68仓库管理办法

1、68 仓库管理办法 一、总则1. 为保障公司正常生产的连续性和秩序，使仓库作业合理化，减少库存资金占用，特制定本办法。2. 本办法适用于公司生产、销售、办公所需各种原辅材料、在制品、半成品、成品、包装物、备品备件、工具、办公、卫生用 品等物料的库存管理规定。二、管理原则和体制1. 公司实行仓库分散管理体制。各类物料分别由其使用部门设立仓库保存。其中，原辅材料仓库由采购部主管，在制品、半成 品、包装物仓库由生产制造部门主管，成品、备品备件、工具仓库由营销部门主管，办公、卫生用品仓库由行政总务部门主管。2. 仓库管理应保证满足公司生产经营所需的物资需要，不缺货断档，并使库存物资、采购成本总额资金费

2、用最小化。3. 公司各仓库根据仓库工作量和重要性，设专职或兼职仓库管理员。4. 仓库对各类物资进行分类统计，分为A类、B类、C类，分别以重点、次要和一般性级别管理。5. 根据公司生产经营时间特点，制定仓库入、出库工作时间。三、存货计划与控制1. 仓库以适质、适量、适时、适地之原则，供应所需物资，避免资金呆滞和供货不足。2. 仓库会同有关部门，根据销售记录与计划、生产计划等制定最优订购点、订货理、安全库存、订购提前时间等标准。3. 仓库对订有标准的物资品种进行控制，实际库存量降到订购点时，即可提出补充采购计划申请。四、入库1. 所有物料，无论是新购入、退货、领后收回，均应由仓管部门检验后方准物品

3、入库。2. 办理入库手续时，对照物品与订购单、提货单、验收单、发票所列的品名、型号、或规格是否相符。如发现品名、型号或规 格或包装破损的，应通知采购主办处理。3. 仓管员于物料入库时发现问题，未及时于次一个工作日内报告处理的，该物料视为合格。4. 仓库管理员对所有入库物品及时入帐，对在存仓库物品造册登记。五、出贷1. 凡持经各级主管签批的领用单、领料单经确认后，方可领料出库。仓库管理员对所有库物品及时入帐。2. 仓管部门对领用要求，于规定的时间内发货或调拨。如缺货或不足，则应回复预定或供货的日期。3. 供领双方在确认出库物料的品种、规格、数量和质量后，均应在一式多联领料单据上签字，各联分送、留

4、仓管、领用、财务 等有关部门。4. 领料人于物料出库时发现问题，未及时当场处理的，该物料视为合格。5. 物料出库提运过程中，禁止领料人随意进入仓库内部场所，对不听规劝的可拒绝出货并报主管。6. 坚持原则，不徇私情，严格按批准数量、质量领取、发放物品。仓库管理员态度和蔼，热情主动服务。7. 对非常设仓管员的仓库可规定特定时间领用物品。对紧急事项可即时领用。六、物料保管仓管对各类物料的储存要项：1. 按品种、规格、体积、重量等特征决定堆码方式及区位；2. 仓库物品堆放整齐、平稳，分类清楚；3. 储物空间分区及编号，标示醒目、朝外，便于盘存和领取。4. 对危险物品隔离管制；5. 地面负荷不得过大、超

5、限；6. 通道不得乱堆放物品；7. 保持适当的温度、湿度、通风、照明等条件。七、仓储物资入、出库按先进先出原则堆放和提取。八、仓管员加强对仓库日常防火、防盗、防潮、防漏、防虫工作，注意清洁卫生，定期实施安全检查。九、建筑队、维护仓库装卸、计量、传送、消防、监测和其他设备、器械，保持良好使用状态，须更换维修的应及时上报。 十、仓库严禁吸烟，非仓库人员，未经同意，不准入内。十一、仓库建立库存物资台帐、总帐、明细帐、库存卡系统。应做到帐实相符、帐帐相符。及时做好日常帐簿登记、整理、保管工 作。十二、定期结仓库盘存。1. 小盘点，每月底一次。主要查核是否帐实相符及呆滞物料增减情况。2. 中盘点，每半年

6、一次。各灯仓库查核是否帐实相符，并矫正成本。3. 大盘点，每年一次。公司资产全面盘存。每年年终，仓管部门会同帐务、营销部门总盘存。对盘点情况，填写库存物资统计表，各方在清册上签名。对盘点出的过期、变质不能使用物品及时处理。对盘盈、盘亏情况，报主管批准后调整帐目；涉及仓管员责任短缺的，由其赔偿。 十三、仓管员岗位调动的，由交接双方及监交人员办理清册移交及必要的产物清点工作。生产、十四、 仓管员每日作出物料入出库的统计报表， 以及每月和年度的入出库和库存统计。 各种统计报表一式多联分送有关财务、 营销部门。十五、仓管员会同财务人员分解库存费用，努力减少库存消耗，降低库存成本，提出建议，改进仓库管理

7、。物料运输1. 新购物料从车、船、机货场到公司仓库的运输问题由采购部门与供货厂商协商解决。2. 本仓管单位协助有关单位做好出入库货物的运输工作，包括运输人员、运输车辆、车辆调配、包装托寄、保险索赔等事务。3. 物料装运前，仓管员应妥善处理装箱，包装、搬运等工作，确保运输安全；交运时将运输物料详细明示于运单上，并开具出 门检查证件。十六、附则1. 为提高仓库管理效率，公司鼓励引进电脑化进销存管理软件系统。2. 本办法由仓管部门解释、补充，由公司总经理颁发生效。9 精神的三间小屋1 理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 2学习本文的写作技巧。 3 品味文章具有的独特美学风范的语言，

8、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。导入新课我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有，还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如何富足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的精神的三间小屋 。二、教学新课目标导学一：初读课文，理清思路 1学生自读课文。 2 按照议论文的基本结构特点给文章分层，理清作者思路。明确：文章结构第一部分 (1 6)：引出话题如何布置我们的灵空间。第二部分 (717)：分析人们的精神世界里应该建立“三

9、间小屋” 。该部分可分为三层：第一层 (78)：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层(913) ：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层 (14 17)：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分 (1819)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 【教学提示】议论文的基本结构特点：提出问题，分析问题，解决问题。目标导学二：再读课文，深入理解课文内容1细读 1 6 段，回答以下问题。(1) 第一部分可以分成两层，请你说说从哪里分开，并说一说两个层次之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。明确：第13

10、 段：写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，该有怎样的面积和布置” ，从而引发读者思考。第 46 段：紧承前文内容，由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。这两层之间的关系是层层深入的。这一部分引出下文对“为自己的精神修建三间小屋”的论述。 【教学提示】说理文段落之间的关系一般不外乎两种，一种是层层深入关系，一种是并列关系。 (2)作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？明确：为了给精神建立栖息地，使人健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。2阅读 717 段，小组讨论，回答以下问题。 (1)第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？

11、明确：经常打扫，给爱留下足够的空间。(2)如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？明确：有事业心，选择自己爱好的、适合自己的事业，建设努力向上的小屋。(3)“否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁”一句中， “鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？明确： “鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物” 。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。 (4)写第三间小屋时作者为什么说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？明确：这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐，有的人就被这个信息社会所同

12、化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使自己成为缺乏思想和思考的人，所以说“唯独没有我们自己”。(5)你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”呢？明确：安放自身需要思考，拥有独立的思想。(6) 请你结合日常生活，说说你是否尝试过如此构建“精神的三间小屋” 。【教学提示】引导学生在对“精神的三间小屋”的理解基础上来审视生活，从而达到反思生活，审视自我精神世界，建构自我精神世界的目的。(7)根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。明确：

13、三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带我们真正的快乐。作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。 3细读第 18 19段，概括这两段的内容。明确：总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，向人们提出扩大精神空间的建议。目标导学三：品味文本特色语言，体会文本艺术特征探究一：本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。探究结论一：文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。如“如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神

14、天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入” ，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，让关心、爱等健康的情感注入心间。探究结论二：语言富有哲理性。如“安放我们自身” “给爱留下足够的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度审视，越读越妙，越品越见文章的深刻性。探究二：说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。明确：运用了对比论证的方法，把心中爱比恨多和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出

15、了两种内心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。目标导学四：总结全文1 本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。 2本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。三、板书设计精神的三间小屋爱和恨打扫给爱留下足够的容量(健康的小屋)事业自我寻找选择自己适合和爱好的事业(努力向上的小屋)自身思考拥有独立的思想(庄严、真诚的小屋)撑起精神的世界大厦可取之处 重视学法的指导，重文本理解，理性分析，从多个方面培养阅读能力。

16、注重联系生活，学以致用，通过重点语句的分析使学生增强了对作者思想观点的理解。在授课过程中，也会启发学生关注自身心灵，提升精神境界。不足之处 由于学生对生活的领悟程度尚有欠缺，对文章的哲理美的体会尚不充分。 10 岳阳楼记 1有感情地朗读课文，把握重音及节奏并背诵全文。 2 赏析精练、生动的语言及精彩语段。 3学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。 4深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。第 1 课时一、导入新课封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，达则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官

17、一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负，成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇岳阳楼记 。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解写作背景作者简介： 岳阳楼记选自范仲淹全集 ，作者范仲淹 (989 1052)，字希文，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受极深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。

18、曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。谥号“文正” ，世称“范文正公” ，有范文正公集传世。写作背景： 岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事一职而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而作。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记 。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜

19、，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。岳阳楼：在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼” ，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。目标导学二：梳理文言字词，疏通文义 1 请根据课文注释疏通文义 2积累文章中常见的文言现象。 【一词多义】 (1)和：政通人和 和乐 至若春和景明 和煦 )(2)通：政通人和 顺利) 北通巫峡 通向)(3)观：予观夫巴陵胜状 看 此则岳阳楼之大观也

20、景象)(4)空：浊浪排空 天空) 长烟一空 消散 )(5)一：一碧万顷 数词“一” ) 长烟一空 全)(6)极：南极潇湘 至、到达 此乐何极 尽头)(7)以：属予作文以记之 来 不以物喜，不以己悲 因为)(8)或：而或长烟一空 有时候 或异二者之为 或许、也许，表示委婉的语气 【通假字】(1)百废具兴“具”同“俱”，全、皆)(2)属予作文以记之“属”同“嘱”,嘱咐【词类活用】(1庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡守：名词作动词，做太守)(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：形容词作状语，在之前。后：形容词作状i语在之后【古今异义】(1)气象万千古义：景象。今义：大气的状态和现象)(2)微斯人古义

21、：如果没有。今义：细小特殊句式(1)刻唐贤今人诗赋于其上。状语后置)(2衔远山，吞长江省略句 )(3)迁客骚人，多会于此。 状iB后置)(4)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。定iB后置)(5)吾谁与归？宾语前置)目标导学三：朗读课文，整体感知 朗读课文，尝试划分朗读节奏。以第二段为例，标示节奏：予 /观夫/巴陵胜状在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江浩浩汤汤横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此 /则岳阳楼之大观也前人之述/备矣。然则M北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无 /异乎？教学提示】概述文言文节奏划分：句首发语词关联词iB后面要有停顿。文言文中连在一起的两个单音节词，朗

22、读时须停顿分开。主语和谓语之间应停顿，动词与所带宾iB、补iB之间应停顿。朗读停电震体现出省略成分。总之，要正确划分朗读节奏，就必须以准确理解文句的意思为前提，：再根据朗读停顿的规f律综合分析判断。2.书读百遍，其义自见，反复有感情地朗读文章，以达到理解文意的目的。3 .整体感知，划分文章结构。明确：全文共5段，分为三部分。第一部分(1) ：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分 (24) ：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。该部分可分为两层：第一层 (2) ：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人” “览物之情，得无异乎”的问题。第二层 (34) ：写“迁客骚人

23、”的“览物之情”因景而异。第三部分 (5)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。第2课时一、教学新课目标导学一：精读全文，把握文章主旨1文章第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸怀，与一般的“迁客”不同。2 “予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”，作者写出了从岳阳楼看洞庭湖的哪些特点？明确：(1气势非凡：“衔远山，吞长江” ;(2宽阔无边：“浩浩汤汤横无际涯” ;(3)湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。3 .作者为什么忽然写“前

24、人之述备矣”，从写景中跳出来写人？明确：“前人之述备矣一句承前启后，并回应前文“唐贤今人诗赋”一iB。这句话既是谦虚，也暗含转札经“然则” 一转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”从而引出全文的主体。 4第三段描写了怎样一幅画面？这幅画面渲染了一种怎样的气氛？明确：作者用 淫雨 “阴风“浊浪”为主景，写就了一幅日星无光，山岳潜形，也使商旅不前，并且从暮色沉沉 “虎啸猿啼”之际的画面，渲染出极“悲”的气氛。 5 .第四段描写了怎样一幅画面？这幅画面渲染了一种怎样的气氛？明确：作者绘出春风和畅景色明丽水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔鱼丿I在欢快游荡，连

25、无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。6 .作者用哪些iB句概括说明了 “迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？明确：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲” ；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜” 。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。探究一：本文最后一段是文章的核心段落，请你说说拥有“古仁人之心”的人应该拥有怎样的悲喜态度及忧乐观。明确：拥有“古仁人之心”的人的悲喜态度是“不以物喜，不以己悲”。在“忧”时，则“居庙堂之高则其民，处江湖之远则忧其君” ，要“先天下之忧而忧” ；在“乐”时，要“后天下之乐而乐” 。探究二：作者在文中说道， “是进亦忧，退亦忧”。“进”指什么？“退”指什么？讨论并归纳： “进”