初中语文第11课《敬畏自然》教案(人教新课标初二下)8_第1页
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文档简介

1、第 11 课敬畏自然教案（人教新课标初二下） 8doc 初中语文教学目标1、把握生字词2、把握文章，明白得敬畏自然的内涵，明白得语言中包含的哲理。3、明白得本文题材特点，侧重议论的表达方式，学习反咨询修辞方法。教学步骤第一课时一、导入我们常常讲：人定胜天战胜自然， 课文的作者却主张敬畏自然 板书课题，对大自然要又敬重， 又恐惧， 这是两种对立的观点， 你站在哪一边？且看课文什么缘故主张敬畏自然而嘲笑战胜自然呢？二、学习字词蓬 (png)蒿 (ho) 咫 (zh )尺 (ch) 狼 (l ng)藉 (j ) 呐 (n)喊 (hn) 相 (xi ng)形 (xng)见 (ji n)绌 (ch )

2、精 (j ng)巧 (qio) 绝 (ju)伦 (l n) 美 (mi) 味 (w i) 佳 (ji )肴 (yo) 鲲 (kn) 鹏 (png) 混 (hn)淆 (xi o)咫尺：比喻距离专门近呐喊：乱七八糟自不量力：不能正确估量自己的力量，指做力不能及的情况。相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远不如。精巧绝伦：精细巧妙，独一无二，没有能够相比的。不可思议：无法想象，难于明白得三、整体感知一自读课文摸索： 1、找出表达作者观点的语句2、作者是从哪些方面的论述得出如此的结论的？二讨论，回答上面的咨询题规范：作者的观点P89 最后一段3、归纳本文行文的特色： 1总的概括与具体的展开相结合 2

3、巧妙运用对比的手法 3议论性的散文，要紧使用议论的表达方式，内容是议论性的，有论点、论据、论证，但显著的特色是：富有文学色彩，讲究形象的语言，文学的语言，有浓郁的抒情和感情色彩。四、咨询题探究一敬畏自然的含义是什么？1、敬重意味着应该如何样对待自然？2、恐惧是不是意味无所不为？3、什么缘故应该恐惧自然？4、你认为应该如何样正确对待自然？二作者什么缘故提出要敬畏自然什么缘故讲敬畏自然确实是敬畏人类自己讨论三宇宙的聪慧宇宙的生命怎么讲存不存在？那个聪慧那个生命是从什么意义上讲的？差不多上拟人的手法作者讲：人本身确实是自然聪慧的最高表达，是她的杰出的作品之一这也是用拟人的手法， 有生动形象亲切的关系， 宇宙聪慧与人类聪慧成为相对的两个概念，二者具有可比性。五、作业搜集资料练习四第二课时一、回忆上节课所学习的内容提咨询练习一二、结合富有哲理的语句，深入明白得课文1、人类为自己取得的这些成就喜形于色，然而，谁能断言那些浪迹斑斑的矿空可不能是人类自掘的陷阱呢？2、宇宙之因此制造聪慧生物是为了进行自我认识，为了观赏她自己壮美无比的美。3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

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