立项项目申请书北海职业学院

1、附件3项目类别区级一般b类 2010 年度新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目申请书项目名称：以工作过程为导向的高职计算机网络专业课程体系的研究与实践 申 请 人： 韦大欢 申请学校： 北海职业学院 申请日期： 2010年7月9日 广西壮族自治区教育厅制二一年一、简表项目名称以工作过程为导向的高职计算机网络专业课程体系的研究与实践项目申请人姓 名韦大欢性别男民族汉出生年月1979.11专业技术职务行政职务讲师/电子信息工程系副主任最终学位 （授予国家）本科联系电mailweidahuan通信地址广西北海职业学院邮政编码536000主要教学工作简历时间课程名称授课对象

2、学时所在单位09.910.1智能化考试模块(网页制作)07级计算机100北海职业学院08.909.1asp技术07级计算机120北海职业学院07.907.12网页设计05级电子商务240北海职业学院07.307.6网页设计06级电子商务120北海职业学院主要教学科研成果时间项目名称获奖情况2009.8计算机应用基础、计算机应用基础过级指导与习题汇编湖南教育出版社（第三主编）2008.3利用photoshop网络课程优化传统课堂教学公开发表于哈尔滨职业技术学院学报2008.1c语言程序设计课件获第六届广西高等教育教学软件大赛二等奖2007.9photoshop网络课程的设计与开发公开发表于科技信

3、息项目组总人数高级中级初级博士硕士参加单位数9260012主要成员序号姓名性别出生年月专业技术职务工作单位签章1柴进栋男1956.1副教授网络教研室主任北海职业学院2周海男1962.1副教授北海职业学院3帅显锋男1982.9总经理北海猎狐网络科技有限公司4黄丽娟女1974.12讲师软件教研室主任北海职业学院5吴小莹女1980.12讲师图像教研室主任北海职业学院6罗秀伟男1972.3讲师北海职业学院7包东辉男1971.6讲师北海职业学院8朱新琰女1975.11讲师北海职业学院备注二、立项依据项目基于的理论依据或现实问题，项目的意义，国内外研究现状分析等（一）现实问题1.专业的现状目前，大多数高职

4、院校中都开设了计算机网络专业，高职教育的发展促进了计算机教育的发展，同时，也为社会培养了许多计算机网络技术人才。不过，在发展的同时，出现了不少问题，学生毕业后，找不到合适的工作，动手能力差，公司企业反应不良、就业质量不高等等。而产生这些问题的最根本的问题之一是人才培养的效果与市场需求之间存在差距，而导致这一问题的最直接原因就是专业和课程。相当一部分高职院校计算机网络专业的课程体系只是普通高校的课程体系“简化版”，所以出现了很多在课程方面的问题：课程体系不够合理，课程内容不够系统，同一专业内的专业课课程内容前后重复现象比较突出；公共基础课内容常年不变，明显滞后于时代的步伐；理论性强，技能训练没有

5、受到足够的重视，实践性教学比例明显偏低；专业课、专业基础课和公共基础课的关系不明显；教学方式方法僵化，现代化教学手段没有得到充分运用；考试考核方法不适应高职教育教学要求，缺乏灵活性。同时也有一部分高职院校对计算机网络专业的课程体系进行了研究与实践，有的是以“就业”为导向、有的是以“技能”为导向，有的是以“行为”为导向。2.区内目前的实际情况目前区内共有高职院校32所，通过2010年招生计划可以了解到，很多区内高职院校都开设了计算机网络专业，以30个学校，每个学校50人的招生规模来计算，专业在校生数接近4500人（三个年级），从这可以看出，高职计算机网络专业出现了前所未有的繁荣景象。规模大对专业

6、的发展来说是好事，但通过我们对区内一些高职院校调查了解到这样一些情况：一是专业申报时对于增设专业的必要性和可行性分析还处在较低层次，专业课程设置的缺乏科学性，“一窝蜂”现象还明显存在；二是随着高职教育发展和改革的深入，很多更深层次的问题逐渐显现，比如专业课程体系结构区内高职院校大多类同、办学特色不够鲜明、专业教师队伍教学实践能力不强等较为严重的问题。因此，高职计算机网络专业内涵建设迫在眉睫，教育教学改革势在必行。高职院校的内涵建设是以提高高职人才培养质量为核心，从深化高职教育教学改革实践入手，深入探索高等职业教育发展的特殊规律，是高职教育办出特色、办出水平的必经之路。内涵建设的核心是专业建设，

7、专业建设是体现高职院校办学实力的重要方面。要想办出特色、打造品牌专业，离不开专业建设的支撑，而专业建设的切入点和突破口则是专业的课程体系建设及课程内容改革。目前区内高职计算机网络专业的课程体系建设普遍缺乏特色，人才的培养方向没有体现出高职特点，相当一部分课程体系只是高等学校的“简化版”，没有经过研究和实践，不太适合高职教育特点。根据教育部教高200616号文精神，结合区内教学改革的实际，围绕课程体系建设与改革这一中心，开展以工作过程为导向的课程体系研究与实践，目的是通过全新的课程体系架构，从根本上解决高等职业教育不能适应市场需要的陈旧教学观，主动适应市场对人才培养的需求，全面提高学生的职业素质

8、和职业能力，为学生的未来服务社会打下坚实的基础，为区内高职计算机网络专业的教学改革探索一条新路。（三）项目意义 1此项目的研究成果，可在开设有计算机网络专业的区内高职院校进行推广，给同类高职院校提供可借鉴的有益经验。2.通过开展研究，探索出以工作过程为导向的高职计算机网络专业课程教学内容和教学活动设计方法，为专业课程体系的科学建设提供借鉴与参考。3.有助于教师更新教育理念，打造一支高素质的“双师”教师队伍。4.有助于推动教育教学改革，促进学生专业素质的提高，有利于学生就业和快速适应社会环境。（四）国内外研究现状分析目前，国内大部分高职院校都对该计算机网络课程体系进行研究，但以工作过程为导向进行

9、的计算机网络课程体系研究还比较少，比如： 2007年，宁波职业技术学院黄伟文、孟德欣等人发表的构建以工作过程为导向的高职课程体系论文，是对计算机应用专业的课程体系进行实践与探索；有些是对课程建设提出了教学改革意见和建议，如成都航空职业技术学院邱寄帆的计算机网络技术专业人才培养探析、青岛职业技术学院刘哲、于志云的工作过程能力对职业能力培养的作用分析、湖南省教科院卢利亚的工作过程导向课程设计的理论浅析等论文对课程体系改革中也提到了以工作过程为导向，但实践层次相对较少。据调查了解，目前区内各高职院校对以工作过程为导向的课程体系研究开展刚几年而已，也没有区内高职院校对计算机网络专业课程体系开展过以工作

10、过程为导向的相关研究。在这个历史发展的关键时刻，提出以工作过程为导向高职计算机网络专业课程体系的研究与实践是很有必要的。三、项目内容摘要项目研究的主要内容，改革目标，创新之处，拟解决的关键问题及其他（一）研究的主要内容1以工作过程为导向的高职教育研究2以工作过程为导向高职计算机网络专业课程体系研究与实践。3以工作过程为导向的计算机网络专业2门核心课程的主要教学内容及教学活动设计方案。4以工作过程为导向的计算机网络专业课程的考核方式。（二）改革目标 通过本项目的研究与实践，探索出一条以工作过程为导向的高职计算机网络专业课程体系开发的新路子，通过课程体系改革这一切入点和突破口，为区内高职计算机网络

11、专业课程体系改革提供借鉴与参考，带动专业的特色发展，为北部湾地方经济建设和构建中国特色的高职教育体系作出贡献。（三）创新之处1课程体系研究与实践建立建立在可依托的合作企业、完善的校内外实训基地、合理的师资队伍基础之上，实施起来具有较强的可操作性。2以工作过程为导向高职计算机网络专业课程体系，目前在全区高职院校没有开展过相关的研究。3对计算机网络专业2门核心课程开展以工作过程为导向的项目课程设计。4以工作过程为导向的计算机网络专业课程的考核方式。（四）拟解决的关键问题如何以工作过程为导向的课程体系研究是一种从德国引进的高职教育理念，如何领会这种理念，并对计算机网络专业进行课程体系研究与实践至关重

12、要。拟采用比较研究、实践与理论相结合的方法解决此问题。四、教学改革基础与本项目有关的教学改革基础和环境，申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况，本项目中的分工，尚缺少的条件和拟解决的途径（一）与本项目有关的教学改革基础和环境1本项目积累了较为丰富的理论研究成果。本项目组成员大部分主持和参加过不同类型的教学改革研究课题，在高职教育教学研究领域取得了一定的研究成果，对高职院校的专业建设和课程改革已作了较多的研究。韦大欢老师发表了photoshop网络课程的设计与开发和利用photoshop网络课程优化传统课堂教学等相关教改论文，周海老师发表了计算机类实验（实训）课创新考核方式之探讨的论文

13、，柴进栋老师发表了子网掩码技术与应用的论文，罗秀伟老师发表了局域网中流媒体服务的安装配置的论文，吴小莹老师发表了计算机网络数据加密技术研究的论文等。周海、柴进栋、韦大欢、吴小莹、罗秀伟参加了院级精品课程计算机网络基础；柴进栋、黄丽娟、包东辉、韦大欢参加了院级重点课程c语言程序设计；韦大欢参加了院级教改工程课题我院高职教育产学研结合模式研究与体系构建（已结题），周海、韦大欢、吴小莹老师参加的区教育技术比赛获得了二、三等奖，这些课程研究成果为本项目的研究奠定了一定的理论和实践基础。2已积累了相关调研材料。本项目组成员韦大欢、柴进栋、周海、吴小莹、黄丽娟、包东辉、罗秀伟都分管学院或系部的教学科研和实

14、训工作，近年来参加了所数区内外企业的调研和实地考察，掌握了一定的调研材料，为本项目的研究奠定了良好的基础。3计算机网络专业指导委员会专家参与本专业的建设，对课程体系建设和教学改革起到了引领和指导的作用，并在校外实习基地建设、师资互聘等方面达成了共识。另外校企深度合作，北海猎狐网络科技有限公司帅显锋总经理全程参与课程体系研究与实践。4我院计算机网络专业完善的校内外实训基地，为课题的研究和实践提供了基础保障。（二）申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况项目主持人韦大欢：北海职业学院电子信息工程系副主任（兼网络管理中心主任），讲师，学院优秀教育工作者，有多年的教学、科研和管理经验。负责电子

15、信息工程系的教学、科研工作，先后撰写并发表了photoshop网络课程的设计与开发、利用photoshop网络课程优化传统课堂教学、网络环境下高职院校信息检索教育的思考和比赛教学法在高级网页操作员课程教学中的应用等多篇课程教学改革论文。参加广西教育科学研究所组织的职业教育论文评比获得过二、三等奖。多次参加广西高校教育技术比赛，其中2006年负责制作的photoshop cs 中文版应用教程渐变填充工具获三等奖，2008年参与制作的c语言程序设计课件获二等奖。主持院级课题1项，主要参加院级课题我院高职教育产学研结合模式研究与体系构建（已结题）、院级精品课程计算机网络基础和院级重点课程c语言程序设

16、计。项目组成员柴进栋：计算机网络教研室主任，副教授，学院优秀教师，专业学科带头人，负责计算机网络教研室的教学科研等工作。发表了子网掩码技术与应用等多篇论文，主编了计算机应用基础高职高专经济管理类和公共基础类规划教材两本。参加了学院教学质量评价体系院级项目的研究，参加了计算机网络基础院级精品课程建设工作，主持了c语言程序设计院级重点课程建设工作。项目组成员周 海：副教授，北海职业学院“十佳”优秀老师，长期以来从事计算机应用类课程的教学与研究工作，积累了大量的教学实践经验，积极参与高职教育实践教学研究，具有较强的科研能力。现是院级课题北海职业学院高职教育实践教学体系的研究与实践（已结题）课题组成员

17、。在2006年12月，参与设计并制作的作品photoshop cs中文版应用教程渐变填充工具获首届广西高校教育技术应用大赛评比三等奖。在2007年7月在山东省优秀科技期刊科技信息中发表了题为计算机类实验（实训）课创新考核方式之探讨的学术论文。项目组成员帅显锋：北海猎狐网络科技有限公司总经理, 长期从事网站设计和网站管理工作，设计了许多成功的网站，例如北海大山房地产有限公司()、广西北海建邦同盛装饰工程有限公司()、广州祥盛轩()和广西正五海产()等网站。项目组成员黄丽娟：工程硕士，讲师，计算机软件教研室主任，长期以来从事计算机应用技术等工科专业的课程教学工作，积累了大量的教学实践经验，具有较强

18、的科研能力。公开发表有计算机学科建设与发展、教务管理系统的设计、操作系统安全解释的多篇论文。所写的教务管理系统中数据库的设计、高校网络教育的重要性、德育在计算机教学中的渗透、计算机教学中创新能力的培养等多篇论文在广西职业教育教学优秀论文评选中荣获二、三等奖。2006年至2007年完成了桂林电子科技大学计算机技术工程硕士毕业论文的选题、开题、结题、答辨工作。项目组成员罗秀伟：讲师，计算机研究生学历，长期以来从事高等数学、计算机应用基础、数据库、管理信息系统的教学工作，积累了大量的教学实践经验，具有较强的科研能力。2008年3月发表了题为局域网中流媒体服务的安装配置的学术论文。项目组成员吴小莹：讲

19、师，长期以来从事计算机专业的计算机应用基础、计算机网络基础、图像处理、数据库应用等的教学工作，积累了大量的教学实践经验，具有较强的科研能力。2006年参与制作的作品photoshop cs中文版应用教程渐变填充工具获首届广西高校教育技术应用大赛评比三等奖，2009年4月发表了论文计算机网络数据加密技术研究。项目组成员包东辉：讲师，计算机研究生学历，长期以来从事高等数学、计算机应用基础、数据库、计算机组装与维护的教学工作，积累了大量的教学实践经验，具有较强的科研能力。2007年10月在科教文汇中发表了题为辨证地看待计算机在教学中的运用的学术论文，2007年9月参编由会计出版社出版的计算机应用基础

20、教材。项目组成员朱新琰：讲师，学院优秀教育工作者，2006、2009年度考核优秀，长期以来从事数据库、会计电算化、计算机应用基础的教学工作，积累了大量的教学实践经验，具有较强的科研能力。2007年参与院级课题高职教师理性与非理性管理研究，2008年发表了基于access的房地产信息管理系统论文。（三）本项目中的分工韦大欢：项目主持人，负责项目总体策划、设计，负责“以工作过程为导向高职计算机网络专业课程体系研究”方案的起草、制订、组织实施和研究报告的撰写。柴进栋、帅显锋：协助主持人策划、协调，并负责以工作过程为导向高职计算机网络专业课程体系研究， 参与计算机网络专业核心项目课程的主要教学内容及教

21、学活动设计方案的研究和实施。周 海、黄丽娟：协助理论研究。参与以工作过程为导向的计算机网络专业课程的考核方式的研究与实践。包东辉、罗秀伟：调研，协助理论研究。负责1门计算机网络专业核心项目课程的主要教学内容及教学活动设计方案的研究和实施。朱新琰、吴小莹：理论研究，负责1门计算机网络专业核心项目课程的主要教学内容及教学活动设计方案的研究和实施。（四）尚缺少的条件 我们目前已经基本具备进行项目研究的条件。五、项目实施方案及实施计划实施方案，具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析，项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）（一）项目实施方案整个项目计划用三年时间完成，在市场调查

22、与研究的基础上，形成研究本项目所需的知识储备，构建理论和实践基础。通过材料收集、分析与整合，形成理论成果。在明确分工、互相配合的基础上，如期完成要项目的研究。（一）实施方案，具体实施计划（含年度进展情况）12010年9月2011年3月：制定调研和学习计划，进行学习、调研和资料整理，构建理论基础，设计课题总体框架。针对人才需求与专业改革对相关企业进行实地调研和座谈，收集整理第一手资料，根据调研和座谈了解的情况，设计建设方案，同时与企业进行良好沟通。22011年4月2011年6月：以工作过程为导向，对课程体系结构进行分析，并研究出计算机网络专业的核心专业项目课程。32011年7月2012年2月：以

23、工作过程为导向，对计算机网络专业2门核心项目课程的主要教学内容及教学活动设计方案和考核方式进行研究。4. 2012年3月2012年8月：对计算机网络专业核心项目课程的主要教学内容及教学活动设计方案进行实践和初次修改阶段。把该方案运用于北海职业学院2010、2011级计算机网络专业。根据初次实践的情况进行讨论、修改，并呈给计算机网络专业指导委员会的专家，听取专家的反馈意见。62012年9月2013年3月：实践和再次修改完善阶段。把修改后的课程体系再进行实践，根据实践反馈情况，再次修改完善课程体系结构和教学改革方案。72013年3月-2013年7月：提交研究报告，结题。进一步完善阶段性研究成果，形成研究报告。六、经费预算支出科目金 额（元）计算根据及理由项目开题、专家咨询费3000.00项目开题论证、聘请专家进行咨询及检查指导调研费8000.00对区内外的相关企业、学校进行调研图书资料、打印复印、材料费4000.0