华师附小实习总结

1、华师附小实习总结XX年年9月17日到11月11日期间，我在华师附小实习， 担任二年（3）班班主任老师。数学指导老师是黄江燕老师，班 主任老师是陈容老师。听课节数大约70节，上新课节数11节，练习课6节。教学工作：我的实习科目是数学，教学对象主要是二（3）班和二（4）班学生。从实习的第一周便开始上课，持续到实习 结束的前一周。上好一堂课真的不容易，备课、试讲、上讲台、 老师评讲、再上讲台、课后反思。备课时，第一备知识点。必须知道知识的前后迁移，不能只限制于这一节课的内容。 具体的每一步教学都必须清清楚楚的写 出来，包括我们说的每一句话， 作为一名教师，特别是低年级的 教师，不能有半句废话，语言必

2、须简练、准确，不能过于口语化。 如何让整个课堂教学环节一环扣一环，如何带动学生的积极性， 如何调动课堂气氛，这都是一个老师备课时必须考虑的，也是必须做到的。第二备学生。我上过一节公开课，经过4个班的试教才上的。同样的内容在不同的班真的很不一样。在2班，我叫全班同学观察蝴蝶和蜻蜓有什么特点，他们很快就回答出了蝴蝶和 蜻蜓左右两边都一样。 而当我在4班也这样问的时候， 孩子们回 答的却是蝴蝶有两根胡须， 蜻蜓比蝴蝶长。这是我在备课时没有想到的。所以教师在备课时， 一定要从学生的思维角度出发，想一想这样问，孩子们会怎样回答，还有他们会提出什么样的问题。 教师的每一个知识点也要吃透，不能连自己都胡里胡

3、涂的就上讲 台了，这样真的有违一名人民教师了。 我在上轴对称图形的时候， 里面有欣赏轴对称图形这一环节，出现了六角形的雪花， 我事先并没有数清它有几条对称轴，当学生说出它有无数条对称轴时， 我只能告诉它们不是，而一时答不出究竟有多少条， 这一点就 做 得很失败了。学生是很聪明的，只要老师引导的好， 他们完全能够回答得出老师所想要的答案。试讲也是上讲台前很重要的一个环节。第一次上讲台前，我就觉得没必要那么浪费时间， 还要试讲，自己心里面把上课的过 程全都默念一遍就够了。也没有把上课要说的每一句话都写下 来。结果一上讲台，真的发现自己并没自己想的那么厉害，提问的时候好多时候总是不能把问题说清楚，导

4、致学生不明白老师要问什么，接着乱回答一通。 还有就是语言不精练，经常的翻来覆 去，一句话说了又再说，而且也把上课的一些环节给忘记了。试讲，可以让我们理顺思路， 发现自己存在的问题，为上好一节课 做好准备。上课，老师基本功就真的是完全表现出来了。板书、教姿教态、普通话、讲课艺术，表扬语等等，都在一个老师的讲课中体2 -现出来。初上讲台的我们，经常性的是希望学生能够按照我们的 思路来回答问题，学生一提出其他不同的问题， 我们往往会很急 躁的制止住他，把他们的思路给扼杀了，让学生跟着我们走。一节成功的课，应该是老师引， 学生自己寻找答案，老师必须把教 材挖得深，讲得透。只要能够把学生的注意力吸引到课

5、堂上来， 学生就会很认真积极的思考， 因此他们也就没其他时间可以搞小 动作，自然课堂纪律就好了。老师的教姿教态也是不容忽视的。 真的是什么样的老师教出什么样的学生。3班的班主任老师是一个很活泼的人，她的班的孩子也好活泼。相反，隔壁的4班班主任老师经常黑着一张脸，很少微笑，很明显的看得出，4班的孩子少了些灵气。一个老师一定要学会微笑，一言一行，都得提醒自己：多少个孩子正在模仿着我们。有一个老师上课经常眨眼， 后来发展到他们班的学生也学会了眨眼。学校没办法，只能解聘了这位老师。想要讲好一节课，细节是不能忽视的，包括表扬语， 只有真心的表扬一个孩子， 她才能真正的体会到老师的赞美。表扬时还得贴近实际

6、的表扬， 要说明你为什么表扬她， 她做了什么 让你觉得该表扬她。新教师还会经常性的忘记解决学生当堂提出 来的问题。在上角的初步认识时，学生说图中的树也是一个角， 我回答说待会等我们学了角我们再来看它究竟是不是角，可是后面我就忘记了。课堂上，学生提的问题如果老师把握的好，往往能够成为这一节课的亮点。 特别是上公开课的时候， 更应该把握 这这些亮点。作为老师，上课要记住一点：永远保持激情。即使 觉得自己上得好差，学生都没心听了，也得保持激情。我在上课时，一开始很容易受学生的影响，当他们不认真听课，或者感觉他们听得很无聊的时候， 自己也就跟着无精打采起来，这样课堂气氛就更闷了。奖励对于低年级的孩子来

7、说， 无疑是控制课堂纪 律的一大法宝，加星星、画苹果、果树开花等等，小学生们都非 常喜欢。但在奖惩的过程当中，一定要记住公平，告诉学生你为什么给他们组加分，为什么扣分。当然，这存在一定的弊端，它 虽加强了小组团结意识，可是也导致那些做得不好的学生被小组 里的人埋怨，所以老师要做到有个度。以前没实习的时候， 总觉得教小学真的时轻而易举， 现在才真正的领略到， 要真正的教好 学生，必须下大功夫，慢慢学，一步一步的改进，从每一个细节 出发，让学生学的快乐，老师教的轻松，走进教室的学生跟走出 教室的学生必须是完全不一样的。老师点评，上完每一节新课，指导老师都会很认真的 给我们指出哪些需改进的地方。这是一次非常难得的机会， 让我们自己看到自己的不