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文档简介

1、新起点英语二年级上册Unit 4 In the Community Lesson 1关键问题分析说明英语情境教学就是以情境教学基本理论为基础，通过设计出一些 真实性和近似真实性的具体场合的情形，为语言功能提供充足的实例 使所教语言知识生动化、形象化。这种情景的生动性与形象性，有助于学生把知识融于生动的情景之中，提高学生学习的兴趣，改变以往 英语教学枯燥无味的局面。环节一：创设情境，引入新知。本环节开门见山，教师引用6个主线人物到社区，为学生学习创 设了一个真实的情境，自然的为学生引入今天的新知。环节二：整体感知，学习词汇。在词汇的学习环节，教师继续引导学生在真实的语境中理解、应用语言，并用不同

2、的呈现方式接触所学的词汇；此外，教师在原声输 入及首字母认读等方面进行了有意识的尝试。在信息技术方面，教师巧妙运用一体机“回放”的功能帮助学生突破难点supermarket的发 音；“放大镜”和“遮幕”功能引导学生在游戏中趣味操练单词。 环节三：设置情境，巩固操练。将“社区”这一概念贯穿于操练活动中，引导学生在感兴趣的 游戏中练习语言，活动层层递进，由词自然过渡到句；由机械操练到 半机械操练，最后再到意义操练。让学生在不同的活动中体会语言应 用的情境。环节四：应用语言，阅读绘本。采用学生们现在感兴趣的绘本活动作为本课的应用环节，同时本环节也是对本课教学效果的检测：既检测到了学生是否在语境中理解

3、语言，又检测到了学生是否能认读单词。富而不骄，莫若富而好礼。”如今我们不缺富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。土豪，但是我们缺少贵族。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神 也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜欢逃避，失败就越来越多；喜欢分享，朋友就越来越多

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