中班教案合集7篇

1、never underestimate your power to change yourself精品模板助您成功！（页眉可删）中班教案合集7篇 中班教案 篇1设计意图随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。生成了小鬼当家这一活动，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，提高小朋友的自我保护意识。详情活动目标：1、帮助幼儿初步建立自

2、我防范和自我保护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。活动准备：1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅。活动过程：详情一、观看情境表演 爸爸、妈妈不在家。1、教师向幼儿介绍情境表演爸爸、妈妈不在家。小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门？

3、来的是什么人？ 天天能开门？ 如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？ 天天该怎么做？3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。4、再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。幼儿教育网二、依依看家。1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、幼儿教育网妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识中班教案 篇2活动目标：1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。2：发挥想象力，感受儿歌意境美。活动

4、准备：哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。活动过程：一：以观看哑剧表演月亮下来吧引入，调动幼儿学习热情。二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容，。1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受？儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢？2：添补幼儿未猜到的图片。四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么？（球、镜子、小船）2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢？并出示月相变化图。师小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。它在

5、每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。）4：出示与儿歌相关的完整图谱。五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。2：请个别幼儿自由选择图片读。3：引导幼儿用好听的声音配乐读。4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。中班教案 篇3活动目标：1. 练习挥臂投掷，投稿投掷能力

6、。2. 发展动作的协调性和灵活性。活动准备：1. 木夹做成的飞镖，竹竿一个，老鹰图片2. 小鸟飞音乐，橡皮筋一根3. 黑猫警长音乐，录音机活动过程：1. 游戏：猎人和小鸟教师做猎人，幼儿随着小鸟飞的音乐双手在体侧自由飞翔，当被猎人拍打到时，便单手飞。幼儿双手在体前、体后飞翔，练习跳转躲闪动作。2.扮演白鸽警士。幼儿集体模仿白鸽警士：侦查情况-四处张望（头部运动）传递情报-动动翅膀（肩部运动）操练本领-整理羽毛（体转运动）添加装备-取物投放（腹背运动）庆祝胜利-高兴（跳跃运动）3. 白鸽展示练投掷。（1） 在场地中间拉起一根橡皮筋，高11.5米。教师示范讲解投掷要领：两腿前后站立，上体向右侧转，

7、右臂快速挥臂，从头上方用力投出。（2） 幼儿按组拿飞镖进行分散练习，教师进行个别指导。4. 游戏白鸽战老鹰玩法：教师手甩竹竿上的老鹰图片，幼儿边跑边用飞镖投机，再捡起同颜色的飞镖继续投机。教师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了。5. 结束部分。幼儿跟着黑猫警长音乐做律动放松。中班教案 篇4活动目标：1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。2、学习正确的打喷嚏的方法。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：课件；餐巾纸、手帕等。活动过程：一、播放课件，引起兴趣。师：今天，我们请来了许多动物朋友，看

8、看他们是谁？请跟他们打个招呼吧！过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。二、分段引出，理解儿歌。（一）小狗打喷嚏。1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏。（二）河马打喷嚏。1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌（三）大

9、象打喷嚏。1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生（四）宝宝打喷嚏。1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，声音轻轻，大家夸。（五）完整听赏儿歌。刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫打喷嚏。小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧

10、！三、操作运用，掌握方法。请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！附儿歌：打喷嚏小狗打喷嚏，对准朋友“阿嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。河马打喷嚏，张大嘴巴“阿嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。大象打喷嚏，伸长鼻子“阿嚏”，山羊、小马吓跑了。宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿嚏”，声音轻轻，大家夸。中班教案 篇5活动目标1、让幼儿在优美生动的语言中，感受到作品中清新的大自然画面。2、学习观察角色表情变化，理解房子会动的原因。3、理解故事内容，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。4、让幼儿大胆表达自己对故事

11、内容的猜测与想象。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。重点难点1、 引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响。2、 让幼儿大胆想象，续编故事3、 通过理解，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。活动准备1，物质准备：课件、图卡2、知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。活动过程一、 导入活动。师：小朋友们，你们见过会动的房子吗？今天，会动的房子将带领我们一起欣赏大自然美妙的景色。二、播放课件，引导幼儿理解并学习故事内容。1、播放课件，讲述故事内容。（1）故事的名字叫什么？（2）故事里讲了什么？2、教师播放课件，再次讲述故事，理解朋友之间的友爱之情。提问

12、：（1）小乌龟和小松鼠在什么地方听到了什么声音？（2）小松鼠会对乌龟说些什么呢?”3、教师出示图卡，帮助幼儿用语言描述（1）引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花“哗哗哗”地唱歌。（2）模仿象声词“哗哗哗”。4、发散幼儿思维，引导幼儿认识自然界其他的声音。5、讲述故事结尾。（1）为什么房子会动呢？（2）什么是“惭愧”？可以怎么表示呢？三、鼓励幼儿大胆讲述，感受续编的快乐。.师：现在小松鼠他们又要出发了，小朋友们，你们猜一猜，他们接下来会去哪呢？四、活动结束。师：小朋友，让我们跟随乌龟和小松鼠一起去外面玩吧！教学反思我利用课件形式展开引导孩子想象、猜测新房子为什么会动?活动下来，

13、孩子们对故事的理解较好，也了解了房子会动的.原因，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。目标基本达成，重点突出，效果好。但在执教中，也存在很多的不足，自己对于课件的处理还不够完善，如果以更好的方式呈现，孩子想象、表达的空间一定会更大。对于“小松鼠会对乌龟说些什么呢?”这个问题，孩子说不出来，说的有点散，回答不到点上，我想如果这段对话由老师抛出，孩子可能更容易的去理解朋友之间的友爱之情，使得在情感方面我引导的还不够深入。小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。中班教案 篇6活动一：说说绘本剧活动目标1喜欢绘本剧表演，愿意参与到绘本剧表演中来。2尝试交流绘本剧表演所需的准备工作，

14、建构绘本剧表演的相关经验。活动准备绘本剧我的幸运一天视频，记录绘本剧表演所需准备的记录表。活动过程1观看绘本剧交流感受。教师播放绘本剧我的幸运一天，讨论：这场绘本剧你觉得怎么样？这个故事你还在哪里看到过？（建立绘本与戏剧表演之间的联系激发幼儿自己表演的欲望。）2讨论绘本剧演出所需准备并记录。3提出要求，让幼儿思考自己想表演的绘本。活动二：绘本我推荐活动目标1敢于推荐自己想要表演的绘本，并说出理由。2对同伴的介绍感兴趣，能集中注意力倾听。活动准备阅读绘本，知道绘本的大概内容。活动过程1统计每个幼儿想表演的绘本。2民主投票选出小朋友们最想表演的绘本。3深入阅读小朋友们最想表演的绘本。活动三：制订绘

15、本剧表演计划活动目标1初步形成“按计划做事情”的习惯和自主规划的意识。2乐意参与讨论、交流共同制订表演的计划表。3愿意按照计划表做事情，为表演做准备。活动准备绘本好饿的老狼和猪的小镇、“我喜欢的角色”展板。活动过程1说一说：绘本剧演出的准备。2做一做：制订绘本剧演出计划表。根据幼儿讨论、制作的计划表，我们设计了“角色竞选”“道具我来做”“排练看我的”“音乐我来选”和“小小设计师”五个活动计划。计划一：角色竞选主要意图：通过讨论选出适宜的角色人选，并形成对演出的基本评价。基本流程1讨论选择角色的标准：演得怎样才能被选上？2逐个评选最适合该角色的演员。3讨论分配其他任务。计划二：道具我来做主要意图

16、：按照绘本剧的内容，幼儿自主商议、制作表演道具。基本流程准备不同材质和颜色的纸张、剪刀、胶棒等。1观看计划表，明确今天要完成的任务。2讨论操作方法。教师可进行示范讲解或师幼共同讨论制作方法和步骤。3分组操作体验。4评论总结：幼儿展评自己的创作，体验自主创作的成就感。计划三：排练看我的主要意图：让幼儿在同伴互评和角色对比中体验角色，产生愿意演好角色的主动意识。基本流程在排练前，要为幼儿准备相对宽敞的区域。1现场排练。幼儿进行表演，其他幼儿当导演，仔细观看并提出意见。2评价与讨论：表演中哪个部分你最喜欢？哪个部分还要改进？3再次排练并讨论。计划四：音乐我来选主要意图：根据故事内容选择适宜的音乐。基

17、本流程教师准备不同风格的音乐。1情感体验并引发思考：什么样的音乐比较适合刚才的表演？教师播放幼儿表演的好饿的老狼和猪的小镇中老狼害怕逃跑的部分，询问幼儿感受，引出配乐的任务。然后讨论音乐与情境之间的配合。2讨论选择合适的音乐。3根据音乐的节奏，创编与音乐匹配的动作。计划五：小小设计师主要意图：让幼儿为角色设计造型，感受“绘本表演我做主”的快乐。基本流程教师准备相关制作材料。1了解设计要素。教师播放一些简单的表演用造型设计，如头饰、脸谱或装饰灯。让幼儿有造型设计的意识。2自主设计造型。幼儿讨论、设计脸谱、头饰、服装等。讨论哪些可以自己动手完成，哪些需要别人（比如父母、教师）的帮助。如果需要，讨论

18、需要别人帮助做什么，怎么去跟别人说。3合作完成制作。教师请幼儿互相介绍、观看各自的造型设计。之后幼儿改进自己的设计，最后由家园合作共同完成造型的制作。活动四：文明小观众活动目标1自主讨论、记录表演时的礼仪行为，形成礼仪公约。建立内在自我监督。2在集体面前大胆介绍礼仪规则，并主动遵守这些规则。活动准备纸、笔。活动过程1小组讨论：如何做文明小观众？2小组代表说出讨论结果，组内其他幼儿补充。3制作“文明小观众公约”。活动五：绘本剧表演准备好道具、设备等。在多功能厅（或教室）进行绘本剧表演，可邀请其他班小朋友和教师来观看。活动六：说说我的感受活动目标围绕话题交流感受，体验共同准备绘本剧表演的快乐。活动准备绘本剧表演的视频和照片。活动过程观看绘本剧表演视频片段和照片。发起讨论。话题一：你觉得演得好吗？哪里好？话题二：在准备表演的过程中你做了哪些事情？话题三：你觉得哪里做得最好？为什么？中班教案 篇7活动目标：1、感知弯和直的区别，能找出生活中各种弯弯的、直直的物品，知道直直的东西可以形变成弯弯的。2、通过看看、找找，培养幼儿关注生活的态度和