教务处期末工作总结优秀3篇

1、教务处期末工作总结优秀 3 篇 本学期以来，教务处在校长的直接领导下，在主管校长 的指导安排下，实施了领导“分学科包年级包班”制度，教 务处本着“敬业，精业，务实，服务”的工作态度，牢固树 立教学是中心，质量是生命的观念，狠抓教学常规管理，注 重课堂效率，强化毕业班的教学管理，把提高教学质量作为 工作的出发点和立足点，比较出色的完成了各项工作任务。 现总结如下： 一、抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动。 教学管理突出以人为本，人文管理从校长做起，重点放 在抓教师的听课、教师课前的准备、作业的批改上。对教师 常规检查从量过度到质，向管理要质量，向管理要效益。本 学期通过检查教师备课笔记，随

2、堂听课，及时交流意见；加 强课外辅导，对每一个学生负责。强化制度建设，建立和健 全教学常规检查制度，教务处坚持每天检查一日常规，做好 检查记录。本学期月检查四次，并根据情况对个别教师进行 抽查，并把检查情况及时通报到每位教师，在检查中发现的 问题，要求有关老师及时进行整改。 二、采取形式多样的听评课，督促教师提升业务水平 1根据我校新立，教师来自全县各地，彼此了解不深 的特点本学期教务处安排各类公开课 60 节，基本做到了人 人上一节公开课。 2从第 11-12 周开始根据校长的部署安排组织“岗 位练兵，教学评优” 课堂教学大比武活动， 语文组的王维瑞、 数学组的赵翠琴老师脱颖而出分获文科、理

3、科组一等奖。我 校推选的李君辉老师在全县生物优质课竞赛中获二等奖、路 承婧在全县“岗位练兵，教学评优”中获一等奖，并参加全 市优质课比赛等 3采取包年级包教研组领导随机听和教务处安排相结 合的推门课制度。 三、大力推广洋思“先学后教，当堂训练” 的教学模 式 学校新立，学生的实际是各学科基础较薄弱，亟需我们 改进教学以贴近学生实际需要，但教师均来自全县各校教学 一线，有一定的教学实践经验和教育理论素养，且正当年富 力强之时，有创优争先的进取意志和品质，我校师生均来自 农村，需要在城关中学、乌兰中学、靖远七中等校的夹缝中 求生存，与洋思当年情况相似，李校长分析形势后果断地提 出引进推广洋思教学模

4、式。教导处先后组织教师对洋思模式 理论进行了认真学习，教研组组织观看洋思课堂实 录对老师进行了充电、洗脑。让他们充分认识到课堂改 革的必要性、紧迫性。然后推出从事多年课堂教学改革的张 世林与白富荣老师给全校上示范引领课，在此基础上由各教 研组精选一名教师， 教研组集体备课向全校推广” 先学后教， 当堂训练”的教学模式，最后向全校推行。为了更好的落实 洋思教学模式，并形成自己的特色，教导处又组织各班主任 进行小组的合理分组，并指导班主任对小组长进行了多次培 训。目前洋思教学模式在我校已蔚然成风。 四、强化毕业班的教学管理 1通过推门听课、落实早、晚、下午自习辅导，班主 任跟班，切实加强了初三年级

5、组教学过程的有效监控，为提 高中考质量保驾护航。 2加强考试密度，及时反馈和巩固，为提高中考质量 提供了可靠保证。除平时的测验外，初三年级本学期计划共 组织了四次正规的考试。 3研究中考信息，有针对性地组织初三毕业班教学。 加强与外校的试卷交流，及时掌握中考信息，并组织 了试卷分析，及时调整教学过程，扬长避短。 专门召开了由教学骨干和初三任科教师参加的初三 年级教学质量分析会，对准“如何提高初三教学质量”展开 讨论，集思广益，为后阶段初三教学工作提供了方向。 成立了初三学生兴趣小组辅导班，加强了尖子生，临 界生的薄弱学科辅导。 与初三教师及班主任签定了中考目标奋斗责任书。 校长多次亲自对尖子生

6、进行中考动员及心理调整。 五、落实各种辅导，营造良好的学习氛围 1本学期教务处加强了对教师早、晚、下午自习的检 查落实，实行了干事查，教导主任抽查的模式，并不定期的 进行了签到、签退。 2安排了晨读、午写、晚背、晚自习的跟班辅导。 3实施了学困生帮扶计划， 每位教师帮扶两名学困生。 4成立了体育特长学生训练队， 组织了健美操训练队， 成立美术、合唱队。 六、加强非毕业班的教学管理。 学校在重点抓初三毕业班的同时，对非毕业年级的教育 教学工作也非常重 视。对非毕业班的教育教学情况，通过各种途径进行了 调研。本学期对初一初二学生进行了两次月考，并通过推门 听课，抽查教案、作业批改情况、召开部分学生

7、座谈会、学 生问卷等形式了解教师教学，学生学习情况。教务处针对教 学中存在的问题，及时研究解决方案、措施，在教学工作中 需整改的，督促有关老师进行整改。 七、做好体卫工作，学籍管理工作。 1上好两操两课， 抓好体育达标工作， 注意卫生防疫， 做好学生的体检工作，初三年级抓紧体育中考项目的训练。 2做好学籍管理工作，严格转学、借读、病休、复学 等手续；能做好班额巩固工作。 八、丰富校园文化，搞好学生竞赛的辅导工作 学校先后安排了九年级数学竞赛，广播体操比赛，英语 口语大赛，“感恩的心”诗文诵读，文综知识抢答赛，应用 物理知识竞赛。学生竞赛辅导纳入常规检查中来，任课教师 认真备课，精选习题，认真辅

8、导，学生的学习兴致高昂，班 级常常座无虚席，经过辅导教师的努力取得了较好的成绩。 回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但与上 级的要求，社会的期望还有很大的差距；在教学管理上还有 不尽人意的地方；在教师队伍建设方面特别是“名师”工程 差距更大； 我校没有学生基础很薄弱， 尖子生少， 学困生多， 加上生源贫瘠等因素严重的制约着我校教育教学质量的提 高。今后，我们将进一步努力，抓教学质量的管理，注重学 生创新意识和实践能力的培养，为进一步提高我校的教学质 量而努力奋斗。 一、加强学校师资队伍建设，促进教师全面发展 1. 加强教师的师德修养，学习中学教师职业道德规范。 通过多种形式深入开展以

9、“爱岗敬业、 热爱学生、 优质高效” 为主题的活动，宣传教育法规，严禁侮辱学生人格、体罚或 变相体罚学生， 努力提高教师爱岗敬业， 甘于奉献的自觉性。 本学期进行了多次评教调查，来了解掌握教师的教学行 为，杜绝教育教学中的不规范行为。对教学中存在的问题及 时交流，更正。规范教师的教育教学行为。 2. 以教育局的 “创建特色学校， 创建高效课堂” 为契机， 配合县教育局的 “教师技能大比武” 活动，进一步开展读书、 青年教师基本功竞赛、校内教学研究课、教育教学论文及案 例的撰写活动，以赛带练，促进全体教师教育理论和教学技 能的提高。有 10 人次获一等奖，有 30 多人次获二等奖。 3. 抓好师

10、徒结对工作。本学期加强师徒结对工作的过程 管理，组织召开师徒座谈会、师傅示范课、徒弟汇报课等活 动，评选学校优秀师徒，充分利用学校现有的教师资源来培 养学校的年轻教师，促进其快速成长。 4. 积极组织、合理安排教师到兄弟学校或先进地区观摩 学习，本学期先后到开明中学， 南京树人外国语等学校听课， 交流。并邀请盱中、教研室等专家来校开设讲座，指导，拓 展教师视野，丰富教师体验，提升教师水平。 5. 在教师中开展理论学习，每周用公开课，研讨课等形 式促专业成长，互听互评，写教学反思常态化。协同督导室 对部分班级的教与学的情况进行调研，商讨对策。 二、关注课堂教学改革 提高课堂教学效率是永恒的话题。

11、进一步深化“创设情 境、启迪思维、 自主学习、 合作探究、 精讲精练、 及时反馈” 教学模式的深化。 本学期重点对作业情况问题进行了研究，针对不同的学 科提出不同的要求，尽可能地编制出高质量的作业，检查方 式有年级组检查，由教务处抽查。 规范考试及试卷分析。本学期组织四次测试，部分学科 请外校老师命题， 及时了解外校的动态， 调整课堂教学策略。 期中考试后就开始谋划期末试卷的制订，研究考试大纲，列 出细目，仔细对照比较，力争符合中考要求。 对中考说明进行比较对照，与学科组研讨中考命题走向， 指导学生的学习、考试的方法。提高学生的综合素质。 三、健全完善学校教学质量的评估考核体系。 规范教学行为

12、，进一步明确并落实教学常规各环节的要 求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为 核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、 主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格教 学常规的督查， 加大对教学过程监控的力度。 通过推门听课、 学生座谈、问卷调查、管理人员巡查等多渠道了解教师的课 堂教学情况， 及时做好总结和反馈工作， 切实提高课堂效益。 1. 深化听课反馈形式。充分发挥老教师、备课组长等骨 干教师的引领示范作用， 对教师的课堂教学充分检测、 调研， 随时掌握教学动向、找出影响教师发展和课堂教学效率提高 的制约因素，加以分析研究，找出解决问题的办法，公开课 可一

13、课一议，一课多上等。 2. 制定合理的教学评估考核方案，加大教学工作考核管 理力度。结合教育局今年对学校教学考核的思路，进一步完 善我校教学质量评估考核体系，在科学评估考核考试成绩的 同时，深入教学前沿，对教师的教学常规、课堂教学效率， 进行检查考评，及时解决发现的问题。 3. 构建学生学习效果反馈体系，加强督学指导，帮助教 师及时诊断教学过程中存在的问题，不断改进和完善教学模 式。实行学生对教师课堂教学行为的监督，由学生干部每天 记录，年级组汇总，每周上报，教务处每月汇总。 会同督导室、 本学期以来 , 教务处按照学期初制定的工作计划 , 以办 人民满意学校为宗旨，深入落实科学发展观。继续以

14、课程改 革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，继续开展 “教学规范达标”活动， “规范常规教学，深化教学改革， 加强教学质量监控” 。发挥教务处对学校教学的指导、服务 的功能 , 注重教学过程检查与监督 , 提高教研组工作的实效 性, 抓理念重反思，推进课堂教学改革，促进教学理念向教 学行为的转化，进一步提高教学水平和教学质量。现将有关 工作简单总结如下 一、主要工作 加强教师培训，促进教师专业化发展。 提高全校教师的专业水平，促进教师的专业化发展是深 化教学改革，提高教学质量，推进素质教育可持续发展的基 础和保证。 1为新教师定好指导师，开展师徒帮带活动。配合教 师进修学校、 学校师训

15、处， 完成新教师上岗培训和考核工作。 推荐新教师参加瑞安市教育局组织的教坛新苗评选活动，邵 晴、陈志军、陈思思等三位老师被评为瑞安市首届教坛新苗。 2严格执行“教师素质年”的部署要求，坚持重点培 养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，实施 “教学新秀教学能手学科带头人名师”培养工 程。做到培养有层次、努力有方向。本学期，以教师素质年 及省“领雁工程”为契机，安排何调伍老师参加浙江省领雁 工程培训，林小玲、项维元、邵晴、陈思思、金瑞芬等参加 瑞安市领雁工程培训。安排尹智孟等 18 人次参加“浙派名 师”大课堂展示课活动听课学习， 尹智孟、 项余远、 周亮燕、 何调伍等教师参加市“名教师

16、培养对象”学习培训等。张巍 老师参加温州市农村骨干教师培训。学校被市教育局授予 “教师教育实践基地” 。通过培训学习，提升了骨干教师的 专业知识水平和教育教学业务能力，在教师队伍中形成了 “头雁引领，众雁齐飞”的大好局面。 3组织读一本教育著作，写一篇教育论文、案例、反 思等活动，杨成光等十位老师的教学论文在参加瑞安市教育 教学论文评比中分获二、三等奖。何调伍、潘光信等老师的 论文参加温州市评比，王琴等十一位老师的教学案例推荐参 加瑞安市中小学教师教学案例评比。 强化教学常规管理 , 落实教学检查制度 。 1. 本学期我校继续严格执行课程计划，强化教学法规意 识，加强课程计划的执行和管理， “

17、开齐、上足、教好”课 程计划规定的国家课程、地方课程，努力开发校本课程。按 课程计划安排好班级功课表和教师授课表并严格执行。根据 湖岭镇中学教学四项规范达标活动工作方案 、湖岭镇中 教学工作常规和湖岭镇中教学管理常规开展常规教学 活动。 2. 完善听课制度 , 采用“公开课与随堂听课相结合”的 办法，相互探究、相互切磋。本学期，行政领导、新教师及 其指导老师听课不少于 20 节，其他教师不少于 12 节，并认 真做好记录和评价。 3从教学流程管理抓起。 以迎接 “农村四项规范达标” 验收为契机，期初认真学习达标要求，平时严格落实达标标 准，评估客观公正。继续抓实“计划、备课、作业批改、上 课、

18、听课、单元测验、课外辅导、写教后感”等环节。 4进一步加大对教学流程的监控力度，确立以学生发 展为本的质量观，建立健全的教学管理制度和教学评价体系， 探索对学生学习过程、学习方法、学习习惯的评价方式，确 立全面质量意识，积极改革教法，研究学法，找准学生最近 发展区合理施教。 5加强教学质量监控，认真组织月考、期中，积极配 合学区组织学区期末统考 努力提高优秀率和合格率，加 强后 20%学生的质量监控，努力降低低分率，提高优秀率、 合格率。 6. 健全教师请假制度，严格执行湖岭镇中教师请假制 度，教师请假基本上能做到妥善安排好工作后才离岗 。 进一步优化课堂教学 ，提高课堂教学效率。 1. 各教研组活动注重教学活动的效益 , 摈弃重形式而轻 内容的教研 , 优化课堂教学的环节 , 提高教学效益 , 特别对备 课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督, 语 文加强了对作文批改的检查。 2. 完成了教研组公开课、讨论课活动 , 各组均成功组织 了校内公开课 , 英语组组织教师到金川学校进行送教下乡 活动，获得了学区与听课老师的一致好评。 3. 重视学生对教师课堂的评价，期末，让全体学生填写 教师教学评估调查表 ，就教师的教学态度、教学能力、 作业批改情况、