组学习）应进行跟踪检查，及时了解自学情况，培养学生的自学能力，学 生也要自觉地重视自学和自学能力的培养。由于该课程难度较大， 因此，自学时间应不低于计划学时的2 2倍。协作学习学生要根据独立位置、工作关系、互联网等方便条件自愿结成协作学习小组。充分利用学习小组弥补工学矛盾给学习带来的不足，互相讨论问题，互相请教问题，进行教学信息、学习信息、作业解答和考务信息的沟通。 共性问题可以请教师给与解答

7、，向教师咨询学习中遇到的问题，包括学习方法、心理咨询等。辅导和答疑在学生认真自学的基础上，要抓住面授辅导和答疑环节。辅导辅导课是帮助学生消化和掌握教学内容、解决学生在自学过程中的疑难问题的重要环节。辅导课一定要依据教学大纲，要采取启发式、讨论式、训练式等方法，突出重点、突破 难点，加强对学生基本功的训练，注重对学生解题思路和解题方法的培养。由具体办学单位负责聘请老师对学生进行面授辅导和答疑，面授课应不少于5050学时。答疑 个别答疑一般可通过在线答疑、电话答疑和电子信箱几种形式进行，“课程讨 论区”根据课程进度，采用实时或非实时答疑。 实时讨论主要根据课程学习容易出现的共性 问题设问，学生要密

8、切注意实时讨论时间。也可以对个别学生进行面对面答疑。辅导教师答疑电话、电子信箱地址和定时答疑时间表要向学生公布。深入学习小组进行答疑。可以给学习小组留任务，要对学习小组进行指导，包括学习方法、答疑解难、心理咨询等，还要指导协作小组如何开展活动，怎样充分利用学习小组进行 助学。二、教学建议辅导教师应透彻掌握教学大纲和教学要求，根据教学进度和学生的自学情况有针对性地进行辅导答疑，要按时布置批改平时作业， 对平时作业中反映的问题要进行认真讲评。一般每章要进行阶段测验， 及时掌握学生的学习情况，期末要认真组织复习， 期末复习一般应以6 6学时为宜。辅导课一定要注意精讲多练，要讲重点，讲思路、讲方法。认真开展网上辅导和网上讨论。学生自学必不可少，学生在教师的指导下，根据导学提纲制定个人自学计划，要按照 自学计划有的放矢地进行自学和小组学习，对自学中未掌握的内容， 认真参加辅导课，通过辅导课基本掌握教学内容。平时作业是检验学习效果的重要途径，一定要亲手按时完成平时作业，巩固所学的知识内容。自学要以文字教材为主，对于网上教学和音像教材不要忽视， 应经常上网浏览学习。北国风光， 千里冰封， 万里雪