精细运动量表

1、精细运动量表年 龄精细运动备注视觉发育备注适应性行为日常技能备注语言备注认知备注感知觉备注心理与社 交备注新生儿紧握拳，触碰时能收缩可引出握持反射，持续2-3个月，主动握物动作出现时，此反射消失有分辨人面孔能力，出生1周内视力 0.01-0.02，即正常 人的1/6凝视较大的、颜色鲜艳物体， 大图案的图片，特别是黑白 色的0-2个月，只能发出单音 节的单元音 和复合兀音0-1岁孩子自己用 手移开盖在 脸上的布依赖感觉如 触觉、平衡 觉、视觉和听 觉对触摸和接 触他的方式 十分敏感。能够透过被 触摸的方式 听觉所收的 信息去感受 及理解情绪。0-1个月：多数时间睡 眠，每天只有 短时间醒来 当被

2、抱起来 时会停止哭 闹吸吮和吞咽牛奶等1个 月双手常常握拳，物体碰到手时，握 得更紧，大拇指位于四指内能看见面前 20cm左右的物 体，双眼能随水平方向移协 的物体追视范围可达 45度， 视力0.05-0.1，能辨识红、黄、 蓝三原色用眼睛寻找 离开视线的 东西以哭闹作为 反映生理的 需要与环境或照 顾之间开始 产生信任和 安全感吃流食2个 月偶尔能张开手，给物体能拿住 偶尔把手或手里的物体送到口中舔 舔1.5个月表现出轻度的辐辏2-4个月，出 现辅音_ 、-know兀音，渐渐向单元 音、复合元 音，双音节 曰发冃把手伸进容 器中，取出 一件东西把手伸向 从嘴里移 开的奶瓶3个 月用手摸物体，

3、触到时偶尔能抓住 手经常呈张开姿势，将哗啦棒放在 手中，能握住数秒（5s）能注视近处的物体，眼球能 自由运动。眼球并不能注视，但会被面 孔、灯光或运动物体所吸引。模仿把一件 东西放入容 器中3-6个月通过转头，开 始用眼睛用 身体探索环3-6个月与环境和照顾之间建立信任和安全吃断奶食 品中间色也没太大问题，虽无 法认识颜色的名称，但对光 线的反应及辨识能力已经相 当不错，双眼追视移动物体 范围可达180度境感开始表现岀 对环境的兴趣4个 月仰卧清醒状态时，双手能凑到一起 在眼前玩弄手指，称之为 注视手 的动作”，此动作6个月以后消失 常常去抓东西，但距离判断不准， 手常常伸过了物体 用整个手掌

4、握持物体，手握哗啦棒 的时间较以前长些，而且会摇晃， 并用眼睛看手里哗啦棒片刻，出现 最初的手眼协调双眼辐辏协调得好，开始会 辨别颜色，能对双眼的视线 进行调整。在口头指令 下把一件东 西放入容器 中开始从环境 中积累信息， 包括视觉的， 听觉的，触觉 的。手持奶瓶 喝奶5个 月物体碰到手时出现主动抓握动作， 但动作不协调，不准确 会玩衣服，把衣服拉到脸上 能玩玩具并将玩具抓握较长时间 往往双手去拿，把东西放到口中成 人 拿 着 物头眼协调好，能凝视物体常自己照镜 子发音或对 着玩具娃娃 发音，想进 行交流摇动一个用 绳子绑着而 能发声的玩 具/、通过触摸，意 识到自己身 体的各部分。认识奶瓶

5、手捧奶瓶 送入口中 并拿开奶 瓶6个 月迅速伸手抓面前的玩具，玩具掉下 后会再抓起用全手抓积木，能握奶瓶，玩自己 的脚准确地拿取悬垂在胸前物体会撕纸玩当手中拿着一块积木再给另一块积 木时，会扔掉手中原有的积木然后 去接新的一块视网膜已很好发育，看物体 时用双眼同时看，已获得正 常的“双眼视觉”，因此，眼 睛和双手可以相互协调做简 单动作。对距离及深度的判 断已有一定发育把3件东西 放入容器 中，再把容 器倒空6-9个月开始认识物 件上存在的 永恒性。他反 对从他身边 拿走他喜爱 的物品中。6-9个月： 整夜入睡，日 间小睡2次 对熟悉的人 或自己在镜 子中的影像 微笑吃糊状食 物7个月可用拇指

6、及另外2个手指握物 会用一只手去触物，能自己将饼干 放入口中，玩积木时可以将积木从 一只手倒换到另一只手上（传递） 手中有积木再给另一块积木时，能 保留手中原有的一块不扔掉。会模 仿堆积木6-8个月，视力范围从左右发 展到了上下，视野完全不同。能模仿成人 发“ ma”音 是7个半月， 发音中大里 增加了双音 节和多音节 的语音，既把一件东西 换到另一只 手中，以便 拿其它东西不断地试图 摆弄他周围 的物品中，他 认识到他能 使事情发生， 明白他能击 打一件玩具通过玩自己 的脚趾，他明 白他的身体 独立于他母 亲和他所处 的环境，这也 许会增加他从父母拿 着的杯子 中喝水有冋一音节 的重复，也

7、有不冋音节 的组合。使它移动。对陌生人的不安8个月桡侧手掌或桡侧手指抓握，用拇指 和三指捏起桌上的小物体会用多种方法玩同一个玩具，如放 入口中咬、敲打、摇晃等能将物体递给旁边的人，但还不知 道怎样松手、怎样给喜欢从高椅或是小车上故意让物体 掉下去以一物敲击桌面3-4下8-12个月，坐着看东西，然 后爬行追物品中，或想站立 拿东西等。宝宝看到物品， 以丢东西的方式来测距离， 也有了空间感，同时也请证 明了视觉发展程度，视力为 正常人的2/3.把玩具丢下 并拾起开始明白周 围的情景，生 人与熟人之 间的不同.这 使他的行为 看起来像有 点攻击性， 如抓别人的 头发,眼镜或 衣服.这只是 他的不安及

8、 焦虑情绪的 表现吃半固体 食物9个月能将双手拿的物体对敲可用拇指和示指捏起小物体（大米 花、匍萄干等）用手点东西，指东西找出藏在容 器中的东西9-12个月见到自己喜 欢的食物有 兴奋的表示。尝试概念开 始发育，常盯 著容器内/盆 内/杯子内。喜欢把物体 放在盆子里 再取出来。9-12个月:随着运动能 力的改善，孩 子开始离开 照顾者并增 强独立性，这 对自尊心的 发展很重要.自己抓着 吃10个 月用拇扌曰与另手扌曰准确捏起直径0.6CM的串珠，很熟练可用示指触物，能扔掉手中的物品 或将手中物品放下，向小儿索取玩 具时，不松手咿呀学语。 这时出现舌 尖和双唇起 作用的辅音 加元音的音 节、唇齿

9、辅用3块积木 排成一列火 车伸出双手预 备接球-手眼 同时活动。寻找藏起来 的物体，如用 毛巾盖著的虽然能够自 己玩约1小 时，仍然喜欢 熟悉的人在 周围.用双手拿 着杯子喝音【V】w、 小舌颤音r、复合元音以及大量 的多音节音玩具（物体的 持续性）11 个 月喜欢将物体扔到地上听响，主动打 开包方积木的花纸学话萌芽阶 段（11-13个 月），这一时 期婴儿模仿 成人的语音 能够做到正 确无误，而 模仿在音色 上和声调上 都极为相 似，并能被 保持较长一 段时间，并 能被适当迁 移和正确运 用。此期婴 儿的语音已 能和某些特 定事物相互 联系，产生 了最初的真 正!词语。从模型板上 拿出圆形块

10、为得到所要 的物体表现 持续的要求。 为达到目的， 探寻不同的 方式，并开始 有因果关系 的概念，如移 动身体去握 着远距离的 物体。在陌生人面 前总是缠着 熟悉的成人， 需要很多的 鼓励,才能接 受陌生人.这 是分割忧虑 的开始中.开始对他人 感受的表达 有反应.在协助下 用汤匙吃 东西12个 月冃匕用拇扌曰与示扌曰捏较小物体，单手 抓2-3个小物品，会轻轻抛球 会将物体放入容器中并拿出另一个在口头指导 下将圆形插 棒插入洞板 中在口头指导 下做一个简 单的动作1-1.5 岁探寻物品的 不同特性。容易找到隐 藏的物品。能辨认出日 常用品，如用 汤匙进餐、杯12-18个月: 有时十分开 心，可

11、爱与照 顾者相处得 很好.但有时 又十分焦躁， 常缠著照顾 者及害怕陌穿衣服时, 伸出手脚子饮水、电话 作交谈等。生人.会手握住笔在纸上留下笔道1-2岁模仿身体动 作。15 个 月搭2块或3块积木（边长2.5cm的 正方体）用匙取物会全手握笔，自发乱画 会打开盒盖（不是罗纹的） 能倾斜瓶子倒出小物体，然后用手 去捏准确的指食指对拈的钳式抓握（拈起小药片）将铅笔插入笔筒上的圆洞内（洞口比笔的直径大一倍）从容器中分 别取出6件 东西 指出自己或 玩具娃娃身 体的部位 模仿着搭3 块积木 把两个完全 相同的东西 配对把相关物品 一同使用，如 汤匙在杯子 内搅伴。在成人的帮 助下，开始与 成人轮流作

12、转地玩耍。随着他的分 割忧虑增加， 他可能会拒 绝上床入睡， 此时照顾者 要耐心处理. 开始测试父 母的反应，如 当父母离开 房间时他会 拒绝进食或 大哭.18个 月搭3-4块积木，能几页几页翻书 用小线绳穿进大珠子或大扣子孔 用匙外溢自发地从瓶中倒出小丸任意涂写1.5-2 岁能找到隐藏 在两层覆盖 物下的东西。开始玩装扮 游戏。有很强烈的 自我概念及 很明确知道 照顾者是另 一个体.1.5-2 岁脱鞋袜用杯子喝 水，能用吸 管21个 月搭4-5块积木 模仿画线条，但不像 用双手端碗2-3岁开始借助工 具，如用木棍 去取他触不 到的物体。18-24个月：对与帮助者 分离有了较 好的理解握住杯子

13、 放下而不 弄洒24个 月搭6-7块积木会转动门把手旋转圆盖子穿直径1.2cm的串珠正解用勺开始用手指握笔，模仿画垂直线 能一页一页翻书用匙稍外溢指导孩子找 出特定的书 把圆形，正 方形，三角 形的插块插 入拼图板中图形与实物 配对。把图形及实 物分类。能独立玩耍， 但仍喜欢成 人在他周围.对与人有关 的事情表示 关心.但对他 人的想法和 情感仍无概 念握汤匙自 己吃饭，但 不整洁咬食固体 食物上下颚咀 嚼时有转 动用不安表 示大小便。说出图片上 画的4件身 边物品的名 称模仿画竖线 模仿画圆2-2.5 岁随着他的活 动和爬行的 发育，增加了 他的空间概 念。与其他孩子 同一在角游 戏并争夺玩

14、 具，但仍不懂 得如何一直 玩耍。2-2.5 岁 穿裤子， 鞋，袜 自己洗手 较清洁地 用汤匙吃 饭把手感相同 的东西配对 按要求指出 大小按要求指出 多和少模仿画十字开始观察周 围的细节并 不停地问：“ 为什 么？”，发展 基本的推理 能力和象徵 性知识。没有分享的概念用两侧咀 嚼饥渴时懂 得要求食 物及饮料能分辨食 物与非食 物颜色配对 （三色）能在照片上 认出自己和 熟悉的人。表现岀占有 欲偶尔能用 语言表达 大小便按要求把东 西放在其他 东西之中，之上，或之 下记得自己所 处位置，能意 识到某人某 物的存在和 不存在。因对他人情 感的意识薄 弱，他们可能 会打人，抓 人，并不懂得 那样

15、会给他 人造成伤害。27个 月能模仿画直线，基本像 会拆装简单拼插玩具 会脱鞋袜只要听到声 音，就能说 出物品的名 称24-30个月： 不断要求成 人的注意。30个 月搭8-9块积木模仿画水平线和交叉线，基本像 能较准确地把线绳穿入珠子孔，练 习后每分钟可穿入约 20个珠子 会穿裤子、短袜和便鞋，解开衣扣 手端碗把4个一组 的套装玩具 按顺序套在 一起说出画片或 照片上的动 作把图形、正 方形和三角 形等与其形 状相同的图 片配对疲劳、不适或 有病时纠缠 成人。发脾气，特别 是当感觉挫 败时，但容易 分散他的注 意力。当有其他孩 子陪伴时告 别开心。对其他孩子 得到更多的 关注时表示 忌妒。模

16、仿其他成 人和儿童的 行为。2.5-3 岁 脱衣服 穿裤子、 鞋、袜，但 不能区分 左右 拉开拉链， 解大钮扣， 解开鞋带 使用拉链 开始用大 钮扣进食与饮 水：从大杯子 向小杯子 里倒水36个 月搭9-10块积木将珠子放入直径5cm的瓶中会折纸，折成正方形、长方形或二 角形，边角整齐能模仿画圆形、十字形。能临摹“ 0”和十字，基本像系纽扣向杯中倒水按顺序将 5 个以上大小 不同的套圈 套在柱子上3-4岁说出大的和 小的东西 按照口头指 令，指出自 己或娃娃身 体的10个 部位2.5-3 岁注意力不易 分散。认识和区别 常用物品和 图片。开始理解简 单的时间概 念。开始理解物 体之间的关 系，

17、对开关和 上弦玩具有2.5-3 岁：表现得自私 和自我为中 心，因为他 拒绝与他人 分享自己喜 欢的东西。不懂得如何 与其他孩子 交往。不理解他人 的情感，并认 为任何人和用汤匙进 餐入厕：夜间入餐 前提醒上 厕所后便 不再尿床梳洗：洗脸帮助下淋 浴按照口头指 令，指出男 孩和女孩了进一步的 了解，并表现 出极大的兴 趣。事都与他的 感觉一样。模仿同伴和 成人。情绪变化无 常。洗手时用 肥皂用手帕擦鼻子刷牙，漱口3-4岁用圆形纸片能较准确地盖住大纸上 的同等大小圆形复述简单的故 事（用34句）说出东西的 轻重把两个部分 拼成一个完 整的形状3岁：开始懂得大 小,重量和形 状的概念。开始区分物

18、体的不同类 另U，如袜子和 鞋、可进食的 食物等。3岁：自觉与别 人打招呼 形始传说“谢谢”3岁有旋转的 咀嚼能力 熟练地使 用汤匙喜欢用筷 子，但不熟 练日间用语 言表示大 小便的需 要同上，将圆形换成正方形复述故事，较完整叙述喜欢的 故事或电视 节目中的两 件事或人物开始懂得配 对和说出基 本颜色的名 称。对物体之间 的空间关系 更清楚。开始会接 电话。与两岁时 以自我为 中心的情 况有所改 善。不尿床，偶 有意外。脱宽松的T 恤衫。穿套 头衫或运 动衫同上，将正方形换成正二角形能告诉一件事，不完整用话语和动 作反复做手 指游戏用3件以上 物品进行一 对一配对懂得自己和 他人的日常 活动，

19、如晚上 会焦急地等 待爸爸下班。与他人游 戏和交往。明白不是 所有的人 与他的想 法都一样。自己吃饭， 不剩饭 按要求擤 鼻涕用剪刀把纸前一个口 （约3厘米长）能告诉一件事，较完整指认长短物 品懂得相同和 不同的概念。明白自己 是人完整男孩站着 小便指认高低物 品的人，有身 体、头脑和 感情用浆糊把圆形图片贴在纸上冋等大 小的圆形轮廓上会用10个动 词把用途相关 的两个物体 放在一起配 对有许多幻 想，不能区 分幻想与 现实。不用指导 也能自己 穿脱衣服（不会扣 上和解开 纽扣或摁 扣也可以）用小锤子敲已经钉在木板上的大钉 子,敲准两下（不必钉进去）会说35首儿歌模仿数3件东西按类别把实 物，

20、画片和 照片等分类不能充分 表达自己 的感觉，有 时会觉得 不愉快。面临选择 时，难做出 决定。穿上有摁 扣或有钩 环的衣服避开危险 品模仿画十字形，交角不小于60度会说710首儿歌模仿画V形把上衣挂在衣架上模仿画口，先画上下两直线，在画左右两 直线一般的句子都会说在边长约 10厘米的 正方形纸上 画对角线按要求刷 牙折纸飞机词汇量大增模仿数10 件物品戴连指手套将吸管插入纸饮料盒会使用45个形容词模仿用3块 积木搭桥把未穿在 身上的上 衣的大扣 子解开或 扣上接大一球，扔小球会使用连接 词：“和、跟”按照模型搭 积木或排列 串珠穿鞋拇指与食指对捏起针线会使用副词：照着画贴画“快、慢”曲线模仿

21、扭动拇指活动会问：“怎么了(C完成缺胳膊 少腿的人物 画模仿画完整的圆圈会问：“为什么？“次完成拼 图板上的 6 个拼图块较灵活地使用工具和餐具，如用汤匙、铅 笔、梳子、杯子等自发地讲故事，不完整指出两个相 同和不同的 物品模仿画正方 形懂得2#对反义词模仿说出3 种颜色 说出圆形， 正方形和三 角形的名称4-5岁模仿摆岀图形会使用连接词：“和、跟”4-5 岁：按指示拿一定数目(1-5个)的东西 说出5种质 料不同的物 品模仿画会使用副词：“快、慢”在指示下画 三角形回忆看过的 图片或照片 上的4件东 西模仿画会问：“怎么了(C说出与日常 生活有关联 的时间比较500克 以下的东西，说出“较 重”，和“较 轻”给样子自己画会问：为什么？“从3件东西 中拿走1 件，说出少 了什么给样子自己画自发地讲故事，不完整说出8种颜 色的名称说出3枚钱 币的名称用剪刀按直线剪开（6厘米长）懂得2#对反义词将文字、数 字和标识等 符号配对 说出看到过 的物品的颜 色用剪刀剪开3条相距2厘米的平衡