初一升初二语文暑假作业答案

1、初一升初二语文暑假作业答案 这篇关于2013年初一升初二语文暑假作业答案，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 语言积累与运用 1.D 2.B 3.A脚（角）B霄（宵）C势（事）D必（毕） 4A 5C 6C 7C 8C 9C 10至”改为“致”。 “小溪的生活”后的逗号改为分号。 “一首歌”改为“一幅画”(或“水彩画”“万花筒”)。 11阳光是美丽的油画，将幻化不定的七色定格在记忆的画框中，成为永远的回忆。 阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然面对人生，让人平添信心和勇气。 12母亲是酷暑天的一把蒲扇，当你汗流浃背时，凉爽的清风和温馨的关怀让你心旷神怡。 13青春无语，却焕发出活力；

2、鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。 14只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树，只好任狂风摧残。 15（1）预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。 使用无污染的能源 ）节约能源2（ 要珍惜资源 要保护环境 16全球掀起汉语学习热。 17中国女排夺得“申洲”杯国际女排精英赛桂冠。 18生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然的自净作用。 19不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。 学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。 20表述中要有提醒游客携带雨具和御寒衣物之类的话语，并具有

3、人文关怀，温馨提醒的特点。21略 22略 23略 古诗文阅读 （一）略 （二）4.B （三）1.雨下等候客人。2、落寞、失望、焦躁、怅惘。 （四）1唐 律 思乡 2停泊 旅途 家信 3客路青山外，行舟绿水前 4顺利。从3、4句可见 5新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上 6.略 7.“失”有迷茫的感觉，给人无尽的想象；“阔”的感觉更加真实，是对实际的描写。 （五）1词牌名 题目 秋思之祖 2十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。3断肠人在天涯。 4.D 5.C 6这是开放题。示例：李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”王维九月九日忆

4、山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（只要符合思乡的诗，即可） （六）4.把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。 学生优秀答案：与上文“裁叶”做对应，写出初春柳叶的可爱。 与前句一问一答，饶有情趣。 剪断了冬天的沉寂，迎来了万物复苏、生机盎然.的春天。 （七）1.方塘 微妙难言的读书2.只有不断地学习新知识，才能达到新境界。 （八）1、缸 吃方法 换 2、一个多月后，米都快被老鼠吃完了，主人对此感到忧虑。 这天晚上，老鼠又来了，非常高兴地跳入米缸，没料到全都溺水而死。 （九）1.到，及 雇用 供给

5、，资助 大学问 2.匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读 匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬 3.D 4.凿壁借光； 凿开墙壁，借邻居家的灯光；勤学苦读。Y)X遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（只要符合思乡的诗，即可） （十一）1.私下 总是（常常） 入迷 安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。 （十二） 1.“蚤”同“早” “亡”同“无” 2.哀痛到了极点 更 谁 过失，错误 3.（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。 4.不迁怒，不贰过 （十三）1.C 2.D

6、 3.B （十四）1.计较 听 这 还，还是 2. - C ； - A ； - B 。 3.当时人们都佩服他的气量。 4.略。 （十五）1.用恬静来修养自己的身心 用节俭来培养自己的品德 不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向不做到安静就不能高瞻远瞩。 2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。 3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。 （十六）1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤

7、恳耕种 4.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。 现代文阅读 暗示出对“习表示了一种肯定的语气，“顶多”一词，、1（一） 惯”的默认；“默契”一词是从词义上来讲，有“约定、协定、一致的看法”的意思，与“习惯”的含义相近。 2、是表现了一种寂寞冷落，没有生气的景象；侧重表达孤单、悲凉的内心感受。 3、人与人之间本应拥有的友善和温情却被冰冷和淡漠取代，让人感到奇异、不解，同时也流露出了作者对人间真情的渴求和呼唤。 （二）1、因为它被看成是轻贱的花。 2、两种花表现了完全相反的特质，马鞍藤生命力顽强，而马蹄兰则显柔嫩、脆弱。 3、马蹄兰被看成是珍贵的珠宝爱着，而它的用

8、途是用在丧礼上，被看成是无常的象征。 4、如果像马鞍藤一样，追求自然、真实，就容易受到轻视；但做“马蹄兰”，未免有些虚伪、造作，有失本意、真心。 5、“会”字表示了一种主动的行为，而“能”字则表现出选择的被动性，选择时的无奈与尴尬。 6、普遍的价值判断标准，强大的世俗压力和人们随波逐流的心理等。 （三）1、取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍；堂皇形象：安坐着与大海进行较量的人类代表。 2、两位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活泼，随和，容易满足，追求物质；瘦老人：执著，倔强，追求精神。 、自认为的完美并非无懈可击。 3 4、彼此的价值都需要对手的存在才能实现和证明。 5、示例：美与丑、欢

9、乐与痛苦、顺境与逆境等，彼此相互对立，但惟其并存，才能体现出生活的真谛和人生的意义。 6、“地理上的海参崴”是博大和力量的象征，而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆，做人的一种不可或缺的智慧，人生道路上永远的提醒。 7、BC （四）1、张先生觉得自己的时间已被别人购买，就应竭诚地为对方尽力，而“我”上课迟到了，有些不好意思，张先生来询问，我更加窘促起来。 2、这表明中美教育及施教上的差异，同时也是为了安抚我，不必为迟到而道歉。 3、这句话在对张老师赞扬的同时，也委婉地批评了中国的一些老师。 4、这句话的言外之意，是告诉我们要珍惜时光。 5、略（可从老师的施教方面及中国教育体制方面谈，也

10、可从现代大学生求学的角度说开去。） （五）1、剖 韧 2、 C 3、最后的日记 或 一场特殊的搏斗 （对即可） 4、歪歪扭扭 颤颤巍巍 5、此时施密特已经头晕眼花 施密特已是67岁的老人 这个房间在博物馆大楼深处 6、施密特坚持记录临死前的症状，与疼痛抗衡。 这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录，是与痛苦死亡搏斗（对即可）。 7、B 8、视科学研究为生命，献身科学事业。 font-fyXcolor:black;language:zh-CN;text-combine:letters2、这表明中美教育及施教上的差异，同时也是为了安抚我，不必为迟到而道歉。 3、

11、这句话在对张老师赞扬的同时，也委婉地批评了中国的一些老师。 4、这句话的言外之意，是告诉我们要珍惜时光。 5、略（可从老师的施教方面及中国教育体制方面谈，也可从现代大学生求学的角度说开去。） （六）1、大意对即可得分：面目美丽、体态优雅（或：天生丽质）；是水禽里的第一航行家；气质高贵，动作温柔、流畅、优雅；热爱自由。 2、天鹅是天下第一美女的父亲。 3、它生活在无拘无束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，当它感到不自由，它就到处游荡，岸上水里都可。 4、船是水上的行驶工具，是人们所熟悉的；在这里作者把天鹅的身体的各部分相对应地比作船的各部分，就使人们很容易懂得天鹅所以能在水上轻捷自如地游动的道理

12、。 、不能。因为只有喜爱它，才会欢迎它，进而赞赏它。这三者 5 之间有着严谨的逐层递进的逻辑关系。（如果只答“不能”而没有说明理由，不给分。） （七）1、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。 2、“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。 3、此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。 4、要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难

13、时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。 5、本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。 （八）1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可） 2、惊愕疑惑 3、描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。 儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。 4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么 骗我？ 5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好

14、。言之有理，文句通顺，就应该给满分。 （九）1、感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。感动能够让人健康成长。感动能够让人有智慧和激情。感动能够让人保持良知和天性。 2、示例：(譬如)看见果心灵的美丽 3、香气能令人喜悦，在要花送花过程中增进友谊。 4、父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。 5、我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。对人要有爱心。 （十一）1、只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。 2、（1）“黄金屋”指纸钞或值钱的东西。（2）“试金石”是说寄出去的书

15、成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。（试金测试感恩之心；石 寄出去的书。） 3、答案示例：老人在想：“为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。”（须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写。 、为后文老人等待学生来信（来电）和收到贺卡埋下伏笔。 4 5、因为如果没有感激之心，即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人，回报社会。 6、对“没有一种给予是理所当然的”认识理解以及联系生活实际。 （十二）1、C 2、示例：美梦可以成真，它是世间最美丽的“预言”。 3、从反面启示人们:除非天灾，

16、否则生命没有意外，每个人都可以成为自己的预言家；或告诫人们：噩梦可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。它丰富了文章内涵。 4、“转战”是主动的，写出了“我”积极奋斗的状态，与下文“做了自己很喜欢”的工作相呼应；“辗转”是被动的，指因生活所迫到处奔波。 5、开放性试题。所举事例必须与文中事例类似。 （十三）1、芦苇莺为杜鹃鸟孵卵并为其养幼：母亲的胸怀是博大的。 2、关注 悲哀 3、杜鹃鸟太凶残 笑这个家伙懒得滑稽 4、开放题：语言方面朴实无华，着力的表现了作者的感悟；修辞方面：对比手法的运用，形象地表现了母亲博大的胸怀。（言之成理即可） 5、无统一答案。围绕情和理作答，言之成理即可。 （十四）1、

17、一切为了长辈着想，关心并尊重长辈。 、可用原文句作答：都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相 2 信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 3、孝是晚辈对长辈所表现的情，时间是短暂的，留下的幸福却无法再现。 4、无标准答案。答题要点：孝敬老人是作学生的职责，放学回家为父母做力所能及的事，这也是尽孝。（意近即可） （十五）1、高大挺拔，枝繁叶茂（或：身躯高大，树冠繁茂）；服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。 2、相同：不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡；都经历了“暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父

18、却缺少从容淡泊的大度。 3、“风暴”过后，新生命还会充满活力；表现前辈对后代的托举和祝福；应以正义必胜的信心去看待历史的生活。4、符合要求即可。 （十六）5、失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。成功；成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。 6、文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。 ) 带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。(、带着无比的自信。 7 8、画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了

19、这些，就意味着失去了人生的一切。 9、母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。(意近即可) 语文综合实践 一解题思路及参考答案： 访谈类题目，要注意：要围绕话题；提问的对象；所提问题有一定的普遍性，是大众和学生关心的问题；语言简明得体。第一条围绕“中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会”这个活动，根据不同的提问对象可以提出这样的问题：（1）（张书记）您认为举办这次活动，对盐城经济文化的发展有什么重要意义？（2）（郑先生）您决觉得我们盐城的投资环境怎么样？第二条要围绕“读名著”，可以向诗人、作家提出中学生普遍关心的问题，如：哪些名著最适合中学生阅读？中学生没时间阅读名著怎么办？如果请你们为中

20、学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？ 二学习交流类题目一是考查学生的名著阅读积累，一是谈学习后的体会、影响和意义。第一条只要考生平时注意积累，回答起来比较容易，只是要选择自己最熟悉的来叙述，如：西游记中的孙悟空。他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何，他真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。示例：水浒传中的“鲁提辖拳打镇关西”。鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打第二条只要回想一下自己熟悉的安徒生解救了金氏父女。死镇关西，童话的故事情节，也不难做出来，只是作为演讲，语言要有激情。如：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解

21、安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。 三第一条的第一小题我们可以从活动的目的、意义等方面来考虑，语言要简洁，如：“同情?欢乐?成长”或“安徒生童话伴我成长”第二小题是要求考生设计活动方案，考生先要围绕主题确定开展什么活动，然后再去设计这个活动的具体实施方案（即程序）。如：即兴演讲方案确定演讲题目；推选主持人和评委；现场抽签决定演讲次序；即兴演讲（不超过5分钟）；语文老师进行点评；宣布比赛结果。第二题要求写出课外活动名称和活动标语。写活动名称比较简单，开展什么课外活动就写什么名称；宣传标语可以围绕参加活动的目的、意义等来拟写，只是要注意语言要精练，可以用对联的形式来写。如活动名称

22、为辩论赛，那宣传标语就可以这样写：引经据典长见识，唇枪舌剑练口才。 四开场白是为了自然地引出活动的开始,语言要有激情。可拟作：同学们,在三年的语文学习中,我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天,就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。第二题的晚会主题语可以根据这次毕业晚会的目的、意义，扣住“毕业”或“同学情”“师生情”用简洁、形象的语言拟为：花季情良师恩 同窗的你我友谊地久天长等。节目串台词是两个节目之间自另外要注意语言因此要能够起到承上启下的作用。然过渡的连接语，要简洁，感情要饱满。如：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我

23、们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) 五解题思路及参考答案：这类题目主要是让考生当一次导游，用优美的语言介绍家乡旅游景点、特产和名人等。第一题介绍绍兴的魅力可从人文历史、经济发展、自然环境等方面思考，语言的“精美”可以综合运用比喻、对偶、排比等修辞。如：小巷中幽幽飘香的臭豆腐，小河上桨声欺乃的乌篷船。鉴湖水闪烁着的金波，会稽山呼啸着的松涛。第二题介绍一旅游景点要注意这几点：出现旅游景点名称（自然景观或人文景观