大风车幼儿园见习教师规范化培训基地日常管理制度

1、 见习教师规范化培训基地日常管理制度 普陀区大风车幼儿园 一、根据区教育局对见习教师规范化培训基地工作的要求， 详细制定对见习教师 为期一年的基地培训工作计划。 计划内容包括见习培训目标、 内容、人员配 备、指标标准、见习评价、日程安排等，送达上级相关部门、 有关工作人员， 并向见习新教师宣讲。 二、成立学校见习教师规范化培训管理考评小组， 以园长为组长， 副园长为常务 副组长，由各园部行政主管、 保教主任组成的见习教师规范化培训管理考评 小组。具体人员名单为：刘琪、陈颖、王树萍、贾菊凤。考评小组负责本校 的见习教师规范化培训实施，对指导教师和见习教师的考评等。 三、坚持以师德为魂为主线，组织

2、见习教师全方位了解，体验矢志教育，在见习 的前期阶段安排有关人员，组织宣讲师德规范、文明礼仪、教学常规、班主 任职责、学校三风（办公室文化）以及学校的各项规章制度，以帮助见习教 师适应教师岗位作好必须的适应性准备， 提升职业境界， 为爱教育、爱学生、 爱自己所教学科奠定发展的思想基础。 四、严格把控见习教师考勤制度， 如见习教师遇特殊情况， 需由录用学校递交相 关请假条， 并加盖学校公章。 培训结束将累计请假次数， 凡超过培训次数总 量的五分之一，视为考核不合格。 五、根据上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求中提出的：职业感悟 与师德修养、 课堂经历与教学实践、 班级工作与育德体验、 教学

3、研究与专业 发展四大方面的 18 个要点，负责设计相关的培训课程、内容和操作程序。 组织见习教师跟班观摩、备课、上课、活动设计、评价幼儿、教研活动、家 访、班主任工作、 社会节庆活动指导， 使见习教师初步认识每一项工作的基 本程序、职责与行为规范，能够较好地胜任并独立完成工作。通过培训，最 终使新教师能达到这 18 个要点的要求，胜任教师岗位工作。有关听课上课 节数和参加教研组、备课组活动次数应不少于相关规定的要求。 六、做好指导教师的培训与日常管理工作。 1、指导教师应及时查阅见习教师填写的上海市中小学见习教师规范化培训 手册中的各项内容，并认真及时地作出评价，从而确保指导教师的工作质 量，

4、使新教师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与能力。 2、基地管理小组将定期或不定期对见习手册中“导师评语”质量与数量进行检 查（见附件三），就指导计划、指导方式、指导策略、指导成效作质量监控； 3、基地管理小组采用定期检查的方式，以“见习指导教师工作月计划、月报表” 为主要形式（见附件一、二） ，查看指导教师对新教师的每项班主任工作事前 指导，事后点评工作。 指导教师以身作则， 以自己良好的师德修养与礼仪规范 潜移默化地影响见习教师，承担全面关注见习教师的职初成长。 七、指导教师应接受学校等部门对其带教工作的督查与评估， 带教中期及终期撰 写有质量的带教总结。 八、见习教师除了完成在基地的日

5、常培训任务，递交相应培训作业（ 上海市见 习教师培训手册以及我园特色培训日观察记录表件附件五） ，还应在见 习培训中期和终期反思撰写见习总结， 基地组织见习教师进行相互交流， 见习 总结要求客观真实。 九、组织对见习教师考评的工作， 考评由学员自评、 教育教学指导教师分别评价， 相关职能部门认定。为着力确保见习培训评价的公正客观，避免一考定性的 弊端，我基地考虑应注重过程性评价，除了结合每月指导教师对见习教师一 对一的质性评价外，我们还设想根据市培训手册完成的时间节点建议表，将 在每学年组织一次对见习教师的过程性评价，在评价方式上努力做到客观、 多元（考评包括学员自评、指导教师考评、学校综合评价，见附件四） 。 十、学校根据带教教师承担的任务， 合理安排好其工作， 同时根据上级部门文件 要求，根据指导教师所承担的任务和工作质量， 发给相应的工作津贴与奖励。 附件一： 大风车幼儿园见习指导教师工作月计划 附件二： 大风车幼儿园见习指导教师工作月报表 附件三： 对见习教师规范化培训手册“导师评