新潮冲击下的社会生活导学案

1、新潮冲击下的社会生活导学案一、教学目标：（一）知识与水平：掌握近代服饰、饮食和居住等物质生活与社会习俗变化的情况并探究变化的原因。总结近代社会生活变化的特点。通过了解近代社会生活变迁的过程， 理解社会生活的变迁是政治 、经济、思想文化的综合反映，提升透过现象看本质的水 平。通过史料分析、图片对比等历史情境和小组讨论、 合作探究的学习方法掌握近代社 会生活变迁的史实；通过提取解读信息、组内组间交流补充和教师点拨掌握近代社会生 活变化的原因及特点。（三）情感、态度和价值观通过学习理解进步的文明终将取代落后的习俗； 充分感受西方文化对人们日常生活 的影响，感受中西文化的激烈碰撞与交汇。二、课前预习（

2、一）物质生活的变化服饰的变化阅读课本第54页，完成下列表格:时期服饰的变化变化的原因鸦片战争以后民间服饰：官定服饰：民国时期探究1:阅读关于中国传统官服的补充材料，将第 54页的第一幅图片与二、三幅图片 实行比较并阅读54页最后一段文字，请回答：近代中国服饰的变化，体现出哪些特点？ 据此说明东西方文明的关系。（二）、社会风俗的变化1、“断发”运动（1）阅读第55页的第二个大字段和其后的小字段，梳理断发运动的进程。时间进程结果同治、光绪年间遭到政府禁止戊戌变法期间1910 年辛亥革命后(2)探究2:清代的发辫源于满族，满族人入关建立清朝，“剃发改装”是第一严令，“辫子问题”成为汉人顺服与否的标志

3、 结合材料及所学知识，分析“断发”运动兴 起的原因？结合材料四分析“断发”运动存有的问题？说明了什么？材料一：中国最早赴美留学幼童，因为辫子，受到美国孩子的嘲笑,纷纷剪辫易服。1881 年，政府下令幼童撤回中国，穿西服成为一大罪状。刘志琴服饰变迁 非文本的社会思潮材料二：今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也.欧美百数十年前，人皆辫发也，至近数十年 乃尽剪之。 且垂辫既易污衣，而蓄发尤增多 垢去之无损，留之反劳。康有为请断发易服改元折材料三：无数的汉人都兴高采烈地剪去这条奴隶标志的辫子许金城民国野史材料四：辛亥年间，好多人将发辫盘在头顶，或藏在帽子里，还有人干脆一如既往，将辫

4、子垂于脑后。一一上海研究资料2、不缠足运动背景资料：缠足是旧时摧残妇女身心健康的陋习。女子以布帛紧束双足，使足骨变形，脚形尖小成弓状，以此为美。相传 南唐 李后主 令宫嫔 窅(y 8)娘 以帛绕脚，令纤 小作新月状，由是人皆效之。现代专家考证缠足实际上起源于宋朝，在明代以前，缠足 仅限于少数大家闺秀女子，普通劳动妇女是不缠足的，但最终在清朝普及开来。可见， 缠足实际上是妇女为了迎合男性审美观的需要，体现了封建礼教对女性的束缚。(1)阅读第55页相关不缠足的内容，梳理不缠足运动的进程：组织者目的措施结果清政府外国传教士维新派人士探究3:据统计，仅湖南一地列名湘报的不缠足会员就达1060人，如果加

5、上为不缠足会捐款的人达1132人之多。不过，列名该组织的无一女子，不缠足变成了彻头彻探究4:为什么说“断发”和不缠足运动具有鲜明的政治色彩?3、日常习俗的变化阅读第57页的内容，完成下列表格传统表现变化表现特点原因见面 礼仪（1）的传入（2）精神的影响（3）和婚姻 风俗丧葬 礼仪的推动探究5:阅读下列材料，请回答：与传统婚姻相比较，近代婚姻有何特点?旧式婚姻新式婚姻 从父母之命，媒妁之言 问名会亲请期 纳彩过妆 娶亲回门 自由恋爱 订婚 婚礼：宣读婚书； 盖印章； 各种答谢（三八文化生活的变化：阅读第55页“报刊与电影的相关内容”，梳理报刊与电影业发展的历程领域阶段具体表现读 报 刊出现1815 年，兴起太平天国运动期间，1872 年，发展维新运动中，普及新文化运动后看 电 影时间概况评价1896 年1905 年1913 年1931 年探究6:哪些历史事件加速了民众的阅报意识？这说明了什么问题?（四八综合探究：1、