汉语拼音《ao+ou+iu》教学实录

1、汉语拼音 ao ou iu 教学实录复韵母的三拼音凶是教学的难点。要讲清要领反复练习。力求克服难点，借助儿歌记住发音，结合看图拼读发展学生认识能力和拼读能力。下面是小编给大家整理的汉语拼音 ao ou iu 教学实录内容，希望能给你带来帮助 ! 汉语拼音 ao ou iu 教学实录教学目标】：、知识能力：1、学会复韵母 ao ou iu 和它们的四个声调。2、正确读拼音，复习三拼连读的方法。3、书写三个音节。二、过程方法：1、小组合作讨论，学习欣赏、评价。2、试读复韵母，试写复韵母。三、情感、态度、价值观：1、正确读准每个音节，借助图读懂音节含意和儿歌的内容。2、用自己喜欢的方法学习拼音，培养

2、语文素养。教具准备：多媒体课件、图片、写有音节的卡片。教学课时：第一课时教学过程】：、积累背诵。背诵所学儿歌。（点击课件，进入 “日积月累 ”栏目）二、复习1、出示声母卡片，学生边认读边做出手势。2、开火车认读带调的单韵母。 （出示卡片 ）3、拼音王国里跑来了三位朋友，赶快和他们打个招呼。（点击课件，出现 ai ei ui）师：谁还记得，我们是怎样发出的 ai音。指名说。师：张大嘴巴，发 a 的音，再快速滑向 i。指名再分别说说 ei ui 发音方法。师：ai ei ui的发音方法，小朋友们掌握得真好。今天我们还要用到这个小窍门,来认识 三个新朋友。二、新授（一）、学习 ao ou iu 的发

3、音1、出示 ao （点击课件，出现 ao）师：谁认识它 ?指名读。他读得对不对呢，我们请书上的插图来帮忙。（点击课件，出现课插图 ）师：看到它，你想到了什么 ?（想到奥运会， ） 2008 年奥运会在哪儿举行呢。指名说。把奥运会的奥读成第一声，就是它的读音。师：只要张大嘴巴发a的音，再快速地滑向0，就像滑滑板车一样快，请大家仔细看 老师的口形变化，认真听老师读出的音。老师范读。全班跟读三遍。开火车读。2、学习 ou （点击课件，出现课文插图 ）师：这是什么，你们认识吗 ?它给我们带来了一位新朋友。（点击课件，出现 ou） 指名读。师：是的，只要将连藕的藕读成第一声就对了。谁愿意当小老师带读。开

4、火车读。3、学习 iu老师还带来了一幅图。看，谁在干什么 ?（点击课件，出现课文插图 ）指名说图意。师：第三个新朋友来了，谁会读。（点击课件，出现 iu） 指名读，并说说发音方法。师：说的对，只要将游泳游读成第一声就是它的读音。指名读。全班齐读三遍。师： ao ou iu 也是复韵母家族中的成员。看，它们站得多整齐呀。 师：给它们戴上声调帽子，还能读吗 ?请大家看屏幕。（点击课件，出现带四声的 ao ou iu） 指名读。全班读。师：顺着读会了，倒过来不会读吗 ?师：老师要考考小朋友了，随便给它们换顶帽子，大家快速读出来。师：猜猜猜的游戏开始了，谁来猜 ?i e i ou（二）音节拼读 1、小

5、组合作师：ao ou iu也喜欢与声母做朋友，能组成很多音节。老师相信大家通过小组合作学习 ，一定能拼读好很多音节。小组长请起立，听清学习要求：（1）小组长当小老师，带读手中的音节，遇到不会读的请会读 同学当小老师带读。（2）组内每人轮流读音节，一起帮助不会读的同学。（3）都会读了，大家就打个胜利的手势。2、反馈 （点击课件，出现课文中的第一组音节。 ）师：第一组音节，哪个组学习了，请举手。点一组，指名读，再全班读。（点击课件，出现课文中的第二组音节。 ）师：哪组能读读这些音节。正音，全班读。（点击课件，出现课文中的第三组音节。）师：这些音节，谁会读 ?指名读，全班齐读。（点击课件，依次出现动

6、物视屏、音响、拼读带调音节。 ） 师：小朋友们，睁大眼睛，竖起小朵，谁来了，会拼的请举手。指名读。全班跟读一次。师：超市里有好多好吃的水，大家看，这是什么（老师依次贴出图片。 ） 师：今天售货员阿姨太忙了，想请我们帮帮忙，给水果贴上相应的名字。请小朋友们先拼读，会拼了就举手，你就能帮售贷员阿姨的忙了。师：小朋友们学得真好，我们来轻松一下。三、课中休息四、巩固练习1、你演我猜。师：大家爱玩游戏，今天就我们来玩你演我猜的游戏，你们演，老师猜。大家看屏幕上的音节，做出相应的动作或手势，老师再猜出那个音节。（点击，出现带调音节。 ）2、我是小园丁师：蓝蓝的天 ,白白的云，高高的树，绿绿的草，风景真不错。但小朋友们有没有发现，好像少了点什么。嗯，要是种上花，就更美了。看，老师这儿有好多花呢。我们赶紧帮帮忙吧，只要读对了花朵上的音节宝宝，你就能把花种到这里。（老师将写有音节的各色花分发给学生。 ） 分组指名上台种花。师：