专题小说情节情节概括情节的作用结尾的特点

1、小说情节小说情节 ?小说情节的概括 概括小说情节，是小说类文本阅读常见的题型之一。 该考点是考查考生对 作品结构的分析能力。概括小说 情节题，其考查主要从分析 作品的结构入手。要求考 生既要注意作品的整体构思，又要注意各个部分和各 个方面之间的联系。 设问方式： 1用一句话(或简明的语句)概括故事情节。 2文中共写了哪几件事（实际上就是一些情 节）？请依次加以概括。 3这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。 4概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、 高潮和结局四部分中的某一方面) 。 ?情节的概括 ? 创新方案174枪口下的人格 ? 1、 请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（4分） ?

2、 答：基本情节：（贝尔蒂）俘敌护俘被俘 脱险赴死。 ? 解析： ? 考查目的：分析文章 结构；把握文章思路。 ? 解题方法：1、 快速通读全文，； 给文章分段，概 括段落大意；然后依次归纳叙述。2、注意情节安排 的顺序：时间、空间或其他顺序。本题要 围绕主人公贝 尔蒂梳理文章的基本情节。以主要人物 贝尔蒂的行动为 线索来概括和组织材料。前三段写贝尔蒂俘虏霍夫曼； 四至六段写贝尔蒂保护霍夫曼；七至八段写贝尔蒂及其 他人被俘；九至十二段写霍夫曼保护贝尔蒂，使其脱险； 十三段至最后，写贝尔蒂为救迈尔，英勇赴死。 ? 第一册荆轲刺秦王第一题，熟读课文， 理出故事梗 概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的

3、？ ? 设题意图：本题意在让学生在整体把握课文内容的基础 上，理清思路，概括要点。理出故事梗概，要 对情节作 适当概括。荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的 。 ? 参考答案： ? 情节概括：大军压境-计议行刺-求取信物-准 备匕首-配备副手-怒叱太子-易水诀别-慷 慨悲歌-计见秦王-顾笑武阳-秦廷搏击-倚 柱笑骂-遇难身亡。 ? 荆轲的性格：深沉（准备信物时深谋远虑）、刚毅（迟 发见疑，他怒叱太子）、机智勇敢（秦廷搏击）。 荆轲 的性格也是在情节的发展中体现出来的。 ? ? 第一册鸿门宴第一题，熟读课文，讲述鸿门 宴的经过，并给每一个情节拟一个小标题。 ? 一、无伤告密九、范增举玦 ? 二

4、、范增献计十 、项庄舞剑 ? 三、项伯夜访十一、项伯翼蔽 ? 四、张良献计十二、樊哙闯营 ? 五、刘项约婚十三、樊哙闯帐 ? 六、项伯游说十四、樊哙力斥 ? 七、刘邦谢罪十五、沛公逃席 ? 八、项王留饮十六、诛杀无伤 ? 设题意图：让学生整体把握文章内容，学习用精 炼语言概括文章内容（情节），可以按开端、发 展、高潮、结局等顺序进行。 ? 第四册廉颇蔺相如列传熟读课文和背诵最后五段。 说说课文中主要写了那几件大事，从中可以看出廉颇、 蔺相如各有是么样的特点？ ? 参考答案： 主要写了 “完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪” 三个典型事件。 本文通过这三个典型事件在尖锐的 矛盾冲突中刻画廉颇、蔺相

5、如的性格。在“完璧归赵” 中，表现出蔺相如的有勇有谋；在“渑池之会”中，表 现出蔺相如的英勇果敢、不畏强暴 。这两个事件主要表 现蔺相如的大智大勇。在“负荆请罪”中，表现蔺相如 的顾全大局，宽厚待人，“先国家而后私仇”的精神。 本文详写蔺相如，略写廉颇，廉颇的性格主要在“负 荆请罪”中体现出来，那就是 忠于国家、直率坦白、勇 于改错。 ? 第五册林教头风雪山神庙概括情节要点，理清情节发展 的脉络。 ? 情节结构： ? 一、林教头巧遇李小二（序幕、开端） ? 二、林教头买刀寻仇人（发展） ? 三、林教头接管草料场（发展） ? 四、林教头怒杀陆虞候（高潮、结局） 沧州遇旧交沧州遇旧交密谋害林冲好言

6、劝教头 草场交接出门沽酒刺杀仇敌 ? (2011安徽高考安徽高考)阅读下面的文字，完成后面的题目 ?巴尔塔萨的一个奇特的下午请 用简明的语言梳 理这篇小说的脉络。(5分) 创新方案176页 ? 【解析】所谓“作品脉络”指的是文章内部的组织和结 构。文章的脉络往往体现了作者的思想，这里的脉络是 指作者写作时思维发展的线索， 先写什么，再写什么， 最后写什么。本文围绕巴尔塔萨做鸟笼展开 故事情节， 只要从相关情节的发展或主人公心理变化的角度分析， 加以概括即可。 ? 答案： ? 示例一：做好鸟笼；拒卖鸟笼给老大夫；把鸟笼 送给彼贝；台球房醉酒。 (事件发展脉络) ? 示例二：期待好价钱；信守与彼贝

7、的约定；不忍 孩子失望决定送鸟笼；送鸟笼后兴奋与失落交织。 (主人公心理变化脉络 ) 概括小说情节的技巧 一、概括小说情节的主要方法 方法1：小标题式概括 这种方法一般在概括篇幅较长的小说情节时采用。 1围绕小说中的某一线索进行概括 。如鲁迅的小说 故乡，按地点线索概括可分为：回故乡故乡，按地点线索概括可分为：回故乡在故在故 乡乡离故乡；莫泊桑的小说我的叔叔于勒，按人物离故乡；莫泊桑的小说我的叔叔于勒，按人物 线索概括可分为：盼于勒赞于勒遇于勒躲 于勒；都德的小说最后一课，按时间线索概括可分为： 上学路上上学路上上课之前上课之前上课经过上课经过宣布散学。宣布散学。 2按故事发展过程进行概括。

8、如孙犁的小说芦花荡， 按故事发展可分为：背景 (引子)护送(开端)受伤 (发展)报仇报仇(高潮和结局)。 方法2：表述式概括-这种方法一般在概括篇幅较短的小说 情节时采用。 针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。特别是 对高潮、结局部分的概括，在考查中较为常见。概括时，一般要求 用简洁的、完整的句子。 二、概括小说情节的注意事项 1从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事 件等几方面概括小说的主要情节。 2答题时对事件的概述，必须按照“何时、何地、何原因、何 人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人 做何事”不能省)。 3要注意题干的具体要求与概括的顺序，做到

9、有的放矢、先后 有序。 ? 限时测西北风呼啸的中午请用 一句话概括小说的情 节。（2分） ?参考答案：在一个西北风呼啸的中午，在一个西北风呼啸的中午，“我我”莫名莫名 地被人强行拖去见一个根本不认识的将死的地被人强行拖去见一个根本不认识的将死的“朋友朋友”， 并为已死的他守灵。 情节的作用 把握情节之间的内在联系，不仅可以使读者深入理解故事， 更有助于我们分析人物形象，理解小说主旨。小说的情节 主要有两个方面的作用： 一是内容上为塑造人物形象服务， 为表现主题服务；二是结构上具有以下几个方面的作用： 呼应标题、设置悬念、照应文段、为下文作铺垫、埋下伏 笔、暗示或推动事件的发展等。 分析小说情节的作用是小 说情节类题目的重点题型。 设问方式： 1文中写了情景，在小说中起到了什么作用？ 2段写的事物 (人物)在小说中有何作用？ 3内容对情节的展开有什么作用？ 4小说情节安排很有特色，请结合相关情节简要分析。 对点练（注意答题特点、规律） ? 1、小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？(4分) （创新方案174页） ? 解析：本文开头即交代了小说主人公的情况，他活动的 时