语文版九年级语文下册教学课件：第26课 《庄子》二则(共31张PPT)

1、Tankertanker Design 庄子庄子二则二则 Tankertanker Design 战国时哲学家战国时哲学家, ,散文家散文家, ,宋国蒙宋国蒙 人。曾任蒙漆园吏，但不久辞去。人。曾任蒙漆园吏，但不久辞去。 史记上说，史记上说，“楚威王闻庄周楚威王闻庄周 贤，使使厚币迎之，许以为相贤，使使厚币迎之，许以为相” ”， 可庄周并未接受，可庄周并未接受，“ “宁游戏污渎之宁游戏污渎之 中自快，无为有国者所羁中自快，无为有国者所羁” ”，终身，终身 不仕不仕. . 庄周一生贫困，他身居陋巷，庄周一生贫困，他身居陋巷， 常向人借粮，自织草鞋，穿粗布常向人借粮，自织草鞋，穿粗布 衣和破鞋子，

2、甘愿闲居独处。他衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他 继承并发扬了老子思想，和老子继承并发扬了老子思想，和老子 同是道家学派的代表人物，世称同是道家学派的代表人物，世称 老庄。老庄。庄子认为世间一切事物并庄子认为世间一切事物并 无本质区别，无论大小、贵贱、无本质区别，无论大小、贵贱、 寿夭、生死、善恶、得失、荣辱寿夭、生死、善恶、得失、荣辱 都是相对的。都是相对的。 庄子庄子 名周名周 ( (约公元前约公元前369369年年- - 约前约前286286年年) ) Tankertanker Design 庄子思想庄子思想 1、主张、主张“天道无为天道无为”的思的思 想想 2、持有相对主义的认识论、持有相

3、对主义的认识论 3、主张无条件的精神自由、主张无条件的精神自由 Tankertanker Design 视权贵如腐鼠视权贵如腐鼠 庄子庄子秋水载：惠施在梁国作了宰相，庄秋水载：惠施在梁国作了宰相，庄 子想去见见这位好朋友。有人急忙报告惠子，子想去见见这位好朋友。有人急忙报告惠子， 道：道：“庄子来，是想取代您的相位哩。庄子来，是想取代您的相位哩。”惠子惠子 很慌恐，想阻止庄子，派人在国中搜了三日三很慌恐，想阻止庄子，派人在国中搜了三日三 夜。哪料庄子从容而来拜见他道：夜。哪料庄子从容而来拜见他道：“南方有只南方有只 鸟，其名为凤凰，您可听说过？这凤凰展翅而鸟，其名为凤凰，您可听说过？这凤凰展翅

4、而 起。从南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不起。从南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不 食；非醴泉不饮。这时，有只猫头鹰正津津有食；非醴泉不饮。这时，有只猫头鹰正津津有 味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好凤凰从头顶飞味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好凤凰从头顶飞 过。猫头鹰急忙护住腐鼠，仰头视之道：过。猫头鹰急忙护住腐鼠，仰头视之道： 吓！吓！现在您也想用您的梁国来吓我吗？现在您也想用您的梁国来吓我吗？” 庄子故事庄子故事 Tankertanker Design 宁做自由之龟宁做自由之龟 一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位 大夫前来聘请他道：大夫前来聘请他道：“吾王

5、久闻先生贤名，吾王久闻先生贤名， 欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为 君王分忧，下以为黎民谋福。君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不庄子持竿不 顾，淡然说道；顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被我听说楚国有只神龟，被 杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆 之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫， 此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在 泥水中潜行曳尾呢？泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：二大夫道：“自然是自然是 愿活着在泥水中摇尾而行啦。愿

6、活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：庄子说： “二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾 而行哩。而行哩。” Tankertanker Design “寓言寓言” 寓言以比喻性的故事寄寓寓言以比喻性的故事寄寓 意味深长的道理。寓言故意味深长的道理。寓言故 事一般比较简短，股市的事一般比较简短，股市的 主人公可以是人，也可以主人公可以是人，也可以 是拟人化的动植物或其他是拟人化的动植物或其他 事物。事物。 Tankertanker Design 给下列字注音给下列字注音 沌沌 倏倏 窍窍 凿凿 dnsh qiozo Tankertanker Design 2、解释下

7、列红体字、解释下列红体字 为为倏倏 日日凿凿 谋谋报报 七七窍窍 相与相与 以以视、听视、听 忽忽时时相与遇于浑沌之地相与遇于浑沌之地 3、把下列意义相同的、把下列意义相同的“之之”归成两类。归成两类。 南海之帝南海之帝 待之甚善待之甚善 浑沌之地浑沌之地 浑沌之德浑沌之德 尝试凿之尝试凿之 名叫、叫做名叫、叫做每天每天谋划、商量谋划、商量 窍孔窍孔 互相互相 用来用来 常常常常 Tankertanker Design 4、用现代汉语翻译下列句子、用现代汉语翻译下列句子 人皆有七窍，以视、人皆有七窍，以视、 听、食、息，此独无听、食、息，此独无 有，尝试凿之。有，尝试凿之。 5、熟读课文，直至

8、背诵。、熟读课文，直至背诵。 Tankertanker Design 课文翻译 南海的大帝名叫“倏”，北海的大帝名 叫“忽”，中央的大帝名叫“浑沌”。 倏与忽常常相会于浑沌之处，浑沌对他 们非常殷勤。倏与忽在一起商量报答浑 沌的厚重的恩情，说：“人人都有眼、 耳、口、鼻七个窍孔，用来视、听、吃 以及呼吸，惟独浑沌没有，我们试着为 他凿开七窍。”他们每天凿出一个孔窍， 凿了七天，浑沌就死去了。 Tankertanker Design 浑沌之死可以分为三层 第一层（第1句）：交代主人公，巧妙有趣。 第二层（第2、3句）：倏和忽打算报浑沌之 恩，要为之开七窍。 第三层（第4句）：浑沌之死。 Tank

9、ertanker Design 结构图 开端：浑沌待倏、忽甚善 发展：倏忽为报恩，为开七窍 结局：日凿一窍，七日浑沌死 好心 办坏 事 Tankertanker Design 浑沌之死如何理解？ 【明确】庄子用“倏”和“忽”给“浑沌” 开窍的故事，比喻人的自我感觉中常常带 有不可超越的功利性，也就是说，庄子意 在针砭人不能与万物自然相处。庄子主张 的浑沌之境，是真朴的自然之道。庄子认 为顺应自然是生命真正的归宿和最高境界。 以庄子的哲学体系来理解其寓意主要是无 为而治；脱离庄周哲学体系去理解，即纯 粹当作寓言故事去解读，会给我们更多的 启发。不按照规律办事，就会好心办坏事， 这是最明显的启发。

10、 Tankertanker Design 研讨本文寓意研讨本文寓意 （1）对客观事物不去做认真分析，调查研究，单凭）对客观事物不去做认真分析，调查研究，单凭 主观热情，盲目好动，反而引出坏的结果。主观热情，盲目好动，反而引出坏的结果。 （2）做事快而不加思索，结果往往会事与愿违。）做事快而不加思索，结果往往会事与愿违。 （3）告诫人们遇事要多动脑筋，多思考，尽量减少）告诫人们遇事要多动脑筋，多思考，尽量减少 和避免决策上的失误。和避免决策上的失误。 （4）做事虽出于好心，但违反事物发展的客观规）做事虽出于好心，但违反事物发展的客观规 律，可能会导致意想不到的相反结果。律，可能会导致意想不到的相

11、反结果。 （5）办事要看对象，勿把好事办坏事。）办事要看对象，勿把好事办坏事。 Tankertanker Design 小结 浑沌之死这篇寓言故事从一个侧面 警示世人：不按照规律办事，违反了事 物本性，往往会好心办成坏事，结果与 愿望相悖。 Tankertanker Design 1、给下列红体字注音、给下列红体字注音 渻渻 鸡鸡已已乎乎 恃恃 无敢无敢应应 shng y sh yng Tankertanker Design 2、解释下列红色字体的的词语、解释下列红色字体的的词语 鸡鸡已已乎乎 恃恃气气 犹犹应响应响影影 疾视疾视 无变无变 德德全全 反走反走 3、用现代汉语翻译下列句子。、用

12、现代汉语翻译下列句子。 未也，方虚骄而恃气未也，方虚骄而恃气 未也，犹应响影未也，犹应响影 未也，犹疾视而盛气未也，犹疾视而盛气 几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣 停止，这里解释为训练完毕停止，这里解释为训练完毕 凭着、依靠凭着、依靠 仍然仍然 影子影子 怒目而视怒目而视没有反应没有反应 精神精神转身逃跑转身逃跑 Tankertanker Design 课文翻译 纪渻子为周宣王驯斗鸡。过了十天，周宣王问： “驯好了吗？”纪渻子回答说：“还没有，它 还虚浮骄矜，自大得不得了。” 又过了10天， 王又来问，纪渻子回答说：“还不行， 它还是 听见响声就叫，看见影子就跳。”又过了1

13、0天， 周宣王又来问，纪渻子说：“还不成，还是目 光犀利，盛气凌人。” 又过了十天，周宣王再 来问，这回纪渻子回答说：“差不多了。别的 鸡即使在它面前打鸣，它也无动于衷，看上去 呆头呆脑，像木鸡一样，它的德行真可说是完 备了，别的鸡没有敢于应战的，看见它掉头就 跑。” Tankertanker Design 呆若木鸡可以分成三个部分： 第一部分（第1句）：故事的开端养斗鸡。 第二部分（第2-5句）：故事的一步步发 展斗鸡的变化过程。 第三部分（第6句）：故事的高潮和结 局呆若木鸡，不战而屈人之兵。 Tankertanker Design （2）结构图 开端 为王养斗鸡 发展发展 方虚骄而恃气；

14、犹应响影方虚骄而恃气；犹应响影 疾视而盛气疾视而盛气 鸡虽有鸣，已无变鸡虽有鸣，已无变 结局结局 呆若木鸡，德全，无敢应者呆若木鸡，德全，无敢应者 精神内敛精神内敛 Tankertanker Design 呆若木鸡如何理解？ 【明确】庄子在该文中表现的根本思想与浑 沌之死一样，都可归结到“恬淡无为”的政 治主张，这些无疑是对当时社会现实进行批判 的，也是积极的；同时我们又从文中体味到： 精神内敛、修炼内功、修养到家，便能百战不 殆。由此可悟出人生的大道理：人们如不断绝 竞争之心，急功近利，则易树敌，彼此仇视； 如能消除急于求成的竞争心理，凭实力气定神 闲地战胜竞争对手，乃为上策。” Tanke

15、rtanker Design 合作探究课文合作探究课文 1、纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？、纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？ 2、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几几 矣矣”，文中反映出，文中反映出“几矣几矣”原因的句子应是原因的句子应是 哪句？哪句？ 3、纪渻子养的鸡能使、纪渻子养的鸡能使“异鸡无敢应者异鸡无敢应者”，主，主 要得益于什么？要得益于什么？ 4、文中的、文中的“德全德全”你如何理解？你如何理解？ 5、你认为这则寓言的寓意是什么？、你认为这则寓言的寓意是什么？ Tankertanker Design 第一阶段：方虚骄而恃气。第一阶段：方虚

16、骄而恃气。 第二阶段：犹应响影。第二阶段：犹应响影。 第三阶段：犹疾视而盛气。第三阶段：犹疾视而盛气。 第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。 “鸡虽有鸣者，已无变矣。鸡虽有鸣者，已无变矣。” Tankertanker Design “德全德全” 德才兼备德才兼备 精神凝寂精神凝寂 聚精会神聚精会神 修炼成性修炼成性 A、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。 B、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物 的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。 C、做任何事情都

17、要全身贯注，专心致志，精神要、做任何事情都要全身贯注，专心致志，精神要 达到最高境界。达到最高境界。 D、 强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因 素中的首要因素。素中的首要因素。 Tankertanker Design 小结 呆若木鸡这则寓言故事通过训练斗鸡， 比喻只有精神内敛，修炼内功，修养到 家，方能在竞争中战无不胜的道理。 Tankertanker Design 迁移拓展迁移拓展 .你知道庄子中有哪些成语你知道庄子中有哪些成语 【明确】鹏程万里、呆若木鸡、朝三【明确】鹏程万里、呆若木鸡、朝三 暮四、望洋兴叹、游刃有余、目无全暮四、望洋兴叹、游刃有余、目无全 牛、踌躇满志、螳臂挡车、东施效颦、牛、踌躇满志、螳臂挡车、东施效颦、 扶摇直上、涸辙之鲋等等扶摇直上、涸辙之鲋等等 Tankertanker Design 写作特点分析 （1）善用寓言阐明一定道理。第一则可理解为不按照规 律办事，会好心办坏事；也可理解不考虑后果，结果 弄巧成拙。第二则可理解为要把骄