高中新学期个人教学工作计划模板【五篇】

1、高中新学期个人教学工作计划模板【五篇】计划本身是 对工作进度和质量的考核 标准，对大家有 较强的约束和督促作用。所以 计划对工作既有指 导作用，又有推 动作用，搞好工作 计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面就是小 编给大家带来的高中新学期个人教学工作 计划，欢迎大家阅读 !一、工作目 标狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。2、完善青年教 师的培养工作，使之尽快成长起来。3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100% ，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班 级率的 16%( 语文 10%) ，非统招班两率要达全 镇各初级中学重点班最低 线 ;初三的合

2、格率和 优秀率要达到全 镇所有参考班 级的第一名。4、初三升中考 总分合格率、 总分优秀率保 证目标为前五名，理想目 标为前三名，同时要做好学生的分流引 导工作。5、高一 语、数、英、物、化市 统考合格率保 证目标为前六名，理想目 标为前五名，优秀率保 证目标为前八名，理想目 标为前五名。6、高二 语、数、英市 统考合格率保 证目标为前六名，理想目 标为前五名， 优秀率保证目标为前八名，理想目 标为前五名。7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。8、高三高考上省 线人数要达到上 级指定的保 证目标 。二、工作措施 强化目标管理。各 级组、科组根据学校教学的整体目 标计划和要

3、求以及各学科 实际情况制定各学科的教学目 标。各科任教 师根据学校教学整体目 标和学科教学目标，按年 级学科要求，按班 级学生实际和教师本人特 长确定自己的教学目 标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落 实到教师个体教学目 标和学生个人上，从而实现学校的整体目 标。2、抓好 备考工作。高考 备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意 监控辅导对 象的辅导过 程和效果。其他各 类考试科任要尽早确定培 优辅差对象，定好培 优辅差计划。各科要加 强对临 界优生和临界合格生的 辅导，在抓好 单科优秀率和合格率的同 时，提高总分优秀率和 总分合格率。3、初中 毕业班，要正确 处理

4、好提高升中 试成绩和为我校高中 输送优秀人才两者之 间的关系，既要 辅导好临界优生和临界合格生，提高 总分优秀率和 总分合格率，又要及早了解学生的 报考意向，从关心学生，开展集体活 动，宣传我校高中重点班 优势等着手，加 强学生的 爱校思想教育，做好初三年 级的分流工作。4、抓好教学 进度。各年 级在不影响 课堂效率的前提下，要力争把教学 进度适当提前，以求得本学期各 类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、 镇统考备考工作的主 动权。5、落实教学工作 检查制度。期中和期末教 导处和科组联合进行两次教学工作 检查，检查教师完成教育教学任 务的情况， 检查教师的课堂教学状况， 检查教师备课、辅导

5、及作业批改等情况， 检查教师教研工作情况， 检查科组建设状况， 检查各功能 场室的管理状况等等。6、狠抓教学常 规管理。各科 组在抓好 备课质量的基 础上，强化作业布置、批改、以及学生 书写格式 规范化的管理。本学期 拟在各班开展一次作 业展览活动，安排三次 (第 6 、 12 、17 周) 学习质量跟踪 测试，把学生的学 习质量落到 实处，促进学生良好学 习习惯 的养成，推 动良好学 风的形成。7、完善集体 备课制度。 备课组 活动要做到 “三定 ”、 “四备 ”和 “五 统一”，即定 时间、定内容、定中心 发言人 ;备教材、 备学生、 备教法、 备学法 ;统一教学 进度、统一目的要求、统一

6、重点 难点、统一作业练习 、统一测验考试。使用新教材的备课组 要加强对教材、教法、学法以及 练习的研究，以便尽快适应新教材。各 备课组还 要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把 备课内容转化到教学 实践中。指导思想本学期，高一年 级坚持 “以人 为本培养 习惯 ”的教学管理思想。在教学工作中，认真落实学校提出的 “因材施教，关注每位学生的成长”的教学原 则，使每一位新生都能看到希望，保持学 习热情。在管理工作中，秉承 “严格管理与耐心指 导相结合 ”的工作思路，抓住活 动和评价两条主 线，规范学生行 为。工作目标1、依托任 课教师和备课组长 努力建设高效课堂。2、培养学生学 习规

7、范。在使学生 坚持好学 习常规的基础上，再养成一两个受用三年的好习惯。3、帮助学生 树立遵规守纪意识。在学生中形成行为文明、生活 简朴的新 风气。4、着力建 设团结 、稳定、积极、向上的班集体。工作措施一、教学工作落实 “分层 教学 ”原 则，努力建 设高效课堂。分层教学的核心是 让不同水平的学生都能有成功的体 验，在活动与思考中不断 进步。这就要求老 师们在设计教学时要考虑不同层次学生的基 础、感受。(一 ) 根据不同 类别学生、不同学科确定不同的教学内容、教学方法。进度、教学目 标和教学1。体育班教学。任课教师以学考考 纲要求的内容和 难度为教学蓝本，要 对难点或非重点内容 删减，合理整合

8、学期教学内容，作出进度计划。对高考学科的教学，老师们要认真研究高考大 纲，对重点内容的基 础考点做重点分析， 删繁就简确定教学内容，集中力量突破基 础知识点，体育班的教学必 须彻底贯彻 “精讲 多练 ”原 则，力争当堂内容当堂消化。2。平行班教学。反观近年高三 备考，基 础知识薄弱是阻碍学生提高成绩的主要因素。因此，我 们认为 高一教学的主要任 务是夯实基础知识，掌握基本解 题方法。不求高考一步到位，只 问基础记准做透。年 级要组织教师学习高考大 纲、多做高考真 题。要求老 师们在高考的思 维会高一教学内容，找到我 们应该重点突破的基 础知识点。教 师在讲课时 要放慢脚步，注意学生的反 馈，反

9、复 强调重点基 础知识，帮助学生在 练习中找到 问题，不断 进步。另外，在平行班的教学中，教 师要重点关注与学困生的交流，多提基 础问题 ，作业面批面改。3、优录班教学。做好 优生培养工作。第一，在 10 月初，年 级组织 年级前三十名学生的培优。初步 计划是：以数学、物理两个学科 为主。每周一次。重点是梳理一周所学基 础知识，建立知 识网络，提升解 题能力。第二， 对优秀生的薄弱学科要重点关注。鼓励他 们勤问老师问题 ，建立良好的 师生情感，帮助他 们鼓起学 习的勇气。(二 ) 加强教学研究和教学 检查 。 1、定期召开 备课组长 会，统一教学思想，解决 实际问题 。2、明确各 备课组组 活

10、动时间 和内容、年 级主任分包的 备课组 。 3、在组活动中，认真研究探 讨与进度内容相关的考 试大纲，制定高一基 础知识的教学方案。 4、开展 “分 层教学”示范课、展示 课活动。 5 、坚持年 级主任随机听 课、评课活动 。 6、定期 检查教师教案，及时记录 教师的考试成绩。二、管理工作高一新生的入学管理工作是关系到学生学 习、成长的关键。年级结合政教处对 高一学生进行反复的入 轨规范教育。 为使学生养成良好的生活学 习习惯 ，我们坚持常规检查 工作不放松。抓 评价，树新风，持续规范学生行 为。(一 ) 狠抓内务整理和休息 纪律。内务整理是新生开学第一课。通 过学生叠被， 让他们感受到做好

11、一件小事也是不容易的，但是只要做好了这件小事，就可以 锻炼我们做其他事的品质。休息 纪律是保障学 习的高压线，让学生感受到它是不可触碰的。 1、在军训后至九月底的三周 时间内，继续端正学生 态度，督促学生把内 务整理水平提高到新高度。第一，年级主任和班主任每天到宿舍 检查卫 生，对出现的问题及时返工整改。第二，年 级组织 班主任大 联查。 对问题宿舍和 铺位全面返工。第三，十月初 对军训 后内务整理、休息 纪律的先进个人和班 级大力表 扬。利用 这次大会 继续统 一全体学生思想、 纠正一些 错误态 度，为提升高一整体内 务水平和 纪律意识营造舆论导 向。 2、对违反宿舍和午休 纪律的同学，班主

12、任及 时让学生交代 问题，反复 违纪或情节严重的， 请家长配合学校教育引 导。 3、年级主任和班主任 坚持检查的长期性和及 时性。把抓宿舍作 为整个学期的重点工作，一刻也不能放松。( 二 ) 强化各项规章制度的学 习 。 1、利用班会、年 级广播会和年 级全体会等多种形式，反复学 习各项规章制度。 让学生逐步 树立纪律意识和行为规范意识。对违反纪律的学生，各班可以 让学生抄写制度 规范。 2、根据学生行 为特点，年 级在军训后制定高一年 级学生行为规范。组织各班学 习落实。(三 ) 常抓教室常 规不放松。 1、严守作息 时间 。年 级要求学生在 预备铃 响前进教室，准备上课材料或 预习 。 2

13、、努力做到 让学生进教室就保持安静。方法是提出 标准，反复 检查督促。根据 现在学生的基 础和行为习惯 。只是提出要求， 还远远不够。更需要我 们的管理团队付出辛苦，反复 检查、反复指 导。 3、制作教室常 规检查 表。年 级主任对各班教室卫生、自 习、上课状态、等进行打分。年 级每周将 结果反馈给班主任， 检查结 果会在月评估中占有一定比例。 让学生感受到在学校的每一个 环境都要遵 规守纪。(四 ) 开展系列教育活 动，让学生在体 验中进步。比如 书法比赛、演讲比赛、征文等各类文化体育 竞赛。另外年 级高度重视课间 操质量。各班充分宣 传跑操意 义，严格要求跑操各项纪律。通 过课间操巩固 军

14、训成果， 时刻提醒学生要有 规范意识，形成班 级凝聚力。 还有，要加 强爱国主义教育。利用升国旗活 动、重大事件学 习活动，提升学生的 爱国情感。(五 ) 精心营造班级文化氛 围 。除板 报外，各班要 设置班级文化墙 。内容有国家大事、学校制度、学生 奋斗目标、学生作品展示等。文化内容要定期更 换。(六 ) 制定详细评 价方案，及 时评价班 级或学生个人在活 动和学习中的表 现 。通 过大会、展牌等形式不断表 扬先进，弘扬正气。一、指导思想：以学生、教 师和学校的 发展为根本，以 课程改革 为动力，以高效益的 课堂教学 为重点，以教师队伍建设为基础，以教研 组、备课组建设和课堂教学效益 监控为

15、保证，细化、内化教学常 规，强化教学过程管理，向管理要 质量 ;大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏 实地、高 质量、高效益地 实施素质教育，全面提高教育教学 质量。二、工作思路：根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学 质量年活 动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促 进学校稳定有序 发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、 规范教学常 规管理、促 进教师专业发 展这三个中心工作展开。三、主要工作：本学期教 务处继续 抓好教学管理， 规范教学 过程，加 强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百 计提高教学 质量。1、抓好常 规教学的管理、切 实把好教学

16、流程， 规范教学秩序。上 课期间 ( 包括上晚 辅导期间 ) 禁止使用多媒体播放与教学无关的 视频影像。、规范教学 过程，对备课 、上课、作业批改、 课后辅导、单元验收、学科 竞赛等明确要求， 认真检查、指导。 检查作业批改两次，教 务处设专 人检查，记录。、完善教学管理考核项目，增 强可操作性，提高 实效性。2、加强教学指 导及教学考核。、要求教 师认真备课、写好教案、增 强实效性。本学期 检查教案 2 次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。、教 务处设专 人抽查每位教师上课情况 ( 漏课、迟到、提前下 课、学生趴桌睡觉人数等 )并做好 记录 。并做 为一项重要的考核数据 记录保

17、存。、开展好教研 组活动，制定教研 组活动计划，教研 组形成良好教研 风气。 认真学习两纲， 研究相关的新 课改省份的高考 试题， 每两周一次学科 组( 以年级为单位 )集体备课 。提高集体 备课的质量。谨防流于形式。 每位教 师每学期听 课不得少于 10 节，学校检查听课记录 并纳入期末考核。 骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课 ，某某年以后参加工作的青年教 师进行教学技能和基本功大 赛。普遍提高教育教学水平，并在此基 础上选拔优秀的教 师上推到市里参加阜新市青年教 师基本功大 赛。以此来提高教 师业务能力和水平。、深入听 课、加强指导(三个主任各主管一个年 级 )，结合学生 问卷

18、、学生座 谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作 总结会。以此来提高教 师业务能力和水平。并做好 记录，供考核用。、按考核 项目，定期 进行检查、评价考核。每月一次月考， 继续加强考试信度，时刻掌握学 习动向，形成良好学 风。月考成 绩与课节费 挂钩。、听近三年以来上班的教师，每科 选出 12 人上公开 课，录像保存。、继续组织 集体备课，年青教 师要积极参与，老教 师要给予指导 。、各年 级分别召开教 务会议，统一进度，开展研究性学习。、每位教 师要不断的加 强自身的教育教学理 论的学习，向学者型教 师转化，积累并整理出有关教学方法、班 级管理方法的 论文。提高自身的素 质。3、高三 备考工

19、作抓好高一、高二的教学工作同 时，更要抓好高三的 备考工作。召开高三 备考大会、高三教师会，研究考 试大纲，指导备考。安排每周或半个月 进行一次高考 测试。加 强综合科考试的训练力度。高三重点班教 师更要认真制定教学 计划，增大 训练密度，加大 训练难 度，提高 训练强度。明确重点学生的重点培养， ( 大约 20 名左右 )。提高冲 击 600 分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体 备考复习要稳扎稳打，加 强管理，要有升学目 标，质量提升。利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作， 胜利的完成高考任 务。活 动要有记录。高三各班要加 强对本班优秀学生的培养，增加高

20、分段人数，提高升学档次。4 加强学生的 综合素质培养(1) 、高一、高二开展 单科竞赛，教研 组长负责组织 ，学校表彰、表 奖，大力宣 传，给学生树立各科学 习榜样。(2) 、提倡各班由任 课教师组织 各学科 兴趣小组 8 10 人，开展丰富的 课外小组活动。5、组织好月考、期中、期末考 试 。把好命 题、考试、评卷、成 绩统计 四关。考 试后学校召开教学工作 总结会，各班召开成 绩分析会。6、完成教学 实验任务，保管好 实验物品，利用 现有的电教手段，提高教学成 绩 。要求每位教 师必须熟练使用多媒体教学手段 进行课堂教学。7、开展群众性教科研工作、组织开展 “说、讲、评”课活动，有计划搞好

21、集体 备课 。以教研组为具体实施单位，每个教研 组至少安排一名教 师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取 长补短，共同提高的目的。积极组织号召教 师撰写论文。、组织教师参加阜新市教 师学院组织的教学比 赛及教研活 动。鼓励教 师以提高自己的业务水平和能力 为目的的教学交流活 动开展。上学期，在上 级主管部 门的领导和关怀下，在我校全体 师生的共同努力下，教学工作方面取得了 显著成绩。某某某某年高考上省大 专线 103 人，上本科 线 30 人，上重点 线 3人 ;初三升中考 总分合格率、 总分优秀率、全科合格率、全科 优秀率以及 单科两率的排名均列全市 64 所参考学校的第一位 ;高一市 统考

22、总分平均分名列市同 类学校的第一位 ;高二省会考，初一、初二 镇统考也取得了喜人的成 绩。本学期 围绕德育为首，教学 为中心的指 导方针，特拟定以下 计划：一、工作目 标1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。2、完善青年教 师的培养工作，使之尽快成长起来。3、初一、初二各科的 统测，统招班合格率要达到 100% ，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班 级最高率的 16%( 语文 10%) ，非统招班两率要达全 镇各初级中学重点班最低线 ;初三的合格率和 优秀率要达到全 镇所有参考班 级的第一名。4、初三升中考 总分合格率、 总分优秀率保 证目标为前五名，理想目 标为前三名

23、，同时要做好学生的分流引 导工作。5、高一 语、数、英、物、化市 统考合格率保 证目标为前六名，理想目 标为前五名，优秀率保 证目标为前八名，理想目 标为前五名。6、高二 语、数、英市 统考合格率保 证目标为前六名，理想目 标为前五名， 优秀率保证目标为前八名，理想目 标为前五名。7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。8、高三高考上省 线人数要达到上 级指定的保 证目标 。二、工作措施1、强化目标管理。各 级组、科组根据学校教学的整体目 标计划和要求以及各学科 实际情况制定各学科的教学目 标。各科任教 师根据学校教学整体目 标和学科教学目 标，按年级学科要求，按班 级学生

24、实际和教师本人特长确定自己的教学目 标。上述三种教学目 标，从集体到个人，从整体到局部，最后落 实到教师个体教学目 标和学生个人上，从而 实现学校的整体目 标。2、抓好 备考工作。高考 备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意 监控辅导对 象的辅导过 程和效果。其他各 类考试科任要尽早确定培 优辅差对象，定好培 优辅差计划。各科要加 强对临 界优生和临界合格生的 辅导，在抓好 单科优秀率和合格率的同 时，提高总分优秀率和 总分合格率。3、初中 毕业班，要正确 处理好提高升中 试成绩和为我校高中 输送优秀人才两者之 间的关系，既要 辅导好临界优生和临界合格生，提高 总分优秀率和 总分合格

25、率，又要及早了解学生的 报考意向，从关心学生，开展集体活 动，宣传我校高中重点班 优势等着手，加 强学生的 爱校思想教育，做好初三年 级的分流工作。4、抓好教学 进度。各年 级在不影响 课堂效率的前提下，要力争把教学 进度适当提前，以求得本学期各 类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、 镇统考备考工作的主 动权。5、落实教学工作 检查制度。期中和期末教 导处和科组联合进行两次教学工作 检查，检查教师完成教育教学任 务的情况， 检查教师的课堂教学状况， 检查教师备课、辅导及作业批改等情况， 检查教师教研工作情况， 检查科组建设状况， 检查各功能 场室的管理状况等等。6、狠抓教学常 规管理。各科

26、 组在抓好 备课质量的基 础上，强化作业布置、批改、以及学生 书写格式 规范化的管理。本学期 拟在各班开展一次作 业展览活动，安排三次 (第 6 、 12 、17 周) 学习质量跟踪 测试，把学生的学 习质量落到 实处，促进学生良好学 习习惯 的养成，推 动良好学 风的形成。7、完善集体 备课制度。 备课组 活动要做到 “三定 ”、 “四备 ”和 “五 统一”，即定 时间、定内容、定中心 发言人 ;备教材、 备学生、 备教法、 备学法 ;统一教学 进度、统一目的要求、统一重点 难点、统一作业练习 、统一测验考试。使用新教材的备课组 要加强对教材、教法、学法以及 练习的研究，以便尽快适应新教材。

27、各 备课组还 要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把 备课内容转化到教学 实践中。8、开展教改 专题研究。各科 组的教研工作要 继续以目标分层教学为重点，同 时加强学法的指 导，并围绕专题进 一步做好宣 传发动 工作， 组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活 动。在研究 过程中，各科 组要发挥备课组 的力量，分工合作，共同研 讨，不断总结。本学期的教学工作 检查仍以目 标分层教学为核心，全面 检查、考核各教 师在备课、上课、作业布置与批改等方面 对目标分层教学的 应用。9、加强学风建设。班主任不 仅要认真抓好班 风，通过良好的班 风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多 组织些与学 习有关的活 动，在班内 营造良好的学 习氛围。科任要 结合教学 实际多给学生以学 习方法指导，让学生养成良好的学 习习惯，并逐步掌握学 习