观摩课长城教学实录

1、观摩课？长城教案 教学目标：1、认识11个生字，会写15个字。正确读写 蜿蜒盘旋、 屯兵、堡垒、凝结、奇迹、气魄雄伟等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖 国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学流程：一、导入大家先来看一段视频，请你仔细看，认真听，你知道了什 么？（播放长城视频）据有幸登上月球的宇航员介绍，在 月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是 我国的长城。长城第中华民族的象征，是华夏儿女的骄 傲。今天，我们就一起去游览举世闻名的万里长城。（齐 读课题）二、检查预习1、词语蜿蜒盘旋、崇山峻岭、屯兵、堡垒、了望、修筑、隔

2、着、凝结、奇迹、气魄雄伟（1）指名读。（学生评价）（2）小老师领读 （3）对于这些字的写法，你有什么要提醒大家注意的吗？（ 4）带着刚才的提醒，再读这些词语。2、开火车读课文。（长城给我们留下了怎样的印象？）三、议读感悟1、面对着这么高大坚固、雄伟壮丽的长城，作者发出了 怎样的感慨？（这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一 个伟大的奇迹）2、为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹呢？请大 家读1 3自然段，边读边划出你找到的词语或句子，在 你找到的词语或句子旁边写上感受。3、交流汇报：（1）长：从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（你看到了一个什么样的长城？【长】有个年轻人徒步走了 5

3、08天才走完全程）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（比喻句把？ ？比喻成？ ? ?;大家结合课本中的插 图想一想，蜿蜒盘旋是什么意思？ 这时你脑海中出现了 一座？ ? ?样的长城，把你对长城的印象读出来。长城真 长啊，不愧是世界历史上的一个伟大奇迹，让我们带着骄 傲和自豪齐读：作者的感慨）过渡语：这是从远处看长城。那来到长城脚下，从近处 看，长城又有什么特点能使它成为世界历史上的伟大奇迹 呢？（2）高大坚固： 是用巨大的条石和方砖筑成的。（你看到了一座什么样 的长城？） 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹 马可以并行。（你看到了一座什么样的长城？） 城墙外沿有两米

4、多高的成排的垛子，垛子上有方形的了 望口和射口，供了望和射击用。（出示图片，这样设计有 什么好处？指导朗读）这真是一座高大坚固、设计巧妙的 工程，让人们不得不赞叹：作者的感叹过渡语：这时 我们已经来到了长城上，当你站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会想到什么？（学生发言） 这种由一种事物想到另一种事物的方法就叫 联想手法”（写法指导）当作者（读）站在长城上，踏着脚下的方 砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动 人民来。（你能找出这句话中的动词吗？从站、踏、扶、 想说明已经来到长城上，与第一、第二段中的远看长城， 站在长城脚下相衔接，想起劳动人民又引出下文，这就是 咱们以

5、前学过的过渡句，在文中起着承上启下的作用）请 同学们再读第三自然段，想象劳动人民在修筑长城时会遇 到哪些困难？ 单看这数不清的条石。一步步 地抬上这陡峭的山岭。你脑海中出现了什么画面？（设计情景指导朗读）在烈日炎炎下，在冰天雪地中，在饥肠辘 辘中? ?他们太辛苦了，那种艰辛是我们无法想象的， 长城与其说是由一块块砖头和条石砌成的，不如说是一个 个古代劳动人民的血肉之躯筑成的，他们用汗水、鲜血甚 至生命换来这样前不见头、后不见尾的万里长城。出示：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、 后不见尾的万里长城。从多少。才。中你感 受到了什么？你能用多少。才。说句话吗？在没有汽车、火车的年代，这么雄伟的工程竟然只靠无数的 肩膀、无数的手来完成，这简直就是个奇迹，让人们不由 自主地赞叹作者的感叹四、拓展延伸：1、看到这高 大坚固、雄伟壮丽的长城，想到劳动人民付出的血汗甚至 生命，你有什么要对长城或劳动人民说的吗？2、让我们带着骄傲、自豪大声的对全中国、对全世界喊 出【这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇 迹。】五、作业布置：？ ？长城是中国的奇迹，也是中国的象征，每年都能吸引很 多国内外游客前来参观，这也致使导游公司急缺导游，大