闫世玲《傅雷家书两则》ppt课件 - 副本

1、 课题：课题： 傅雷家书两则傅雷家书两则 执教者：执教者： 闫世玲闫世玲 单单 位：位： 七星关区亮岩中学七星关区亮岩中学 时时 间：间： 2016年年9月月13日日支教时间支教时间 支时在支时在 是是 间间 教时间教时间sh者者扶持，提携。扶持，提携。 喻牢记在心上，永远不忘。喻牢记在心上，永远不忘。 初中语文初中语文人教版九年级上人教版九年级上 册册 傅雷（傅雷（1908196619081966），），文文学翻译家，文艺评论家学翻译家，文艺评论家。一代翻译巨匠。一代翻译巨匠。同时，傅雷还是一位严慈同时，傅雷还是一位严慈的父亲，他为国人培养出的父亲，他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢第一位

2、获得国际声誉的钢琴家傅聪。他写给儿子傅琴家傅聪。他写给儿子傅聪、傅敏的家书集聪、傅敏的家书集傅雷家书傅雷家书更是脍炙人更是脍炙人口，八十年代至今，这部口，八十年代至今，这部家书已感动了数百万国内家书已感动了数百万国内读者。读者。傅雷家书傅雷家书（1981）整理出版。）整理出版。 傅聪傅聪早于早于六十年代已被时六十年代已被时代杂志赞誉为代杂志赞誉为“中国当今最伟大中国当今最伟大的音乐家之一的音乐家之一”，是华人音乐家扬名是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。国际乐坛的典范。 傅傅雷雷家家书书两两则则熟悉课文，给蓝色字注音：熟悉课文，给蓝色字注音： 庸庸碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 相相契契 廓

3、廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人 灰灰烬烬yngyyruzoqkut sjn1 1、这两封家书，分别是针对儿子什么、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？出来？2 2、作者在这两封家书里给了儿子什么作者在这两封家书里给了儿子什么人生提示？人生提示？3 3、这两封家书，作者分别以什么样的、这两封家书，作者分别以什么样的语言风格展现出对儿子的关爱之情？语言风格展现出对儿子的关爱之情？ 这两封家书，分别是针对儿子什这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？么境遇（心境）而写的？从哪里可以从哪里可以看出来？看出来？

4、第一封：第一封：第二封：第二封：消沉苦闷。消沉苦闷。欣喜成功。欣喜成功。 作者在这两封家书里给了作者在这两封家书里给了儿子什么人生提示？儿子什么人生提示？第一封：第一封：第二封：第二封：如何面对挫折如何面对挫折如何对待成功如何对待成功胜不骄，败不馁！胜不骄，败不馁！ 这两封家书，作者分别以什这两封家书，作者分别以什么样的语言风格展现出对儿子的么样的语言风格展现出对儿子的关爱？关爱？第一封：第一封：第二封：第二封：如和风细雨、款款相慰如和风细雨、款款相慰的的鼓励鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的满怀欣喜、激情洋溢的勉励勉励。 作者写这两封家书的目的作者写这两封家书的目的分别是什么？分别是什么？第一封：第

5、一封：第二封：第二封：劝慰儿子如何面对感情劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折如何面对挫折）提醒儿子要保持谦卑、不提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（至境。（如何对待成功如何对待成功） 从文中找出能贯穿两封从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。信主旋律的一个词。请结合选文讨论一下傅雷心中的请结合选文讨论一下傅雷心中的坚强坚强 n在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，情绪跌宕，在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠更是能够正确面对掌声、赞美，用一种

6、平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。辱不惊，胜不骄，败不馁。n傅雷认为坚强的最高境界是什么？傅雷认为坚强的最高境界是什么？n保持一颗纯洁的赤子之心保持一颗纯洁的赤子之心。怎么理解怎么理解“赤子之心赤子之心”？ 赤子之心，是艺赤子之心，是艺术创造的最高峰。而术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。类共同的美好愿望。赤子之心无比纯洁，赤子之心无比纯洁，不含私心杂念、一片不含私心杂念、一片忠心，无惧孤独。忠心，无惧孤独。 你认为傅雷希望儿子成为一个你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？怎样的人？ 总之，是要儿子做一个坚强的人，总之，是要儿子做一个坚强的人，无论是遭

7、受了失败或者取得了成功、无论是遭受了失败或者取得了成功、心情矛盾孤独，都要保持对艺术的不心情矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。懈追求，对生活的赤子之心。 “我高兴的是我又多了一个朋友，我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？种幸福相比呢？”摘引自傅雷给儿子摘引自傅雷给儿子的一封信。的一封信。 读一读，找一找，读一读，找一找，从这两封信来看，这种从这两封信来看，这种“父子如朋友父子如朋友”的境界的境界体现在哪些字里行间？体现在哪些字里行间？品味语句，体会感情品味语句，体会感情当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾

8、虑当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。些人生的忠告。傅雷与傅聪对音乐傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友父子如朋友”的体

9、现。的体现。 什么是朋友？什么是朋友？在于情感上、精神上互相理解和在于情感上、精神上互相理解和慰藉。慰藉。在于志同道合，互为知音。在于志同道合，互为知音。请大家请大家细读细读这两封家书，从不同角度读这两封家书，从不同角度读傅雷，用一句话说说你对傅雷的评价傅雷，用一句话说说你对傅雷的评价:评价示例：我认为傅雷是评价示例：我认为傅雷是一个一个的父亲；的父亲；一个一个的的一个慈爱的父亲一个慈爱的父亲一个真挚的朋友一个真挚的朋友一个严谨的学者一个严谨的学者一个思想深邃的教育家一个思想深邃的教育家一个有骨气的中国人一个有骨气的中国人一个可信赖的知己一个可信赖的知己 这是两封普通而又不寻常的这是两封普通而

10、又不寻常的家书：家书：普通普通，在于它们是一位父，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；心告白；不寻常不寻常，在于这两封家，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音为艺术上、思想上的知音 感谢傅雷，他让我们更加深刻的明白了什么感谢傅雷，他让我们更加深刻的明白了什么才是真正的爱，那份才是真正的爱，那份深沉深沉，那份，那份艰辛艰辛，那份，那份

11、坚守坚守。感谢傅雷，他让我们感谢傅雷，他让我们更加深刻的更加深刻的明白了什么才是明白了什么才是坚强，那份坚强，那份淡然淡然，那份，那份执著执著，一颗永远追求的，一颗永远追求的赤赤子之心子之心！老师寄语老师寄语傅雷是伟大的，傅聪是幸傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。运的。其实，天下绝大多数的父其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？到了父亲对你们的爱吗？人们常说，人生有三大幸人们常

12、说，人生有三大幸运事：小时有一个好父母，运事：小时有一个好父母，中年有一个好伴侣，老年中年有一个好伴侣，老年有一个好孩子。有一个好孩子。一句话感悟：一句话感悟：父爱是什么？父爱是什么？父爱的定义父爱的定义 有一个充满魅力的男人，他的爱很有一个充满魅力的男人，他的爱很深沉但不求回报。小时候最怕他的深沉但不求回报。小时候最怕他的威严，长大了你学他沉稳；你可以威严，长大了你学他沉稳；你可以跟他耍赖不讲理，你闯祸回家，他跟他耍赖不讲理，你闯祸回家，他批评训斥你，但对你的爱却从不改批评训斥你，但对你的爱却从不改变；你只一句话，他就成为你的跑变；你只一句话，他就成为你的跑腿兼顾问腿兼顾问全球最靠谱的男人，

13、全球最靠谱的男人，就是老爸就是老爸。示例：父爱是消沉苦闷时的安慰鼓励，示例：父爱是消沉苦闷时的安慰鼓励，是成功时的自豪快乐。是成功时的自豪快乐。父爱是失败了，给你批评，给予父爱是失败了，给你批评，给予你跌倒了爬起来的信心；父爱是成功你跌倒了爬起来的信心；父爱是成功了，给你庆贺，促你继续前行的号角。了，给你庆贺，促你继续前行的号角。父爱是孩子犯错后不忍落下的巴父爱是孩子犯错后不忍落下的巴掌，是孩子害怕时提供的坚实的胸膛。掌，是孩子害怕时提供的坚实的胸膛。父爱是山，沉默，却是孤单时坚父爱是山，沉默，却是孤单时坚强的依靠；父爱是深藏于地下的树根，强的依靠；父爱是深藏于地下的树根，不断为枝干送去营养，

14、却从没想过让不断为枝干送去营养，却从没想过让枝叶看到自己的苍老。枝叶看到自己的苍老。 2.2.“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾你有苦闷时向父母倾诉吗诉吗? ?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？以什么？以给爸爸的建议书给爸爸的建议书或或有话要对老爸说有话要对老爸说为题，写一篇文章（以书信的形式写）。为题，写一篇文章（以书信的形式写）。 1.投入你的真情，品读课文，把你喜欢的语句积累投入你的真情，品读课文，把你喜欢的语句积累下来。下来。示例：

15、比喻说理的示例：比喻说理的 蕴涵哲理的蕴涵哲理的 直抒胸臆的直抒胸臆的 启迪心智的启迪心智的读家书，念亲恩。执笔表达养育情！读家书，念亲恩。执笔表达养育情！信封的填写格式信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址；信封中间左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。封右下方为寄信人地址及邮编。江西省永修县柘林镇学校江西省永修县柘林镇学校俞小兵（老师）收俞小兵（老师

16、）收北京市中南海北京市中南海118号号 3 0 3 1 1000收收 信人信人 邮邮 编编收信人地址收信人地址收信人姓名收信人姓名，加上称呼，加上称呼.寄信人地址寄信人地址寄信人邮编寄信人邮编正文正文1. 1. 称呼：顶格称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。饰词，如亲爱的等。4. 4. 祝颂语祝颂语。以最一般的。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“此致此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行

17、空两格书写。二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行，顶格书写。后应该加上的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。3. 3. 正文正文。这是。这是信的主体信的主体，可以分为若干段来书写。，可以分为若干段来书写。2. 2. 问候语问候语：如写：如写“你好你好”、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等。等。独立成段，不直接接下文独立成段，不直接接下文。5. 5. 署名署名和日期。和日期。写信人的姓名或名字，写在写信人的姓名或名字，写在祝颂祝颂语下方空一至二行的右侧语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿名之前写上与收信人的关系，如儿、父、父、你的朋友、你的朋友等。等。再下一行写日期再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上两格写上“