辉南县实验小学郑立丽课件

1、辉南县实验小学辉南县实验小学 郑立丽郑立丽 一夜的工作一夜的工作 教学实施计划教学实施计划 一夜的工作一夜的工作 授导型教学设计方案授导型教学设计方案作品内容作品内容教学实施计划教学实施计划授导型教学设计授导型教学设计教学流程图教学流程图学习内容分析学习内容分析学习者分析学习者分析学习目标学习目标重难点及解决措施重难点及解决措施教学设计思路教学设计思路信息技术应用分析信息技术应用分析教学过程教学过程学习活动评价表学习活动评价表教学单元实施前的教学单元实施前的准备准备具体内容具体内容单元课程名称单元课程名称一夜的工作一夜的工作上课时间上课时间2011年年6月月8日，日，9：40，上午第二节课，上

2、午第二节课上课地点上课地点七道沟中心小学多媒体教室七道沟中心小学多媒体教室学生人数学生人数12人人教学环境教学环境多媒体教室多媒体教室技术设备技术设备连接网络的计算机连接网络的计算机15台台web服务器一台服务器一台教师机一台教师机一台软件环境软件环境web服务器系统服务器系统microsoft word2003microsoft powerpoint2003学生技能要求学生技能要求了解分组合作学习的程序。了解分组合作学习的程序。能够灵活使用能够灵活使用ie浏览器，掌握查询网络资料的浏览器，掌握查询网络资料的方法。方法。能够简单的使用能够简单的使用word powerpoint等软件等软件教学

3、管理教学管理提供本课学习的评价量规及学生活动自我管理表提供本课学习的评价量规及学生活动自我管理表（见下表）（见下表）教学实施准备教学实施准备提前一周完成相关教案设计方案，充分熟悉教材。提前一周完成相关教案设计方案，充分熟悉教材。提前三天做好相关专题学习、网站和课件。提前三天做好相关专题学习、网站和课件。提前一天与多媒体教室负责人联系，通知学生上提前一天与多媒体教室负责人联系，通知学生上课时间、地点及相关纪律要求。课时间、地点及相关纪律要求。学 科语文学 校通化县果松镇七道沟学校授课年级六年级教师姓名段翠英章节名称第三章计划学时1学时本文节选自何其芳写的本文节选自何其芳写的回忆周恩来同回忆周恩来

4、同志志。文章写。文章写“我我”陪同周总理审阅第陪同周总理审阅第一次一次“文代文代”会上的报告稿，亲眼见到会上的报告稿，亲眼见到周总理一夜工作的情形。热情歌颂周总周总理一夜工作的情形。热情歌颂周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的工理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的工作作风，表达了对周总理的崇敬和爱戴作作风，表达了对周总理的崇敬和爱戴的感情。的感情。 本文是人教版六年级下册第三组的一篇本文是人教版六年级下册第三组的一篇课文，这是一篇以叙事为主的记叙文，课文，这是一篇以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法，记叙周总理彻作者用写实为主的手法，记叙周总理彻夜工作的情形，讴歌了为人民鞠躬尽瘁夜工作的情形，

5、讴歌了为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。之情。 课程标准：依据新课标中课程标准：依据新课标中“知、过、情知、过、情”三个三个维度训练重点为体会文章的思想感情。维度训练重点为体会文章的思想感情。知识与技能：知识与技能：1、学会四个生字，注意积累词语。、学会四个生字，注意积累词语。 2、正确流利有感情的朗读课文。、正确流利有感情的朗读课文。 3、背诵最后两个自然段。、背诵最后两个自然段。过程与方法：了解作者的语言表达特点，感情过程与方法：了解作者的语言表达特点，感情朗读，深刻领悟作者要表达的思想感情。情感、朗读，深刻领悟作者要表达的思想感情。情

6、感、态度与价值观：理解课文内容，从周总理辛勤态度与价值观：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受他的伟大工作的精神和简朴的生活作风中感受他的伟大人格。人格。教学重点及解决措教学重点及解决措施施学习文中描写作者陪同周学习文中描写作者陪同周总理审阅稿子的部分，体总理审阅稿子的部分，体会周总理的劳苦的工作和会周总理的劳苦的工作和简朴的生活。简朴的生活。解决措施：课件演示解决措施：课件演示 教学难点及解决措教学难点及解决措施施 体会作者的情感，感悟周体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。总理的人格魅力。解决措施：反复诵读重点解决措施：反复诵读重点句子，分组探究。句子，分组探究。 依

7、据的理论依据的理论坚持坚持“以读为本以读为本”的语文的语文教学指导思想，结合教材教学指导思想，结合教材以及学生的心里发展特点，以及学生的心里发展特点，以读促悟，以读促学。以读促悟，以读促学。本课的教学设计内容主要分为五部分：本课的教学设计内容主要分为五部分：一、复习回顾。通过回顾上一节的句型和一、复习回顾。通过回顾上一节的句型和词组，加深对一般过去时态的理解词组，加深对一般过去时态的理解.奠定学奠定学习本课的语法基础。习本课的语法基础。二、锁定重点，一般过去时态的用法及过二、锁定重点，一般过去时态的用法及过去式的变化规律。出示大量已学过的动词去式的变化规律。出示大量已学过的动词及它们的过去式，

8、反复练习，寻找过去式及它们的过去式，反复练习，寻找过去式的规律变化，从而掌握一般过去时态的用的规律变化，从而掌握一般过去时态的用法。法。三、三、 听说理解课文。在听说课文的基础上听说理解课文。在听说课文的基础上学生们理解课文的含义，教师做简单的解学生们理解课文的含义，教师做简单的解释。释。四、改写课文。在课文图片的提示，利用四、改写课文。在课文图片的提示，利用表示过去的时间和短语来改写该课文。表示过去的时间和短语来改写该课文。五、布置作业。听、说、读、写、译该课五、布置作业。听、说、读、写、译该课文，对接受能力强的学生要求改写课文。文，对接受能力强的学生要求改写课文。 知识点知识点学习水平学习

9、水平媒体内容与形媒体内容与形式式使用方式使用方式使用效果使用效果周总理周总理一夜工一夜工作的图作的图片片 仔细观仔细观察察 深深入体会入体会 多媒体课多媒体课件及图片件及图片 教师展教师展示示学生观学生观看看 开阔学开阔学生视野生视野 教学环节教学环节教学内容教学内容所用所用时间时间教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图介绍总理介绍总理导入新课导入新课出示周总出示周总理照片，理照片，引导学生引导学生根据自己根据自己收集的资收集的资料介绍总料介绍总理理5分钟分钟师：请问同师：请问同学们，你们学们，你们知道他是谁知道他是谁吗？吗？请同学介绍请同学介绍你所了解到你所了解到的周总理。的周总理

10、。导入新课导入新课学生：周恩学生：周恩来总理来总理 从总理的外从总理的外貌工作情况貌工作情况等介绍等介绍培养学生动手培养学生动手查资料的能力查资料的能力教学环节教学环节教学内容教学内容所用所用时间时间教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图初读课文初读课文整体感知整体感知质疑导向质疑导向初读感知初读感知4分钟分钟师：课文是师：课文是从哪些方面从哪些方面叙述周总理叙述周总理一夜工作的？一夜工作的？把使你感动把使你感动的语句画下的语句画下来，做一些来，做一些简单的批注简单的批注，把感受讲，把感受讲给同学听。给同学听。读、画、做读、画、做批注批注培养学生自学培养学生自学能力能力教学环节教学环

11、节教学内容教学内容所用所用时间时间教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图精度探究精度探究合作交流合作交流创设情境创设情境发展思维发展思维画出描写画出描写周总理工周总理工作劳苦、作劳苦、生活简朴生活简朴的句子。的句子。补充周总补充周总理的感人理的感人事迹出示事迹出示周总理身周总理身患癌症的患癌症的一日日程一日日程表表20分分钟钟出示重点句出示重点句子，演示课子，演示课件件小组交流小组交流质疑解疑质疑解疑培养学生合作培养学生合作交流能力交流能力教学环节教学环节教学内容教学内容所用所用时间时间教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图情感升华拓展情感升华拓展延伸延伸最后两个最后两个自

12、然段自然段16分分钟钟教师泛读最教师泛读最后两个自然后两个自然段段指导朗读指导朗读小练笔小练笔学生揣摩作学生揣摩作者自豪激动者自豪激动的心情的心情在读中表达在读中表达作者感悟的作者感悟的思想感情思想感情培养学生朗读培养学生朗读能力，在读中能力，在读中受到情感的熏受到情感的熏陶陶用课件导入新课（图片）用课件导入新课（图片）初读课文、整体感知初读课文、整体感知精读课文、发展思维精读课文、发展思维情感升华、拓展延伸情感升华、拓展延伸项目项目内容内容得分得分初读课文初读课文整体感知课文的内容整体感知课文的内容精读课文精读课文使学生思维得到发展使学生思维得到发展拓展延伸拓展延伸升华感情，让学生得到对课文的较升华感情，让学生得到对课文的较深理解深理解备注：备注： 优（优（21-30 ）分）分 、良（、良（11-20）分、差（）分、差（1-10）分）分本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性。教学能从生活实际多方位的调动了学生的积极性。教学能从生活实际出发，有针对性，精心设计，做到了学习内容大容出发，有针对性，精心设计，做到了学习内容大容量，学习环境高密度。教师利用课件给学生了学习量，学习环境